Буклет "игры для развития мелкой моторики детей"
материал (младшая группа)

С самого раннего возраста надо уделять пристальное внимание развитию у детей мелкой моторики. Чем лучше развиты тонкие движения пальцев рук малыша, тем быстрее развивается речь и интеллект.

Детям дошкольного возраста для развития мелкой моторики необходимо предлагать:

Рисование пальчиками и ладонями.

Как известно, на кончиках пальцев, да и по всей ладони, расположены все основные точки, отвечающие за разные органы человека. При рисовании пальчиками или всеми ладошками так же происходит стимуляция нервных окончаний, что равнозначно массажу, стимулируется речевой центр и детки быстрее начинают говорить..

Пальчиковое рисование так действует на ребенка:

• Развивает речь путем массажа пальчиков;
• Развивает образное и абстрактное мышление;

• Раскрепощает малыша, высвобождает его врожденный творческий потенциал;
• Развивает художественный вкус и учит цветам.

             «Пальчики - палитра»

Под рукой нет кисточки? Не беда! Один палец обмакнём в красную краску, другой в синюю, третий в жёлтую… Чем не палитра!.. Какие темы для рисования можно предложить детям?

          «Рассыпались мамины бусы» или «Посыпался весёлый горох», «Вкусные яблоки».

Падают горошины, подпрыгивают… вот так, высоко и весело! И остаются на альбомных листах. Или растут на дереве вкусные яблоки. (Знакомим с цветом, формой, ритмом и положением в пространстве).

                       «Червячки»

Рисуем пальчиками линии.

Раз, два, три, четыре, пять,

Червячки пошли гулять

Вдруг ворона подбегает,

Головой она кивает,

Каркает: вот и обед!

Глядь, а червячков уж нет.

                               «Яблоня»

      Раз, два, три, четыре, пять,

      Яблоки идём собирать.

      Этот пальчик в сад пошёл,

      Этот пальчик яблоко нашёл.

      Много яблок он собрал.

      И по пальчикам раздал.

             «Кто здесь прошёл?»

Наденем на тыльную сторону ладони мордочку зайца, медведя и т.д., а два пальца пойдут вперёд. На пути цветная лужица (краска в розетках или на поролоне). Пройдут пальцы по лужице, а потом по дорожке… Что за смешные следы появились на ней!... (Продолжаем знакомить с цветом, учим рисовать двумя пальцами).

       «Падает пушистый снег»

«Белый» палец рисует снег на розовой бумаге (раннее утро), голубой (яркий солнечный день), фиолетовый (тёмная ночь).            

Также очень забавно рисовать ладошками. Отпечатки ладошки могут обозначить лучики солнца, цветы или осьминожек в море. Используйте ребро ладони, пальчик поперек или кулачек – каждый раз будет получаться оригинальный отпечаток. Останется только дополнить линиями или точками и завершить сюжет картинки:

2 Исходное положение то же, только теперь движения мячика будут по кругу.  

Катился колобок по дорожке, а на встречу ему волк. Хотел волк съесть колобка, он ему песенку спел, подружись они и стали танцевать.

3 Предложите держать мячик подушечками пальчиков и покрутите его по столу, как будто крутите крышку на бутылке.

Как видите, развивать у детей мелкую моторику рук очень просто! Главное, чтобы детям эти игры доставляли радость и удовольствие.

Массаж ладоней и пальцев рук.

    Для ребенка дошкольного возраста, трех-  четырех лет очень важно делать массаж рук для развития мелкой моторики. Если начать делать такой массаж рук детей с раннего этапа развития, то у детей быстрее развивается речь, память, подвижность пальцев и отмечается слегка ускоренное развитие.

Мы предлагаем вам массаж при помощи колючего небольшого шарика. Кроха будет сам заинтересован покрутить новый предмет, а ещё можно придумать сказку, и массаж будет проходить на ура. Жили были дедушка с бабушкой испекли они для внучика колобок. Он полежал, полежал и покатился по дорожке.

1 Положить мячик между ладоней рук крохи, придать пальчики друг к другу и покатать мячик взад и вперед.

Катится и песенку поёт (поём песенку колобка).

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №34 г.Курганинска муниципального образования Курганинский район

ИГРЫ

    Для развития

мелкой моторики

детей

Разработала: Пашинина И.А.

2019г.

.