Формирование элементарных математических представлений 2.
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Друзья, сегодня мы с вами продолжим наше путешествие в стране «Математики», а помогут нам в этом наши любимые мамы и папы… Задачи: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Слайд 2

Итак, нам сегодня потребуется следующий дидактический наглядный материал Демонстрационный материал: мяч , ключ, конверт, образец ключа на листочке в клетку (см. рис. 1 ). Раздаточный материал: тетрадь в клетку с образцом рисунка (см. рис. 2 ), карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками.

Слайд 3

«Назови число, которое составляют следующие числа: 5 и 2, 2 и 4, 5 и 3, 4 и 6. Назовите числа, которые составят число три. Ребенок отвечает (1 и 2, 2 и 1) Назовите числа, которые составят число пять, семь , девять». Игровое упражнение «Отгадай число». Родитель бросает ребенку мяч и дает задания:

Слайд 4

Давайте вспомним из каких частей состоит задача?

Слайд 5

Игровое упражнение «Составь задачу » Давайте попробуем составить задачу по этой картинке. Но без помощи мамочки нам не обойтись… Предложи маме варианты задач и вы вместе выберете одну для решения. Дети определяют структуру, с помощью какого арифметического действия они будут решать задачу, решают ее и записывают в тетрадь. Работа проводится на сложение и вычитание.

Слайд 6

Потренируемся?

Слайд 7

Потренируемся?

Слайд 8

Потренируемся?

Слайд 9

А теперь поработаем в тетрадях Игровое упражнение «Море волнуется». У детей в тетрадях образец рисунка С начала ребенок рисует по точкам, а потом самостоятельно дорисовывает волны.

Слайд 10

Вы молодцы!!! Далее рассматриваем следующий рисунок Уточняем у ребенка: «Что изображено на картинке? Из каких геометрических фигур составлен кораблик?» Затем ребенок рисует такой же кораблик, отступив от образца 3 клетки вправо.

Слайд 11

Игровое упражнение «Веселые фигуры» Рассматриваем изображенные на рисунке геометрические фигуры, ребенок отвечает на вопросы : «Какие фигуры известны ? Сколько кубов? Сколько шаров? Сколько конусов и т.д.?»

Слайд 12

Теперь давайте соединим «веселые » фигуры с их «фотографиями» (объемные с плоскими ), да и не забываем обосновать свой выбор. Умнички !!!

Слайд 13

Вот и подошло к концу наше путешествие Со всеми ли заданиями вам удалось справиться? Какие на ваш взгляд были самые сложные? Какие самые легкие? С вами очень приятно было путешествовать!!! До новых встреч!