Игра как средство экологического воспитания.
консультация (младшая группа)

"Игра как средство эколого-эстетического воспитания"

«Годы детства – это, прежде всего воспитание сердца», - писал В.Сухомлинский.

     Еще раз утвердимся в том, что экологическое воспитание дошкольников без воспитания сердца невозможно. Что же такое способ воспитания сердца? Любовь и Красота. От них зажигаются сердца. Красота это то, что возвышает, делает чище, несет радость и просветление. Конечно, имеется в виду природа. Дети видят и откликаются на настоящее, на подлинное. Природа – целый кладезь красоты. Любя природу, общаясь с ней, человек обогащает дух, чувственно заряжается энергией добра. Без общения с Природой трудно представить воспитание сердца. И если в маленькое сердце войдут радость, любовь, сострадание – это будет самым главным Знанием.

Экологические игры имеют важное значение в эколого-эстетическом воспитании детей.

Все предлагаемые игры объединены одной идеей – путешествия в природу, во время которого дети выполняют ряд заданий.

Игра «Цепочка». В называете объект живой или неживой природы, а ребёнок называет один из признаков данного объекта, далее вы называете признак, далее опять ребёнок так, чтобы не повториться.

Например, объект живой природы «белка» - животное, дикое, лесное, рыжее, пушистое, грызёт орехи, прыгает с ветки на ветку и т.д.

Игра «Птица, рыба, зверь». Вы бросаете мяч ребёнку и произносите слово «птица». Ребёнок, поймавший мяч, должен подобрать видовое понятие, например «воробей», и бросить мяч обратно. Аналогично проводится игра со словами «зверь» и «рыба».

Игра «Летает, плавает, бегает». Родитель называет детям объект живой природы. Ребёнок должны изобразить способ передвижения этого объекта.

Например: при слове «зайчик», ребёнок прыгает; при слове «карась» - имитирует плывущую рыбу; при слове «воробей» - изображает полёт птицы.

Различные настольно – печатные и развивающие игры позволяю нетолько узнавать по внешнему признаку, но и знакомиться с местом обитания,дети учатся правильно относиться к природному окружению.

   

Экологические игры способствуют обогащению представлений о природе, познанию ее законов и связей, эмоциональной отзывчивости. Через игры дети получают знания, расширяющие кругозор ребенка, способствуют его интеллектуальному развитию. Знания, которые определяют правила поведения человека в природе, раскрывающие эстетическое отношение к ней.