Родительское собрание в группе раннего возраста

                «Давайте познакомимся. Адаптационный период».

Цель: Помочь познакомиться друг с другом, снять психологические барьеры в общении. Вызвать у родителей потребность к педагогическим знаниям.

Ход собрания

Добрый вечер. Мы рады видеть вас на нашей первой встрече. Сегодня у нас с вами первое родительское собрание, на котором мы познакомимся, узнаем друг друга поближе, мы расскажем вам о том, чему мы уже успели научиться за период адаптации к детскому саду и что нам еще предстоит узнать.

А для начала давайте поближе познакомимся.

-Дети очень любят играть в «Волшебную палочку». Мы сейчас  с вами попробуем окунуться в детство и тоже поиграем. Правила игры: Тот, у кого в руках волшебная палочка называет себя так, как хотел бы, чтоб называли его окружающие.

- Меня зовут Марина Григорьевна. Я воспитатель группы раннего возраста, меня зовут Елена Михайловна – я педагог-психолог нашего детского сада.

(знакомство с родителями)

- Вот вы и познакомились. Спасибо.

Воспитатель:

 Вы привели своих детей в детский сад и у нас с вами одна общая цель, сделать их пребывание здесь комфортным, безопасным, интересным, увлекательным, познавательным и т.д.

Во время пребывания ребенка в детском саду мы (дети, педагоги, родители) составляем треугольник. Во главе треугольника конечно же стоит ребенок. Как Вы думаете, что произойдет с треногим табуретом, если подломится одна ножка? (упадет) Вот именно, упадет! Вспомните басню Крылова «Лебедь, рак и щука» где говорится: «Когда в товарищах согласья нет на лад их дело не пойдет, выйдет у него не дело, только мука!» Следовательно, нам с вами нужно объединить усилия для того, чтобы детям было интересно и комфортно в детском саду и здесь очень важно наличие взаимопонимания и поддержки.

Психолог:

Игра при помощи клубочка!

Обмотайте вокруг пальца ниточку и передайте клубочек следующему!

Посмотрите, пожалуйста, каждый из нас соединен ниточкой, не просто ниточкой, а нитью, которая нас будет связывать на протяжении 5 лет. Наша нить должна быть настолько прочной, насколько это возможно ради здоровья и счастья наших детей! Посмотрите, мы образовали нечто целое-круг, коллектив. Мы хотим, чтобы вы все пять лет прошагали вот так, рядом друг с другом и стали по настоящему дружной большой семьей.

А теперь мы расскажем о адаптационном периоде, целях и задачах воспитания и чему мы уже успели научиться.

Психолог об адаптации:

Списочный состав группы составляет 16 детей. Из них 2 ребёнка ранее посещали детский сад.

Я думаю, что говорить о результатах адаптации ещё рано, ни все дети привыкли к условиям детского сада.

Условно можно выделить три формы адаптации:

1. Лёгкая форма адаптации, когда поведение детей нормализуется в течение месяца, ребёнок охотно общается со сверстниками и взрослыми, нормализуется сон и аппетит.
2. Адаптация средней тяжести – поведение детей нормализуется в течение 2 месяцев. В период адаптации у детей наблюдаются признаки тревожности: плаксивость, упрямство, капризность, отказ от сна или приёма пищи.
3. Тяжёлая адаптация может длиться от 2 месяцев до полугода - это может быть связано с сильной привязанностью к маме, частыми заболеваниями, особенностями нервной системы, неподготовленностью к режиму детского сада.

Адаптация –приспособление организма к новым условиям, а для ребёнка детский сад несомненно является новым, ещё неизвестным пространством. Ребёнок 1.5-2 года живёт, не тужит, в окружении родных и вдруг, он попадает в незнакомую обстановку, кругом чужие лица, и самое главное, рядом нет мамы. Понятно, что для любого ребёнка – это большой стресс.  Наша с вами задача помочь ребёнку как можно быстрее адаптироваться к условиям детского сада.

(советы родителям)