Конспект НОД "Путешествие в прошлое кресла"
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 8 с.Кривояр Ровенского муниципального района Саратовской области»

Конспект

по ознакомлению с предметным миром

в средней группе

Тема «Путешествие в прошлое кресла»

Подготовила: Дорошауп А.К.

Кривояр 2020 год

Цель: Создавать условия для расширения представлений детей об объекте окружающего мира - кресле. Формировать элементарные представления об изменении видов человеческого  быта на примере истории кресла.

Задачи:

Образовательная: Знакомство детей с назначением предметов домашнего обихода – мебели;  с материалами (стекло, металл, резина, кожа, пластмасса), из которых сделаны предметы, об их свойствах и качествах.

Развивающая: Развитие интереса к предметам рукотворного мира.

Воспитательная: Воспитание бережного отношения к вещам.

Предварительная работа:

Беседа «Для чего нужна мебель»,

Рассматривание иллюстраций и картин «Дом и что в нем»

Беседы на тему «Деревенская изба», «Мой дом»

Отгадывание  загадок о предметах мебели

Чтение сказок «Три медведя», «Маша и медведь»

Размещение материала (на столе, на полу, на мольберте)

Оборудование: Кукла Аня, кукольный домик, игрушечная мебель, мольберт, сюжетные картинки

Виды детской деятельности:

познавательная, коммуникативная, игровая.

Методы: практический, наглядный, словесный, игровой

Приёмы: рассказ воспитателя, вопросы, сюрпризный момент

Предварительная работа:

План:

1. Вводная часть:

- организационный момент;

- мотивация детей на деятельность.
2. Основная часть:

- рассматривание предметов мебели (название, назначении, из чего состоит);

- рассматривание иллюстраций;

- физкультминутка;

- дидактическая игра «Что лишнее?», «Из чего сделано?»

3. Заключительная часть:

- подведение итогов.

Ход занятия:

1. Вводная часть: - организационный момент; - мотивация детей на деятельность.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый дом. Как вы думаете, кто в нем живет?

- В этом доме живет кукла Аня. У Ани много мебели. Но она никак не может ее расставить. И Аня просит вас помочь ей.

2. Основная часть: - рассматривание предметов мебели (название, назначении, из чего состоит)

(Дети расставляют мебель в игровом домике, называя, что за предмет мебели, для чего он, объясняют, где его лучше поставить. )

Воспитатель: Аня, а какой предмет мебели у тебя самый любимый?

Аня : Догадайтесь. Я знаю загадку про этот предмет

Удобно в нём, не тесно

У телевизора сидеть,

Вязать, мечтать, в окно глядеть.

В нём отдыхают в выходной,

Гость не обходит стороной.

(кресло)

Воспитатель: Да, ребята,  больше всего из мебели Ане  нравится кресло. В нём так удобно смотреть телевизор, читать книгу, просто отдыхать.

Воспитатель: Ребята, а вы бы хотели узнать историю кресла? И Аня послушает в удобном кресле.

                 Рассматривание иллюстраций

-  Было время. Когда люди жили в пещерах (показ картинки). На чём люди сидели?

 – Да. На камнях. Но камни были холодными, и людям неуютно было на них сидеть. Однажды уставшие охотники, присели в лесу на что? – на поваленное дерево. И люди поняли, удобнее сидеть на бревне, оно тёплое. Люди принесли бревно к костру.

- Да, человек стал использовать бревно для сиденья. Удобно на нём сидеть? Почему нет? (шатается, тяжёлое, низкое)

- Шло время. Люди стали жить деревянных домах, они большие, сидеть на брёвнах было неудобно, и человек придумал лавку. Вот она (показ картинки, лавки были длинные, и на них можно было посадить много людей, но и они были большие и тяжёлые, трудно было их передвигать). И человек придумал? (табурет) Табурет можно было поставить, где угодно. А что потом придумал человек? (стул) А как вы думаете, на чём удобнее сидеть на стуле или на табурете? Почему? (есть спинка, не устаёт спина) А если у человека есть табурет. Стул, зачем же он сделал кресло? (удобное, мягкое, широкое)

Воспитатель:  А знаете, был такой стул, на котором могли сидеть только короли, королевы, принцы и принцессы. И такой стул – назывался … (трон)

Физминутка:

Шел король по лесу, по лесу, (шагать на месте)

Нашел себе принцессу, принцессу (пружинка)

Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем (прыгают)

Еще разок попрыгаем, попрыгаем (прыгают)

И ручками похлопаем, похлопаем (хлопают)

И ножками потопаем, потопаем (топают)

Игра «Что лишнее?»

- Ребята, перед вами висят карточки с изображением четырех предметов. Три из них – это предметы, на которых можно сидеть и один, на котором – нельзя. Вы должны определить предмет, на котором сидеть нельзя.

Карточки:

- стул, кресло, шкаф, табурет

- кресло, бревно, тарелка, стул

- табурет, ботинки, кресло, стул

- бревно, платье, кресло, табурет

Дидактическая игра   «Из чего сделано?»

Стул – из пластмассы. Какой стул? – Пластмассовый.

Кресло – из кожи. Какое кресло? – Кожаное.

Табурет – из дерева. Какой он? Деревянный

Стул - из железа. Какой он? Железный

- Молодцы, ребята. Кукле Ане очень было интересно с нами. И она вас благодарит за помощь.

3. Заключительная часть

Что нового узнали? (Ответы детей)

(Варианты ответов: узнали,  на чем человек сидел раньше и на чем можно сидеть сейчас, из каких частей состоит табурет, какие бывают стулья.)

- Для чего человек придумал кресло? (ответы детей)

- Правильно, для того, чтобы удобно было сидеть. 

 - Молодцы, ребята! Вы очень хорошо работали сегодня .