Памятка для родителей "Речь ребенка второго года жизни".
статья

Речь ребенка второго года жизни

В год ребенку уже известны значения многих слов, активный словарь содержит 5-10 слов. Он начинает пользоваться речью, как средством общения.

Ребенок может произносить слова правильно (мама, ляля, баба), лепетать (па, ма, та), частично воспроизводить формы слов («кач» – качаться, «зя» – нельзя), и подражать голосам животных и окружающим его звукам («му-му», «ав-ав», «би-би»).

В 1,5 года ребенок уже произносит почти все гласные звуки и некоторые согласные. Согласные звуки произносит не всегда четко и внятно. В некоторых словах смягчает согласные. Например, вместо «дай» говорит «дяй», вместо «на» -«ня». Часто вместо полных слов ребенок говорит их сокращенные варианты (кукла – ку, спать – па) или звукоподражания (собака – гав-гав, кот – мяу и т.д.). Один и тот же слог может обозначать несколько слов, в зависимости от ситуации. Например, «па» – это папа, спать, пить, упал и т.д.

В 1.5 года в некоторых словах ребенок может пропускать слоги или заменять звуки (машина – «маина», собака – «бака»). В речи ребенка появляются интонации. Он может говорить что-то с большим воодушевлением или как будто что-то спрашивает у вас.

Формируется фразовая речь: «Мама,на», «дай би», «мяч бах». С этого периода ребенок начинает постигать грамматику родного языка — например, начинает изменять слова в соответствии с предложением («баба касу» - «баба кушает кашу»).

Дети договаривают знакомые фразы из стихов и сказок.

К 2 годам идет активное увеличение словаря, попытки повторения новых слов за взрослыми, начинают называть предметы по просьбе, появляются первые формы падежных окончаний и множественного числа.

Чек-лист "Ребенок в 2 года"

• Связывает слова в короткие предложения («мама, дай», «баба, неси», «хочу пить».).
• Говорит о себе «я» (ближе к 2,5 годам).
• Хорошо знает своё имя, произносит его.
• Любит, когда ему читают, и с удовольствием рассматривает картинки.
• Пользуется словами «Да», «Нет», «Ещё».
• Выполняет просьбы взрослых: принеси игрушку, выкинь бумажку в ведро и т.п.
• Умеет и любит здороваться и прощаться.
• Показывает изображение называемых предметов в книжке («покажи мячик, зайку, волка»).
• Понимает речь взрослых и отвечает на простые вопросы.
• В активном словаре ~50 слов.
• Глаголы использует сначала в инфинитиве («спать», «гулять»), и в повелительном наклонении («дай», «иди»), потом начинает использовать и в настоящем и прошедшем времени.
• Многие слова все еще не совсем похожи на «взрослые» и не всегда понятны окружающим, тк ребёнок пропускает слоги и\или звуки, а также меняет их местами и тд («басака» – «собака»).