Давайте вместе поиграем
методическая разработка

«Давайте вместе поиграем» - практическая часть для родителей.

    Сейчас я хочу предложить вам игры, которые помогут организовать интересное общение с ребенком дома. При условии участия в этих играх всех членов семьи, они могут улучшить внутрисемейные отношения, сплотить семью.

  Итак, мы с вами отправляемся в путешествие в страну игр! А я буду доброй феей!  ( Звучит сказочная мелодия. . Воспитатель  надевает корону, накидку, берет в руки волшебную палочку. Родители встают в круг. )

-Палочка-чудесница,

Волшебная кудесница,

Мы сейчас начнем вращаться,

В ребятишек превращаться!

   Вот вы и превратились в детей. Садитесь скорей на поезд, отправляемся в путешествие! ( Звучит мелодия «поезд» ) Внимание! Наш поезд прибывает на станцию. Как она называется, вы знаете? А кто же это нас встречает? Выходите из вагонов , сейчас посмотрим. ( загадки о цветах).

 Он в яйце есть и в цыпленке,

   В масле, что лежит в масленке.

   В каждом спелом колоске,

   В солнце, в сыре, и в песке.  ( желтый цвет )

( На экране появляются человечки соответствующего цвета)

   Спрятан этот цвет в листочках,

   И в гороховых стручочках.

   Даже огурец соленый

   Тоже летом был…..( зеленым)

   У малины и клубники,

   Помидора и брусники

   Вкус, конечно, очень разный,

   Ну, а цвет похожий -…….(красный)

   Им треть флага занята,

   Он в названии кита,

   И в букете васильковом,

   И на ящике почтовом. ( синий )

Догадались, как станция называется? Станция « ЦВЕТНАЯ». И жители этой станции цветные человечки предлагают вам научиться играть в «цветные игры».

1 . Игра « Какое что бывает?»

( воспитатель задает вопрос, бросает мяч. Родитель отвечает, бросает мяч обратно.)  

Что бывает зеленым? Желтым? …..

Что бывает широким? Узким? Высоким? Мягким? Толстым? И т. д.

2. Игра « Разложи овощи и фрукты»

( Играют 2 человека: 1- выбирает в кастрюльку все овощи для супа, 2-в другую кастрюльку все фрукты для компота ( фруктового салата).

3. Игра « Разноцветные флажки»

( Берется несколько разноцветных флажков. Когда ведущий поднимает красный флажок- дети должны хлопнуть в ладоши, синий- шагать на месте, зеленый- взяться за руки, желтый- подпрыгнуть.)

Спасибо, цветные человечки, что показали нам интересные игры, а нам пора в путь. Занимайте свои места, едем дальше. ( звучит мелодия «поезд» ).

Как же называется эта станция? Давайте угадаем. ( загадки о геом. фигурах ).

Ни угла, ни стороны,

А родня- одни блины. (круг).

( На экране появляются геометрические фигуры ).

Найдите предмет такой же формы в нашей комнате!

Обведи кирпич мелком

На асфальте целиком.

И получится фигура-

Ты, конечно, с ней знаком . ( прямоугольник). (найти такой же предмет).

Злая рыба, хвост- лопата,

Откусила полквадрата,

Целый угол, верь не верь!

Кто ж он, бедненький, теперь? (треугольник) (найти такой же предмет).

Кубик в краску окуни,

Приложи и подними.

Вася 10 раз так сделал-

Отпечатались они . (квадрат) ( найти такой же предмет).

Треугольник с полукругом

Круг дразнили « толстым другом» ,

Круг, расстроившись до слез,

Уже стал и вверх подрос.

Кто же угадает тут,

Как теперь его зовут? ( овал ) (найти такой же предмет в группе).

Догадались, как называется станция? Станция «ФИГУРНАЯ». Нас встречают фигуры разной формы. Они нам приготовили много интересных игр.

1 . Игра « Похлопай, потопай столько же».

(Воспитатель показывает цифру, родители хлопают или топают столько же.)

2. Игра «Назови на 1 больше или меньше».

( Воспитатель показывает цифру, родители называют на 1 больше или меньше. Второй вариант: воспитатель называет цифру, бросает мяч, родители называют на 1 больше или меньше.)

3. Игра «Считай дальше».

(Воспитатель называет цифру, бросает мяч, родители считают дальше до 10, 20 и т. д. , и в обратном порядке.)

4. Игра «Счетные полочки».

(Родителям предлагается выложить из счетных палочек цифры, или буквы или геометрические фигуры или предметы из геом. фигур (солнышко, елочку, домик, заборчик и т. д. )

А мы отправляемся дальше. (звучит музыка «поезд»).

Наш поезд прибыл на конечную станцию «Игрушечную».

1 . Игра с мячом «Скажи наоборот».

( тихо-громко, быстро-медленно, весело-грустно, пустой - полный, узкий -широкий, черный -белый, толстый -тонкий и т. д. )

2. Игра с мячом «Какой? Какая? Какое?»

(заяц какой? Белый, серый, пушистый, быстрый и т. д.

Елка какая? Солнце какое? Зима какая?)

3. Игра «Рыба- птица-зверь».

(Воспитатель идет по кругу, называя слова: рыба-птица-зверь. На ком он остановится, тот называет соответствующий предмет.)

С вашего позволения я опять стану феей, т. к. настало время превращаться во взрослых. ( звучит сказочная мелодия, воспитатель берет волш. палочку ).

Палочка-чудесница,

Волшебная кудесница!

Мы сейчас начнем вращаться,

И во взрослых превращаться!