Консультация для родителей на тему: «Игры и упражнения направленные на развитие восприятия цвета у детей 3-4 лет »
методическая разработка (младшая группа)

Сделать флажки разных цветов, можно так же использовать силуэты предметов из предыдущей игры. Разложить в ряд флажки(силуэт), попросить ребёнка запомнить последовательность флажков, где у каждого флажка своё место. Далее ребёнок закрывает глаза. В это время взрослый меняет местами 2 флажка, затем просит ребёнка открыть глаза и найти флажки, которые поменялись местами, положить их на свои места, назвать их цвет. Игру можно повторить с флажками других цветов. Данная игра развивает не только цветовосприятие, но и внимание, память, мышление ребёнка.

Упражнения «Раскрась фигурки в соответствии со значками», «Нарисуй предметы определённого цвета», «Соедини предметы одинакового цвета» так же способствуют развитию восприятия  цвета предметов.

Очень важно закреплять изучаемые сенсорные эталоны цвета в повседневной жизни. Постоянно сравнивайте предметы, называйте цвет того или иного предмета. Например: одеваетесь, говорите о том, какого цвета предметы одежды, или, когда ребёнок рисует, просите назвать цвет карандаша, которым он пользуется и т.д

МБДОУ детский сад общеразвивающего вида      №138 городского округа Самара

                   Консультация  для  родителей  на тему:

«Игры  и  упражнения  направленные  на  развитие восприятия   цвета  у  детей »

                                 Составила  воспитатель: Пигина  И.Е.

                                                         Самара, 2020 г

Цвет –это световой фон чего –либо, окраска.

Для того, чтобы воспринять цвет, его обязательно нужно увидеть. А это означает, что в основе восприятия цвета лежит зрительная ориентировка. В младшем дошкольном возрасте складываются предпосылки для усвоения детьми системы основных цветов и некоторых оттенков. Многие думают, что в процессе продуктивной деятельности усвоение названий цветов происходит как бы «незаметно», словно без обучения. Но это не так. Без специального обучения и развития восприятия цвета этот процесс может затянуться и в старшем дошкольном возрасте. Поэтому важно начать обучение как можно раньше.

Цвета предметов изучаем с ребёнком в следующей последовательности: основные цвета (красный, жёлтый, синий, зелёный), далее, когда ребёнок усвоил основные цвета, добавляем чёрный и белый цвет, а затем дополнительные цвета и оттенки.

Игры –занятия по изучению каждого цвета строятся следующим образом:

1.Обучение сличению предметов по цвету (различие сенсорных эталонов). Например: «Найди все предметы такого же цвета».

2.Обучение выделению по слову (названию) предмета. Например: «Найди все предметы красного цвета».

3.Обучение называнию предмета (его сенсорного эталона). Например: «Какого цвета эти предметы?».Игры и упражнения, способствующие развитию восприятия цвета у детей.

Игра «Флажки». Сделать флажки красного, жёлтого, зелёного, синего цвета. Затем попросить ребёнка назвать их цвет. Предложить ребёнку закрыть глаза, в это время убрать 1 флажок. Попросить ребёнка открыть глаза и назвать цвет отсутствующего флажка. Далее аналогично с другими цветами.

Игра «Найди картинки такого же цвета». Заранее приготовить картинки красного, жёлтого, зелёного, синего цвета (можно нарисовать, например: солнышко, листочек, лимон и т. д. –жёлтого цвета, аналогично –красного,например: помидор, ягода, листочек, шарик и т.д.) Разложить перед ребёнком картинки. Показать на одну из картинок (например: солнышко), попросить ребёнка найти и показать все картинки, на которых изображены предметы такого же цвета. Назвать цвет. Затем снова перемешать картинки, вновь сыграть в игру, только уже с другим цветом.

Игра «Неразлучные цвета». Назвать или показать ребёнку предмет (картинку), в котором в постоянном сочетании представлены определённые цвета, и попросить ребёнка их (цвета) назвать. Например: рябина –листья зелёные, ягоды красные; ромашка –лепестки белые, середина жёлтая; берёза –ствол белый с чёрными полосами и т.д.

Игра «Разложи на группы». Для игры  потребуются картинки разных цветов (например, можно из картона изготовить силуэты машинок разных цветов: красного, жёлтого, синего, зелёного, белого, чёрного по 3 шт. каждого цвета; или силуэты  цветочков, кружочков и т.д. изучаемых  цветов по 3шт. каждого цвета) Попросить  ребёнка разложить картинки на группы по цвету: красные, жёлтые, синие, зелёные, чёрные, белые. В процессе того как ребёнок будет раскладывать силуэты на группы обязательно просить называть цвета картинок. Когда ребёнок усвоит основные цвета, дополнить игру картинками оранжевого, коричневого, голубого, фиолетового цветов, а затем розового и серого цвета.

Игра «Что изменилось?».