РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МУЗЫКЕ 4 класс
рабочая программа

Рассмотрена

Заседание МО протокол №

от «___» ___________ 20___  г.

Утверждена

Приказ по школе №

от «___» ___________ 20___  г.

№

 п/п

Наименование разделов и тем

Всего

часов

Из них

Приме-

чание

Лабора-

тор-

ные

 и прак- тические

Контроль-

ные и

диагности-

ческие

материалы

Экс-

курсии

I.

Тема №1. “Россия – Родина моя”  

3 ч.

II.

Тема №2. “День, полный событий” 

6 ч.

1 ч.

Обобщающий урок по теме

III.

Тема №3. “Гори, гори ясно, чтобы не погасло!”

2 ч.

IV.

Тема №4. “В концертном зале”

6 ч.

1 ч.

Обобщающий урок по теме

V.

Тема №5. “В музыкальном театре”

6 ч.

VI.

Тема № 6. “О России петь – что стремиться в храм»

4 ч.

1ч.

Обобщающий урок по теме

VII.

Тема №7. “Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье”

7 ч.

1ч.

Тестирование

Итого

34 ч.

4 ч.

№

Тема урока

Содержание урока

Музыкальные произведения

1.1.

Песенность – основное свойство русской музыки.

Музыка народная и профессиональная.

Характерные особенностей русской музыки.

Близость мелодий Рахманинова к русским темам.

Определение «концерта» и «вокализа».

Повторение куплетной формы.

Пластическое интонирование – имитация игры на скрипке.

1.Глинка «Славься», ария Ивана Сусанина, Мусоргский «Рассвет на Москве-реке».

2.Рахманинов «Концерт для фортепиано с оркестром

 № 3», «Вокализ».

3.Р.н.п. «Ты река ль моя, реченька».

4.Локтев «Песня о Роccии» или по выбору.

5. «Вокализ» Рахманинова.

6.Рассказ Романовского «Русь» из Рабочей тетради.

1.2.

Музыкальный фольклор народов России.

Народные музыкальные традиции родного края.

Музыкальный фольклор народов России.

Народные музыкальные традиции родного края

Процесс создания народной песни.

Характерные особенности различных жанров народных песен: солдатских, трудовых, колыбельных, лирических, игровых, обрядовых, шуточных, танцевальных и т.д.

Подбор музыкальных произведений к картине К. Петрова-Водкина «Полдень».

1.Локтев «Песня о России» или по выбору.

2.Рассказ М. Горького «Как сложили песню».

3.Повторение р.н.п. по жанрам: «озвученный комментарий».

4.Многолосие картины

К. Петрова-Водкина «Полдень»

1.3.

Образная природа музыкального искусства.

Образная природа музыкального искусства. Певческие голоса: женские.

Повторение структурных и образных особенностей жанра кантаты.

Тембровые особенности голоса меццо-сопрано.

Назначение эпилога и финала в жанре кантаты.

1. «Вставайте, люди русские» из кантаты «Александр Невский» С. Прокофьева.

2.Жанр песни-плача в  6 части кантаты «Мертвое поле»

3.Репродукция картины В. Васнецова «После побоища Игоря Святославовича над половцами»

4.«Въезд Александра Невского во Псков».

5.Хор «Славься» из оперы «Иван Сусанин» М. Глинки.

6.Локтев «Песня о России» или по выбору.

11.4.

Музыка народная и профессиональная.

Музыка народная и профессиональная. Песенность.  Маршевость. Музыкальные инструменты.

Характерные черты духовной музыки.

Особенности жанра былины, тембровая характеристика инструмента гуслей.

Отражение богатырской тематики в музыке.

1.Локтев «Песня о России» или по выбору.

2.«Стихира русским святым».

3.Мелодия былинного напева.

4. Симфония № 2 («Богатырская») А.Бородина.

5.М. Мусоргский «Богатырские ворота» («В стольном граде Киеве»)

6. «Родные места» Ю. Антонова или песня по выбору.

1.5.

Воплощение в музыке настроений, чувств, характера человека, его отношения к природе, к жизни.

Воплощение в музыке настроений, чувств, характера человека, его отношения к природе, к жизни.

Определение «лирического образа» в поэзии и музыке. Понятие пасторали».

Выразительность и изобразительность в музыке.

Сравнение музыкальных образов.

Сопоставление стихов с образами картины. 

1. «Родные места» Ю. Антонова или песня по выбору.

2.«В деревне» М. Мусоргского, «Осенняя песнь» П. Чайковского,  «Осень», «Пастораль» Г. Свиридова.

3.Стихи А. Пушкина об осени, картина В. Попкова «Осенние дожди».

1.6.

Выразительность и изобразительность в музыке.

Выразительность и изобразительность в музыке. Основные средства музыкальной выразительности (мелодия, ритм, темп, тембр, динамика, лад^[1]).

Понятие «музыкальной живописи».

Повторение тембровых и регистровых особенностей музыкальных инструментов.

Подбор тембра инструмента к теме.

Вокализация тем «Царевны Лебеди» и «Белочки».

1.С.Прокофьев «Сказочка» из «Детской музыки».

2.Симфоническая картина «Три чуда» из оперы «Сказка о царе Салтане» Римского-Корсакова.

3.Е.Птичкин «Сказки гуляют по свету» или Г. Гладков «Песня-спор».

1.7.

Музыкальный фольклор народов России. 

Народные музыкальные традиции родного края.

Музыкальный фольклор народов России.

Жанры народной музыки: хороводные и плясовые песни. Обработка русской народной песни.

Подбор музыкального ряда для «озвучивания» картины.

Разыгрывание с передачей содержания песни выразительными движениями.

Повторение видов колокольных звонов. Традиции ярославских и ростовских колокольных звонов

Особенности строения оперы: вступление.

1.Репродукция картины

Б. Кустодиева «Ярмарка». 2.Пьесы из «Детского альбома» П. Чайковского – «Мужик на гармонике играет», «Камаринская», «Русская песня».

3. П. Чайковский. Хор «Девицы, красавицы» из оперы  «Евгений Онегин».

4.Р.н.п. «Уж как по мосту, мосточку».

5.М.Мусоргский. Симфонический эпизод «Великий колокольный звон» из оперы  «Борис Годунов».

6.Вступление к опере «Борис Годунов».

1.8.

Различные виды русской  музыки: вокальная.

Различные виды музыки: вокальная

Повторение музыкальных жанров: романс, дуэт, ансамбль.

1.О. Кипренский «Портрет Пушкина».

2.М.Глинка «Венецианская ночь», «Жаворонок».

3.П.Чайковский. Хор «Девицы, красавицы» из оперы  «Евгений Онегин».

4.Р.н.п. «Уж как по мосту, мосточку».

1.9.

Композитор – исполнитель – слушатель. Обобщающий урок первой четверти.

Музыка народная и профессиональная. Композитор – исполнитель – слушатель. Музыкальный фольклор народов России, народные музыкальные традиции родного края сочинения профессиональных композиторов. Различные виды музыки: вокальная.

Многообразие образов поэзии А.С.Пушкина в музыке.

1.«В деревне» М. Мусоргского, «Осенняя песнь» П. Чайковского,  «Осень», «Пастораль» Г. Свиридова.

2.Симфоническая картина «Три чуда» из оперы «Сказка о царе Салтане» Римского-Корсакова.

3. П.И. Чайковский. Хор «Девицы, красавицы» из оперы  «Евгений Онегин».

4.Р.н.п. «Уж как по мосту, мосточку».

2.1.

Музыкальный фольклор народов России и мира.

Музыкальные инструменты.

Музыкальный фольклор народов России и мира. Музыкальные инструменты.

Разнообразие народных песен. Выявление отличительных особенностей разных музыкальных культур на примере народных песен. Повторение песен с элементами инструментального музицирования.

Музыка в народном стиле.

Воплощение народных тем в музыке русских композиторов.

Сочинение ритмической партитуры для инструментального музицирования.

1.Р.н.п. «Ты река ль, моя реченька», «Во поле береза стояла».

2. Разучивание песен по выбору: грузинская народная песня «Светлячок», белорусская народная песня «Бульба», итальянская народная песня «Санта Лючия».

3.У.н.п. «Веснянка». 4.П.Чайковский. «Концерт № 1» для фортепиано с оркестром.

5.Репродукции картин

В. Васнецова «Гусляры» и

М. Нестерова «Лель».

2.2.

Оркестр русских народных инструментов.

Оркестр русских народных инструментов. Классификация инструментов оркестра русских народных инструментов, викторина на определение тембров (балалайка, гармонь, баян и т.д.).

Разыгрывание, инсценировка песен.

7.Разучивание песен по выбору: грузинская народная песня «Светлячок», белорусская народная песня «Бульба», итальянская народная песня «Санта Лючия».

2. Наигрыши «Светит месяц», «Камаринская».

3. «А мы просо сеяли», «Бояре, а мы к вам пришли».

2.3.

Музыкальные инструменты симфонического оркестра.

Музыкальные инструменты симфонического оркестра.

Струнно-смычковая группа музыкальных инструментов симфонического оркестра.   Определения «струнного квартета» и «ноктюрна».

Имитация игры на музыкальных инструментах.

Повторение музыкальной формы вариаций.

Штрихи: легато, стаккато, акценты.

1. Разучивание песен по выбору: грузинская народная песня «Светлячок», белорусская народная песня «Бульба», итальянская народная песня «Санта Лючия».

2.«Ноктюрн» из Квартета №2 А.Бородина.

3. «Вариации на тему рококо» для виолончели с оркестром П.Чайковского.

4. «Уж как по мосту, мосточку» из оперы «Евгений Онегин» П.Чайковского.

2.4.

Жанры вокальной и инструментальной музыки.

Жанры вокальной и инструментальной музыки.

Определение жанра «сюиты» и «серенады».

Повторение характерных особенностей вокальных жанров: песня, романс, вокализ.

1.«Старый замок» из сюиты Мусоргского «Картинки с выставки».

2.«Песня франкского рыцаря», ред. Василенко.

3. «Песня Трубадура» из музыкальной фантазии Гладкова «Бременские музыканты».

4. С.В.Рахманинов «Сирень».

2.5.

Танцевальность в профессиональной музыке.

Танцевальность в профессиональной музыке. Интонация и развитие в музыке

Стилистические особенности музыкального языка Ф.Шопена.

Характерные черты танцевальных жанров: полонеза, мазурки, вальса. Пластическое интонирование основных  танцевальных фигур.

Повторение музыкальных форм: 3-частной, куплетной.

1. «Желание» Ф.Шопена,

 сл. С. Витвицкого.

2. «Полонез» ля мажор.

3. «Мазурки»  №47(ля минор), № 48 (фа мажор), №1(Си-  мажор).

4. «Вальс» си минор.

2.6.

Музыкальные инструменты симфонического оркестра.

Музыкальные инструменты симфонического оркестра. Основные средства музыкальной выразительности (мелодия, ритм, темп, тембр, динамика, лад^[2]).

Обобщение по музыкальным инструментам симфонического оркестра: определение основных групп, сравнение тембровых и регистровых  характеристик.

Инструментальное музицирование.

Назначение дирижера в оркестре.

1. «Желание» Ф.Шопена,

 сл. С. Витвицкого.

2. М.Глинка «Венецианская ночь».

3. «Баркарола» (июнь) из цикла «Времена года» П.Чайковского.

4. М.Глинка «Арагонская хота».

5.Разучивание или повторение песен о Рождестве и Новом годе.

2.7.

Обобщающий урок второй четверти.

Тестирование обучающихся.

Разыгрывание новогоднего бала.

1. «У камелька» (январь) из цикла «Времена года» П.Чайковского.

2. «Зимняя дорога» В.Шебалина, ст. Пушкина.

3. «Зимний вечер» М.Яковлева,  ст. Пушкина.

4. Исполнение песен о Рождестве и Новом годе по выбору.

3.1.

Представление о многообразии музыкальных жанров – опера.

Песенность и танцевальность.

Отличительные черты русской музыки.

Повторение жанровых признаков танцев – пластическое интонирование: шаг полонеза, фигуры мазурки.

Сравнение музыкальных характеристик поляков и русских.

1.М.И.Глинка. Интродукция из оперы «Иван Сусанин».

2.Танцы из 2 действия оперы: «Полонез», «Мазурка», «Краковяк».

3.Шопен «Полонез» ля мажор, «Мазурки №1, № 47, № 48».

4.Шопен «Желание».

5.Разучивание песни по выбору учителя.

3.2.

Представление о многообразии музыкальных форм – трехчастная.

Основные средства музыкальной выразительности (мелодия, ритм, темп, тембр, динамика, лад^[3]).

Взаимодействие темы Сусанина и поляков.

Сравнение музыкальных характеристик поляков и русских

1.М.И.Глинка. Сцена с поляками из 3 действия оперы «Иван Сусанин».

2.М.И.Глинка. Сцена в лесу, речитатив и ария Ивана Сусанина из 4 действия оперы.

3.Работа над песней.

3.3.

Музыка народная и профессиональная.

Композитор – исполнитель – слушатель

Стилистические особенности музыкального языка Мусоргского М.П.

Повторение формы вариаций, сравнение с русской народной песней.

Отличительные особенности восточных и русских интонаций. Пластическая импровизация – движения восточных танцев.

1.Мусоргский М.П. «Рассвет на Москве-реке».

2. Мусоргский М.П. Песня Марфы из оперы «Хованщина».

3. Мусоргский М.П. пляска персидок из «Хованщина».

4. М.И.Глинка «Персидский хор» из оперы «Руслан и Людмила».

3.4.

Представление о многообразии музыкальных жанров  - балет.

Основные средства музыкальной выразительности (мелодия, ритм, темп, тембр, динамика, лад^[4]).

Определение характерных черт колыбельной, тембров музыкальных инструментов, развития музыкального образа.

Контраст в музыке.

Отличительные черты восточной музыки.

1.Хачатурян А. «Колыбельная» из балета «Гаянэ».

2. Хачатурян А. «Танец с саблями» из балета «Гаянэ».

3. Брамс Й., Шерер Г. «Колыбельная песня».

3.5.

Сочинения профессиональных композиторов.

Народные музыкальные традиции родного края.

Сочинения профессиональных композиторов.  Музыка народная и профессиональная.

Моделирование сцены балета:

- режиссерская постановка;

- подбор эскизов костюмов;

- сочинение сочиненного.

Музыка в народном стиле.

Повторение обычаев и обрядов празднования масленицы на Руси, сравнение народных мелодий с музыкой Стравинского, выявление своеобразия музыкального языка Стравинского.

1.Стравинский И. 1 картина из балета «Петрушка».

2.Кустодиев Б. «Балаганы».

3. Святогорское ярмарочное гуляние.

4.Сл. и муз.Семенова «Звездная река» - песенка Гека из мюзикла «Том Сойер и другие».

3.6.

Представление о многообразии музыкальных жанров: опера, балет, мюзикл.

Представление о многообразии музыкальных жанров: опера, балет, мюзикл  Определение жанров оперетты и мюзикла.

Определение сходства и различия музыкально-театральных жанров: оперы, балета и оперетты и мюзикла.

Повторение песен.

1.Штраус И. «Вальс» из оперетты «Летучая мышь».

2.Лоу Ф. Сцена из мюзикла «Моя прекрасная леди».

3. Брамс Й., Шерер Г. «Колыбельная песня».

4.Сл. и муз.Семенова «Звездная река» - песенка Гека из мюзикла «Том Сойер и другие».

3.7.

Различные виды музыки: инструментальная

Различные виды музыки: инструментальная Определение музыкального жанра «прелюдии».

Музыкальная характеристика  зерен-интонаций

1.С.В.Рахманинов «Прелюдия» соль-диез минор.

3.8.

Интонация и развитие в музыке.

Различные виды музыки: инструментальная

Интонация и развитие в музыке.

Расширение представлений о музыкальном жанре «прелюдии».

Интонационно-образный анализ, сравнение интонаций и исполнительских трактовок прелюдий.

Определение этюда в живописи и музыке.

1.Ф.Шопен «Прелюдии № 7, № 20».

2.Ф.Шопен «Революционный этюд».

3.Песня по выбору учителя.

3.9.

Представление о многообразии песен.

Музыкальные инструменты.

Представление о многообразии песен. Музыкальные инструменты.

Знакомство с тембровыми особенностями гитары.

Понятие «обработки» и «переложения».

Определение жанра авторской песни.

1.Р.н.п. «Тонкая рябина».

2.Б.Окуджава «пожелание друзьям».

3.В.Высоцкий «Песня о друге».

4.С.Никитин, сл.Ю.Мориц

«Резиновый ежик».  

3.10.

Обобщающий урок третьей четверти.

Музыка по выбору учащихся и учителя.

4.1.

Хоры: женский, мужской, смешанный.

.

Певческие голоса: детские, женские, мужские. Хоры: женский, мужской, смешанный.

Музыкальные особенности духовной музыки.

Интонационно-образный анализ и сравнение жанра молитвы в русской и западноевропейской музыке.

Сравнение мелодии молитв с величанием и русскими народными песнями.

1.П.Чесноков «Ангел вопияше».

2.С.В.Рахманинов «Богородице Дево, радуйся».

3.Ф.Шуберт «Аве Мария».

4.Р.н.п. «Не шум шумит».

4.2.

Сочинения профессиональных композиторов.

Народные музыкальные традиции родного края, сочинения профессиональных композиторов.

Разыгрывание народного праздника Пасхи.

1.Р.н.п. «Не шум шумит».

2.С.В.Рахманинов. Фрагмент из сюиты «Светлый праздник» для 2 фортепиано.

4.3.

Различные виды музыки: вокальная, хоровая.

Различные виды музыки: вокальная, хоровая. Хоры: женский, мужской, смешанный.

Отличительные черты величаний.

Выявление характерных черт гимна.

1.Венчание святым Кириллу и Мефодию.

2.П.Пипков, сл.С.Михайловски «Гимн Кириллу и Мефодию».

4.4.

Выразительность и изобразительность в музыке.

Выразительность и изобразительность в музыке.

Музыкальные портреты главных персонажей сюиты.

Сочинение сюжетов с развитием на заданную музыку.

1.Н.А.Римский-Корсаков. Темы Шахриара и Шехеразада из сюиты «Шехеразада».

2.С.Никитин, сл.Ю.Мориц

«Резиновый ежик».

4.5.

Образная природа музыкального искусства.

Основные средства музыкальной выразительности (мелодия, ритм, темп, тембр, динамика, лад^[5]).

Определение основной идеи симфонической картины, проведение ассоциативного ряда: «рассвет природы – рассвет, начало новой жизни».

1.М.П.Мусоргский «Рассвет на Москве-реке».

2.С.Никитин, сл.Ю.Мориц

«Сказка по лесу идет».

4.6.

 Воплощение в музыке настроений, чувств, характера человека, его отношения к природе, к жизни.

Воплощение в музыке настроений, чувств, характера человека, его отношения к природе, к жизни.

Роль музыки в жизни человека.

1.С.Никитин, сл.Ю.Мориц

«Сказка по лесу идет».

2.И.С.Бах «Шутка».

3.В.А.Моцарт «Симфония № 40».

4.Л.Бетховен «Патетическая соната».

5.Э.Григ «Утро».

4.7.

Обобщающий урок.

Тестирование учащихся.

Подготовка афиши к заключительному уроку-концерту.

4.8.

Урок-концерт.

Концерт по заявкам учащихся.