Анализ работы педагогов по решению годовой задачи
материал (младшая группа)

Анализ работы педагогов по решению годовой

задачи к педагогическому совету.

Тема: Совершенствование работы с дошкольниками по развитию творческих и коммуникативных и речевых способностей через театрально - игровую деятельность. 

Группу посещают 24  ребенка, из них 6 девочек, 18 мальчиков.

Воспитатели: Е.В. Баранова, Р.В. Сахарова.

Мл.воспитатель:  А.С.  Маскиенко.

1. Создание условий: оснащение пространственной предметно-развивающей среды  (в группе, на участке, в ДОУ)

2. Взаимодействие с детьми (во всех видах деятельности: интеграция образовательного процесса)

1. Чтение художественной литературы ежедневно, с рассматриванием картин и иллюстраций к тексту.
2. Ежедневная работа с детьми по теме (знакомство с основами театрального мастерства, знакомство с основами драматизации, с основами кукольного театра.)
3. Игры- драматизации по сказкам.
4. Использование этюдов по сказочной тематике.
5. Изготовление атрибутов к сказкам.
6. Картотека пальчиковых игр, речевых игр и упражнений, игры-импровизации, этюды, проблемные ситуации, сюжетно ролевых игр.
7. Д/игры:  «Разрезные картинки», «Перепутанные сказки», «Шкатулка сказок», «Расскажи сказку по картинкам».
8. Лепбук: «Любимые сказки»
9. Художественная литература, хрестоматии по возрасту.
10.  Кукла: «Антошка».
11.  Картотека дидактических игр по сказкам, по русским народным сказкам, картотека театрализованных игр: ритмопластика, игры на действия с воображаемыми предметами или на память физических действий, музыкально-пластические импровизации, артикуляционная гимнастика.
12. Самостоятельная театральная деятельность.
13. Праздники, утренники, развлечения: «Масленица», «8 марта», «23 февраля»

3. Взаимодействие с родителями (формы работы, тематика мероприятий):

1. советы родителям по организации театрализованной деятельности дома,
2. консультации для родителей
3. изготовление атрибутов и декораций для театрализованной деятельности в группе,
4. изготовление различных видов театра совместно с родителями,
5. проведение театрально-игровой деятельности согласно традициям ДОУ,
6.  участие родителей в развлечениях.
7. повышение компетентности в вопросах музыкального воспитания детей: индивидуальные беседы, консультации,
8. праздники, утренники, развлечения: «Масленица», «8 марта», «23 февраля», занятие с родителями по программе Социокультурные истоки и др.
9. познавательный, творческий, краткосрочный проект «В гостях у сказки»

Количество охваченных детей: 24 человек.

Этапы проекта

1 этап (подготовительный)

• опрос детей:  «По страницам сказок»;
• анкетирование родителей: «Роль сказки в воспитании детей»;
• определение темы, целей, задач, содержания проекта;
• прогнозирование результатов;
• обсуждение проекта с участниками, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.

2 этап (основной)

• беседы: «Какие сказки я знаю»;
• знакомство со сказками: «Колобок», «Репка», «Теремок» и тд.;
•  рассматривание иллюстраций к сказкам;
• организация и проведение занятий по лепке данной теме;
• организация и проведение занятий по рисованию по данной теме;
• инсценировка сказок: «Колобок», «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба».

Работа с родителями:

• консультация: «Развитие детей в театрализованной деятельности», «Волшебный мир театра»
• наглядно-информационное сотрудничество: «Читаем вместе! Читаем вслух!»

3 этап (заключительный)

• НОД по теме: «Путешествие  по  сказкам»; «Теремок»
• анализ полученных результатов.

10. Проект: «В гостях у сказки!»  (выставки, мастер-классы с педагогами, родителями, размещение на сайте и др)
11. Взаимодействие с социальными партнерами.
12. Взаимодействие со специалистами МАДОУ №15 «Югорка»  

13. Участие педагогов в мероприятиях разного уровня

14. Вывод.

Перспективы: продолжение создания разных видов театров совместно с родителями, посещение театральных постановок города, дальнейшее приобщение детей и родителей к театральной культуре, участие родителей и детей в театральных играх, конкурсах, выставках.