Как говорит ваш ребенок?
консультация

Как говорит ваш ребенок?

Что заставило меня, логопеда,  обратиться к родителям детей дошкольного и младшего школьного возраста с актуальной темой - как говорит ваш ребенок?  Обращение родителей ко мне за помощью, тревога за ребенка, который плохо говорит? Но  еще больше – волнение оттого, что чаще всего это обращение запаздывает. Это не значит, что помочь ребенку нельзя. Вовсе нет. Но физиологический период нормального развития речи прошел, и теперь труднее это сделать.

Приходят  встревоженные родители с 6-летним, а иногда и 7-летним ребенком. Из разговора выясняю: да, понимали, что с речью у ребенка не все в норме, думали пройдет: «Когда надо – заговорит!» И только на пороге школы, а иногда и в школе столкнулись с тем, что задержка речевого развития явно отражается на мышлении ребенка, ориентировке в пространстве, работе пальцев рук, письме и чтении.

Безнадежных случаев нет. Занятия с логопедом дают положительные результаты.

Я не первый год занимаюсь диагностикой патологии речи детей, и с каждым годом таких детей становится больше. Причин много:

• органические поражения ЦНС (центральной нервной системы);
• травмы в период родовой деятельности;
• инфекционные заболевания (менингит, корь, скарлатина, энцефалит и др.);
• наследственный фактор;
• патологические отклонения в строении артикуляционного аппарата (нарушение прикуса, укороченная уздечка…);
• неблагоприятная речевая среда;
• неблагоприятные социальные условия.

Не буду подробно останавливаться на ухудшении экологии, увеличении нетрезвых семей, ухудшении  материальных условий. Все это неблагоприятно отражается на здоровье человека и, уж конечно, будущего потомства.

А вот теперь хочу помочь родителям самим разобраться: умиляться ли лепету их ребенка и как долго должно длиться это умиление. Познакомлю вас с особенностями развития речи детей в норме.

На первом году жизни, конкретно в 3 месяца, голосовые реакции, возникающие в процессе комплекса оживления, называются гуканьем (в 2 месяца) – «гы», «кы», в последующие 4-5 месяцев появляются новые голосовые реакции: певучие гласные «а-а», «у-у» - период гуления , в 5-6 месяцев появляется лепет «ба-ба», «да-да». С 4-5 месяцев малыш начинает произносить звуки, чтобы привлечь к себе внимание. С 6 месяцев у детей появляется указательный жест в сторону знакомых предметов, что говорит об интенсивном развитии смысловой функции речи.

Во втором полугодии (с 5-6 до 9-10 месяцев) идет переход лепета в речь. С 9-10 месяцев до года малыш, овладевая навыком речи, начинает произносить за взрослым слоги. К году у малыша в активном словаре имеется около 10 слов, в пассивном в 5-6 раз больше.

Какова последовательность усвоения звуков на первоначальном этапе развития речи?

Сначала у ребенка появляются гласные звуки: а, и, у, о, из согласных: п, б, м, т, д, н, ф, в, к, г. Немного позднее звуки: э, ы, х. К 2-3 годам эти звуки, как правило, усваиваются малышами.

До 3 лет несовершенства произношения согласных звуков могут выражаться в смягчении, например: тук-тюк, да-дя, санки-сянки.

Такие несовершенства звукопроизношения являются закономерными (физиологическое косноязычие) и не требуют постоянного вмешательства. С возрастом произношение ребенка совершенствуется. Смягчаемость согласных звуков исчезает. Произношение с, з становится отчетливым и правильным. К 4-5 годам у ребенка появляются шипящие звуки: ш, ж, звуки: ц, ч, щ и, наконец, л, р.

Последние данные ученых, занимающихся исследованием речи детей, говорят о том, что к 4 годам в норме ребенок должен дифференцировать все звуки. К 4-5 годам заканчивается формирование правильного звукопроизношения, и ребенок говорит совсем чисто.

Коррекция расстройств речи, конечно, очень многообразна и зависит от их характера и причин. Поэтому ее проводят совместно педиатр, невролог и логопед. Иногда требуется участие таких специалистов, как стоматолога (исправление неправильного прикуса и других нарушений в полости рта), хирурга (операции по лечению заячьей губы и расщеплений неба), оториноларинголога (болезни слуха и др.).

Наиболее распространенной речевой патологией является дислалия – нарушение звукопроизношения при сохранности иннервации мышц речевого аппарата.

Сами родители, имея уже знания о развитии речи в норме, описанные выше, могут прийти к выводу: соответствуют ли эти показатели развитию их ребенка.

Я прошу родителей серьезно отнестись к недостатку речи детей и своевременно показать малыша специалистам. Тем самым вы предотвратите многие трудности при обучении детей в школе .