Буклет "Кто такой старший дошкольник?"
консультация (старшая группа)

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

• Знать 2-3 стихотворения, 2-3 считалки, 2-3 загадки.
• Называть жанр произведения.
• Драматизировать небольшие сказки, читать по ролям стихотворения.
• Называть любимого детского автора, любимые сказки и рассказы.

Рекомендации для родителей:

• В свободное время играйте с ребенком настольные и дидактические игры, развивающие логику, мышление, внимание и память.
• Познакомьте ребенка с названием некоторых бытовых приборах и правилами безопасности.
• Читайте и рассказывайте ему сказки и рассказы, стихи не только перед сном, обсуждайте их содержание.
• Ходите с ребенком на детские спектакли, концерты, в музеи, на выставки, в цирк, зоопарк.
• Ставьте ребенка в такие жизненные ситуации, которые заставляли бы его задуматься и самостоятельно принимать решение.

ПОМНИТЕ! Ребенок - самая большая ценность в Вашей жизни!

МБ ДОУ «Детский сад № 198»\

Заведующий МБ ДОУ:

Часы приема:

Телефоны

Официальный сайт детского сада:

Сайт старшей группы вконтакте:

Воспитатели:

Учитель-логопед:

Младший воспитатель:

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад »

Кто такой

старший дошкольник?

         Возраст 5-6 лет - это старший дошкольный возраст. Он является очень важным возрастом в развитии познавательной сферы ребенка, интеллектуальной и личностной.

ВНИМАНИЕ:

 - выполнить задание, не отвлекаясь в течение 20-25 минут;

- удерживать в поле зрения 5-6 предметов;

- находить 6 отличий между предметами;

-  выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу;

- Находить 6-7 пар одинаковых предметов.

ПАМЯТЬ:

- запоминать 6-8 картинок в течение 1-2 минут;

- рассказывать наизусть несколько стихотворений;

- пересказать близко к тексту прочитанное произведение;

- сравнивать два изображения по памяти.

МЫШЛЕНИЕ:

- определять последовательность событий;

- складывать разрезанную картинку из 9 частей;

- находить и объяснять несоответствия на рисунках;

  - находить и объяснять отличия между            предметами и явлениями;

- находить среди предложенных 4 предметов лишний, объяснять свой выбор.

ПОЗНАНИЕ

•  Различать и называть виды транспорта, предметы, облегчающие труд человека в быту.
•  Классифицировать предметы, определять материалы, из которых они сделаны.
•  Знать название родного города, страны, ее столицы, домашний адрес, И. О. родителей, их профессии.
•  Знать о взаимодействии человека с природой в разное время года.
•  Знать о значении солнца, воздуха, воды для человека, животных, растений.

         Бережно относится к природе.

МАТЕМАТИКА

• Счет в пределах 10.
• Правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными (в пределах 10), отвечает на вопросы: «Сколько?». «Который по счету?»
• Сравнивать предметы на глаз(по длине, ширине, высоте, толщине); проверяет точность определенным путем наложения или приложения.
• Размещать предметы различной величины (до 7-10) в порядке возрастания, убывания их длины, ширины, высоты, толщины.
• Выражать местонахождение предмета по отношению к себе, к другим предметам.
• Знать некоторые характерные особенности знакомых геометрических фигур.
• Называть утро, день, вечер, ночь; иметь представление о смене частей суток.
• Называть текущий день недели.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

• Может участвовать в беседе, высказывать свое мнение.
•  Уметь аргументировано и доброжелательно оценить ответ, высказывание сверстника.
•  Составлять по образцу рассказ по сюжетной картине, по набору картинок; последовательно, без существенных пропусков пересказывать небольшие литературные произведения.
•  Уметь подбирать к существительным несколько прилагательных; заменять слова другим словом со сходным значением.
•  Работать над интонационной выразительностью речи.