Дошкольник готовится стать школьником
консультация (подготовительная группа)

ДОШКОЛЬНИК ГОТОВИТСЯ СТАТЬ ШКОЛЬНИКОМ

Уважаемые родители!

     Кажется совсем недавно, вы привели своих малышей в наше дошкольное отделение, но уже через 6 месяцев они пойдут в 1-й класс, и у вас и ваших детей начнётся новый важный этап в жизни – школьное обучение, с пятибальной оценкой успехов. Безусловно, вы родители заинтересованы в школьных успехах своего ребёнка. У многих родителей поступление в школу вызывает опасение, тревогу, а готов ли мой ребёнок к школе, правда вас интересует, в основном, только сторона обученности, а не психологическая, социальная и мотивационная готовность ребёнка, что является одним из важных аспектов при переходе в начальную школу.         

    Педагоги-психологи выделяют три аспекта школьной зрелости:

- интеллектуальную; 

- эмоциональную;

- социальную.

    Что включают в себя эти аспекты? Интеллектуальная зрелость – дифференцированное восприятие, концентрация внимания, умение воспроизводить образцы, предпосылки аналитического мышления, развитие мелкой моторики руки, сенсомоторная (согласованные действия рук и глаз) координация. Эмоциональная зрелость – у ребёнка уменьшаются импульсивные реакции, появляется такое качество как возможность длительное время выполнять не очень привлекательные задания (по мнению ребёнка ). Социальная зрелость – у ребёнка появляется потребность в общении со сверстниками; ребёнок умеет подчинять своё поведение «законам» детских групп, например: выполнять правила игры, соблюдать правила поведения в группе и т.д.; ребёнок способен исполнять роль ученика в ситуации школьного обучения. При подготовке ребёнка к школе нужно особенно обратить внимание на так называемые факторы риска и своевременно начать коррекционно- развивающие занятия со специалистами (учитель-логопед, педагог-психолог).

Факторы риска.

1.Общее развитие

1.1.Неспособность понять задание, трудности выполнения задания даже с помощью взрослого.

1.2.Небольшой запас различных сведений и знаний.

1.3.Трудности вербально-логического и наглядно-образного мышления.

1.4.Низкий уровень развития памяти.

1.5.Хаотичность действий, неумение организовать свою работу, необходимость постоянных указаний взрослого : «Не отвлекайся, будь внимательным …».

2.Уровень речевого развития.

2.1.Бедный словарный запас.

2.2.Неумение грамотно строить предложения.

2.3.Трудности артикуляции.

 2.4.Нарушение звукопроизношения.

2.5.Нарушение звукобуквенного анализа.

3.Развитие координации движений и графических умений.

3.1.Неловкость при выполнения задания.

3.2.Низкий уровень координации движений пальцев.

 3.3.Неумение чертить вертикальные и горизонтальные линии. 3.4.Неровность и нечеткость штрихов.

    На что нужно обращать внимание при подготовке ребенка к школе. 1.Организационные умения: ребенок должен осознавать, поставленную перед ним задачу и пытаться решить её в группе ( дома, в кружке и т.д.) с помощью взрослого.

2.Информационные умения: выделять новую информацию («Это я не знал раньше») и соотносить её с имеющейся.

3.Познавательная сфера: действовать по образцу, проводить наблюдение и делать выводы совместно со взрослым.

4.Коммуникативные умения: умение общаться со сверстниками и с взрослыми.

5.Эмоционально-волевая сфера: умение сдерживать себя, развивать самоконтроль и саморегуляцию.

Уважаемые родители, помните:

Окончательно психологическая готовность ребёнка к обучению в школе формируется в процессе самого обучения в школе. При поступлении в школу ребёнок попадает в новые социальные условия и постепенно осваивает новую общественную роль « Я – УЧЕНИК». Относитесь внимательно к своему ребёнку, старайтесь его понять, помогите ему успешно овладеть новой социальной ролью и новым видом деятельности. Не оставляйте малыша без родительского внимания в этот трудный, жизненно важный для него период.

Педагог - психолог Мухтарова И.В.