Сказка не только учит, но и лечит.
статья

Сказка не только учит, но и лечит.

Сказка – это всегда интрига, тайна, которую очень хочется разгадать! Её с одинаковым желанием и вниманием готовы часы напролет слушать и супер активные живчики, и неповоротливые молчуны. Тайны, волшебство – завораживающее действие.

Для гармоничного развития личности маленького человека нужны и важны разные сказки. Но читая ребенку «Курочку Рябу» или «Колобка» мы лишь знакомим его с предметами, понятиями, традициями. Это отстранённая – не жизненная ситуация, участвовать в которой для ребенка попросту нет смысла.

Есть такая технология - сказкотерапия, проще говоря это воздействие на детей посредством сказки.

Сказкотерапия дает детям возможность поучаствовать в любимой или просто интересной сказке, домысливая сюжет, разыграть её в лицах… Это же мечта любого ребенка! Воплощая её, мы используем сказку, как инструмент для исправления беспокоящей дошколенка ситуации, корректируем модель его поведения, набело переписывая сценарий разбушевавшихся в его маленькой, но личной жизни проблемы.

В дошкольной педагогике есть много методов и приёмов воздействия на детей, выбор которых зависит от конкретной ситуации.  Но сказка имеет широкие психолого – педагогические возможности:

-развития творческих способностей детей и умение понимать свой внутренний мир и окружающих (чувства, мотивы поведения, отношение к другим людям и природе),

-формирования у детей безопасного поведения в окружающем мире.

Нам всем в детстве читали сказки…И нам они просто очень нравились. Мы и не думали, что взрослые пытаются как-то с помощью сказок на нас воздействовать и помочь:

-как справляться с трудностями,

-как приобрести и ценить дружбу,

-как прощать,

-как строить отношения с родителями и сверстниками.

-правильно вести себя в опасных ситуациях и находить из них выход.

Способы и приемы

Вачков И. В. выделил 24 способа и приёма работы со сказкой.

Вот некоторые из них:

• Чтение и последующее обсуждение сказок.
• Рассказывание сказки.
• Характеристика героев с формулированием своего отношения.
• Включение в сказку персонажа другой сказки.
• Рисование иллюстраций к сказке.
• Рассказывание сказки наоборот.
• Суд над персонажем.
• Создание сказки по имеющейся модели.

Иногда негативное поведение ребёнка тоже может привести к попаданию в опасную ситуацию.

Как можно воздействовать на ребёнка, у которого проявляется негативное поведение?

Здесь мы можем воспользоваться сказкотерапией

Ребёнок желает властвовать над ситуацией, взрослыми и сверстниками…

(основная мысль сказки, которую мы подбираем в том, что хороший «лидер» прежде всего должен  заботиться о безопасности своих  друзей),

Ребёнку страшно, тревожно, он хочет избежать неудачи…

(В сказке главному герою   предлагаются способы преодоления страха).

У ребёнка не сформировано чувство меры…

(подбираем такую сказку, где ситуация доходит до абсурда, показывая последствия поступков героя, и где оставляется выбор стиля поведения за ним. Например, «Горшочек каши»)

Cказкотерапия в детском саду и дома:

- Очень полезно коллективное сочинение сказок. Для маленьких детей это упражнение на взаимодействие, для подростков — способ понять себя и своих сверстников. Еще на примере совместно созданной сказки можно понять, кто какие роли исполняет в коллективе.

- Родителям сочинять вместе с ребенком полезно, потому что в такие моменты вы начинаете говорить общим языком, можете узнать скрытые мысли и желания малыша. Пряча их за символами и метафорами, юный сказочник внутренне освобождается, а заботливый и внимательный родитель может разгадать желания и подсознательные стремления ребенка.

- Сказка стимулирует творческое мышление и развивает чувство юмора у родителей и детей. А изображая волшебных героев на бумаге или из пластилина, ребенок отрабатывает навыки лепки, письма и рисования, развивает усидчивость и внимательность.
Сказкотерапия призвана помочь ребенку сконцентрироваться на некой проблеме, показать пути ее решения, не давая при этом жестких рекомендаций. В каждой истории проигрывается определенная ситуация, которая возникла в жизни ребенка, персонажи рассказа обладают характеристиками реально существующих людей, а у возникшего конфликта всегда есть логичное разрешение. Сказкотерапия налаживает связи между сказочными событиями и поведением в реальной жизни, переносит книжные, волшебные смыслы в реальность. Основной принцип метода — духовное, целостное развитие личности ребенка, забота о его душе.