Памятка: Умения ребенка в 3 года
консультация (младшая группа)

Три года — очень интересный возраст. В этот период ребенок не только растет, но и изменяется. Он становится очень любознательным и самостоятельным, требует больше внимания со стороны взрослых. Это переломный момент, который можно рассматривать как итог развития ребенка от его рождения.

Степень развития психических процессов к трем годам можно оценить по следующим признакам:

1. Ребенок в три года может узнавать по голосу близких людей.
2. Много рисует и получает от рисования удовольствие, в рисунках его еще трудно угадать какой-то смысл, но уже часто среди массы так называемых каракулей угадываются некие фигуры - треугольники, круги, четырехугольники и т.д.;
3. С удовольствием лепит; причем ребенка в этом возрасте при лепке интересует не столько результат, сколько сам процесс - как материал мнется, как легко подчиняется он движению пальцев.
4. Одевается сам или под присмотром взрослых.
5. Строит пирамидку из 3-х кубиков.
6. Сидя на велосипеде крутит педали;
7. Знает свое имя и фамилию.
8. Называет 3 основных цвета из 4-х (и более)
9. Прыгает на месте на 2-х ногах.
10. Может собрать и положить игрушки в соответствующее место. Перенести упаковку с продуктами или баночку с консервами из пакета до нужной полочки; Положить книги и журналы на полку. Отнести салфетки, тарелки и столовые приборы на стол.
11. Может убрать за собой оставшиеся после еды крошки. Очистить свое место за столом.
12. Простые гигиенические процедуры: почистить зубы, помыть и вытереть руки и лицо, причесаться.
13. Самому раздеться, с некоторой помощью одеться.
14. Концентрирует внимание, т.е способен выполнять задание, не отвлекаясь около 5 минут;
15. Находит 3-4 отличия между предметами; удерживать в поле зрения 3-4 предмета; находить 2 предмета похожих друг на друга;
16.  Способен запомнить 3-4 картинки
17.  Знает наизусть несколько четверостиший, повторяет небольшую прочитанную сказку с помощью взрослого;
18.  Может вспомнить, что он делал утром, днем, вечером;
19.  Рассказывает по памяти о содержании картинки по наводящим вопросам.
20. Умеет быстро и правильно собирать пирамидку; складывает картинку из 4-х частей; собирает несложные игры-вкладыши; находит простые связи между предметами и явлениями.
21. Может находить в окружающей обстановке много предметов и один; выражать словами каких предметов больше или меньше; сравнивать 3-4 предмета по величине (ширине, высоте, длине).
22. Умеет правильно отвечать на вопросы; согласовывать слова в роде,  числе, падеже;
23.  Умеет правильно пользоваться предлогами в, на, за, под; употреблять предложение с однородными членами.
24.  Способен изображать простейшие предметы и явления действительности, используя прямые, округлые, наклонные, длинные, короткие, пересекающиеся линии;
25.  Может повторять простые движения пальчиковой гимнастики.
26. Знает и называет свое имя и фамилию.
27. Называет имена людей его ближайшего окружения.
28. Называет и отличает 2-3 дерева.
29. По опорным обобщающим словам находит предметы (покажи "обувь", "мебель", посуду").
30. Различает времена года;
31. Называет существенные детали и части предметов.
32. Ребенок знает 1200—1500 слов, не только знает и понимает слова, обозначающие реально воспринимаемые «сейчас» предметы, но и представляет образы предметов, которые не находятся непосредственно в поле его зрения;
33. Знает 5-6 форм (круг, треугольник, овал, прямоугольник, квадрат, многоугольник);
34. Начинает ориентироваться в пространстве (запоминает дорогу к магазину, в парк, к бабушке, в детский сад);
35. Отгадывает загадки;

Если ребенок в этом возрасте может не все, не стоит расстраиваться и считать,  что ребенок отстает в развитии. Каждый ребенок развивается "по-своему".

Возможно, нужно уделить вашему ребенку немножко больше времени, чем обычно.

 Консультацию подготовила:

Учитель-дефектолог Малиновская Е.В.