« Развитие мелкой моторики у детей 3-4 лет, через дидактические игры и упражнения»
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Презентацию подготовила воспитатель 1-ой младшей группы «Подсолнух» Коновалова Ю.А « Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста » Презентацию подготовила воспитатель младшей группы «Русалочка» Анциферова И.И. «Развитие мелкой моторики дошкольников младшего возраста через дидактические игры».

Слайд 2

Движение рук – это основа для формирования навыков самообслуживания у детей . Уровень развития мелкой моторики является одним из важных показателей готовности ребёнка к обучению в школе. Движение пальцев рук влияют на развитие моторной функции речи и стимулируют развитие других психических функций, таких как мышление, память, внимание.

Слайд 3

Цель : Развития мелкой моторики пальцев, рук детей младшего дошкольного возраста, через дидактические игры . Задачи: 1.Пополнять и совершенствовать предметно- пространственную среду играми и пособиями по данной теме. 2. Формировать мелкую моторику пальцев, кистей рук у детей младшего дошкольного возраста; 3. Повысить уровень речевого развитья детей; 4. Развитие познавательных психических процессов: произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, память; 5. Повысить компетентность родителей, в значимости упражнений и игр на развитие мелкой моторики для детей младшего дошкольного возраста

Слайд 5

Формы работы с детьми П родуктивная деятельность Развивающие игры Пальчиковые игры Игры с нетрадиционным оборудованием Игры с природным материалом

Слайд 6

Развивающие игры (пирамидки, конструктор, мозаики, вкладыши, пазлы и т.д.) направлены на развитие следующих интеллектуальных качеств: память (в особенности зрительная), внимание, умение находить закономерности и зависимости, ошибки или недостатки, умение систематизировать и классифицировать материал, воображение и пространственное представление, способность к комбинированию, способность предугадывать результаты своих действий.

Слайд 8

Настольные игры развивают не только мелкую моторику рук, но так же способствуют развитию логического мышления, пространственного воображения ребёнка, развивают творческие способности, фантазию, внимание и усидчивость.

Слайд 9

Пальчиковая гимнастика Пальчиковые игры и гимнастика помогают ребенку достичь хорошего развития мелкой моторики рук, которая благоприятно влияет на развитие речи. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений.

Слайд 10

Продуктивная деятельность Конечно, овладевая рисованием, лепкой, аппликацией, ребенок не научится писать. Но все эти виды продуктивной деятельности делают руку малыша умелой, легко и свободно управляющей инструментом, развивают зрительный контроль движений руки.

Слайд 11

Б умагопластика Мною также была разработана программа кружка « Умелые ручки», где дети с удовольствием работают с бумагой, потому что она легко поддается обработке. В ходе работы кружка упор делался не только на создание эстетических работ, но и на развитие мелкой моторики рук.

Слайд 12

Игры с нетрадиционным оборудованием Эта игра учит ребенка выбирать прищепку по цвету, открывать прищепку, отлично тренируя ловкость пальчиков и, разумеется, развивая мелкую моторику в целом.

Слайд 13

Игры с нетрадиционным оборудованием

Слайд 14

Формы работы с родителями Индивидуальные беседы Родительское собрание Консультации Наглядная а гитация Совместные изготовение пособий

Слайд 15

Выводы: Таким образом, целенаправленная, систематическая и планомерная работа по развитию мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста во взаимодействии с родителями даёт хороший результат. У детей наблюдается положительная динамика развития мелкой моторики, дети умеют самостоятельно обследовать предметы, выделяя их цвет, величину, форму, называют свойства предметов. Умеют играть в паре, небольшими подгруппами. Формируется чувство радости за собственные действия . Для того , чтобы дети и в дальнейшем были успешными, я считаю ,что нужно продолжать работу над этой темой .