Консультация "Условия формирования правильного произношения у детей".
консультация

Консультация.

«Условия формирования правильного произношения у детей».

     Воспитание чистой речи у детей дошкольников – задача большой общественной значимости. Все возрастные неправильности произношения исчезают у детей к 4-5 годам. Но этот процесс происходит не сам по себе, а под влиянием речи окружающих ребёнка взрослых и их педагогического воздействия. Это влияние благотворно, когда ребёнок слышит нормальную речь, получает от взрослых указания, как следует говорить, и в результате начинает испытывать интерес к правильной чистой речи. Очень важно, чтобы окружающая речевая среда была вполне полноценной.

     Часто в семье, подлаживаясь к языку малыша, лепечут, сюсюкают с ним. Подобная манера общения не только не стимулирует ребёнка к овладению правильным звукопроизношением, но и надолго закрепляет его недостатки.

     Часто родители побуждают детей заучивать слишком трудные для их произносительных возможностей стихотворения. В результате перегрузки физиологических механизмов речи возрастные неправильности произношения закрепляются и даже приумножаются.

     Взрослые должны руководить процессом формирования правильного звукопроизношения начиная с младшего дошкольного возраста. Необходимо очень внимательно следить за речью ребёнка  добиваться того, чтобы она была ясной, чёткой и внятной.

     Развитию точной артикуляции помогает воспитание у детей привычки смотреть во время речи на собеседника и таким образом следить за движениями губ, языка.

     В дальнейшем необходимо развивать у детей слуховое внимание и фонематическое восприятие. Точное слуховое восприятие звука стимулирует  правильное произношение, а правильная артикуляция в свою очередь способствует лучшему фонематическому восприятию.

     Ознакомление ребёнка со звуками речи целесообразно осуществлять в игровой форме, связывая каждый звук с каким то конкретным образом( З – песенка комара, С – песенка водички, Ж – жужжание жука, Р – работа мотора самолёта, автомобиля,                      Ш – шипение змеи, сердитого гуся и т.п.)

     Большой эффект даёт использование шуток – чистоговорок. Дети с интересом слушают их, запоминают и повторяют («Са, са, са – хитрая лиса», «Ра, ра, ра – высокая гора» и т.д.)

     Полезны детям игры, основанные на звукоподражаниях: малыш, как лошадка цокает копытами;  жужжит, как жук; тикает, как часики и т.п.

     Ребёнок с удовольствием повторяет за взрослыми, как звучит дудочка (ду-ду-ду), маленький колокольчик (дзинь-дзинь) и т.д.

     Только систематическая работа позволит не только развить у ребёнка правильное произношение, но и что  очень важно, предупредит возникновение речевой патологии.