Консультация для родителей "Развитие мелкой моторики рук как условие успешного развития речи ребенка"
консультация (старшая группа)

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК

КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОГО РАЗВИТИЯ РЕЧИ РЕБЕНКА

Составила воспитатель Ахмылова Ю.А.

Взаимосвязь общей и речевой моторики изучена и подтверждена исследованиями многих крупнейших ученых, таких, как И.П.Павлов, А.А.Леонтьев, А.Р.Лурия. Когда ребенок овладевает двигательными умениями и навыками, развивается координация движений. Формирование движений происходит при участии речи. Точное, динамичное выполнение упражнений для ног, туловища, рук, головы подготавливает совершенствование движений артикулярных органов.

Особенно тесно связано со становлением речи развитие тонких движений пальцев рук. Учёные пришли к выводу, что формирование устной речи ребёнка начинается тогда, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности. Это важно и при своевременном речевом развитии, и особенно в тех случаях, когда это развитие нарушено. Значит, систематические упражнения по тренировке движений пальцев являются мощным средством повышения работоспособности головного мозга.

Для детей с тяжелыми нарушениями речи необходимо использовать комплексный подход к развитию мелкой моторики рук: пальчиковые упражнения, включающие в себя упражнения для массажа (пощипывание, прижимание, похлопывание, постукивание и т.д.); упражнения с предметами (эспандер, прищепки, «ежики», пробки, горошки, шары, бусы, платочки, счетные палочки и т.д.); упражнения без предметов; игры с мозаикой; лепка пластилином, солёным тестом, глиной; работа с бумагой: рваная аппликация, складывание, вырезание и наклеивание бумаги, оригами; игры с крупой, семенами: пересыпание круп из одной ёмкости в другую, разбор разных видов круп, выкладывание из крупы изображений; действия с водой: переливание воды из одной ёмкости в другую; действия с песком: пересыпание песка, лепка из сырого песка; действия с мелкими игрушками; действия с пуговицами: застёгивание, расстёгивание; действие с верёвочками: завязывание и развязывание узлов, бантиков; рисование на бумаге в разных техниках: традиционными способами и нетрадиционными способами; показ пальчикового театра; конструирование из Lego.

Выполнение упражнений и ритмичных движений пальцами индуктивно приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что, в конечном итоге, стимулирует развитие речи.

Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребёнка. Развивается память ребёнка, так как он учится запоминать. Ведь в пальчиковых играх нужно запоминать многое: и положение пальцев, и последовательность движений, да и просто стихи. Ребёнок учится концентрировать своё внимание и правильно его распределять.

ПРИМЕРЫ ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ, КОТОРУЮ МОЖНО ВЫПОЛНЯТЬ С РЕБЕНКОМ ДОМА:

Пальчиковые игры по теме «Птицы»

Уточка, уточка,

По реке плывет.

Плавает, ныряет, (плавные движения кистями рук справа налево)

Лапками гребет. (имитация движения лапок утки в воде)

Пальчиковые игры по теме «Насекомые»

Дружно пальчики считаем —

Насекомых называем.(Сжимают и разжимают пальцы)

Бабочка, кузнечик, муха,

Это жук с зеленым брюхом. (Поочередно сгибают пальцы в кулачок, начиная с большого)

Это кто же тут звенит?

0й, сюда комар летит! (Вращают мизинцем)

Прячьтесь! (Прячут руки за спину)

Паучок ходил по ветке, (скрестить руки, пальцами одной руки пробежать по предплечью)

А за ним ходили детки. (пальцами второй руки также пробежать по предплечью)

Дождик с неба вдруг полил, (кисти свободно опустить, имитируя дождик)

Паучков на землю смыл. (хлопнуть ладонями по коленям или столу)

Солнце стало пригревать, (прижать ладони боковыми сторонами и растопырить пальцы)

Паучок ползет опять, (начинайте действия сначала)

А за ним ползут все детки,

Чтобы погулять на ветке. (пальцами пробегают по голове)

Раз, два, три, четыре, пять,(ладони лежат на коленях или столе)

Червячки пошли гулять. (пальцы согнуть и подтянуть к ним ладонь)

Вдруг ворона подбегает, (по поверхности идут указательным и средним пальцами)

Головой она кивает, (сложить ладонь щепоткой и качать вверх-вниз)

Каркает: «Вот и обед!» (раскрыть пальцы веером, большой отвести вниз)

Глядь — (развести руками)

А червячков уж нет! (сжать пальцы в кулачки и прижать к груди)

Пальчиковая игра к теме «0вощи».

У девчушки Зиночки

Овощи в корзиночке: (Дети делают ладошки «корзинкой»)

Вот пузатый кабачок

Положила на бочок.

Перец и морковку

Уложила ловко.

Помидор и огурец. (Сгибают пальчики, начиная с большого)

Наша Зина — молодец! (Показывают большой палец)

Пальчиковая игра к теме «Фрукты».

Как у нашей Зины Фрукты в корзине: (Дети делают ладошки «корзинкой»)

Яблоки и груши,

Чтоб ребята кушали,

Персики и сливы

До чего красивы! (Сгибают пальчики, начиная с мизинца)

Вкуснее наших фруктов нет! (Гладят живот)

Этот пальчик — апельсин,

Он, конечно, не один.

Этот пальчик — слива,

Вкусная, красивая.

Этот пальчик — абрикос.

Высоко на ветке рос.

Этот пальчик — груша.

Просит: «Ну-ка, скушай!»

Этот пальчик — ананас,

(Поочередно разгибают пальчики из кулачка, начиная с большого)

Фрукт для вас и для нас.

(Показывают ладошками вокруг и на себя)

Мы делили апельсин

Много нас, а он один

Эта долька для ежа,

Эта долька для ужа,

Эта долька для утят,

Эта долька для котят,

Эта долька для бобра,

(загибают пальчики в кулачки начиная с мизинца)

А для волка кожура – (трясут кистями рук)

Он сердит на нас беда! (прячутся)

Пальчиковая игра к теме «Грибы»

Я корзину в лес беру,

Там грибы я соберу.

Удивляется мой друг:

«Сколько здесь грибов вокруг» (Показывают удивление, развод руки в стороны)

Подосиновик, масленок,

Подберезовик, опенок,

Боровик, лисичка, груздь —

Не играют в прятки пусть!

Рыжики, волнушки

Найду я на опушке,

Возвращаюсь я домой,

Все грибы нecy с собой.(Поочередно сгибают пальчики на обеих руках, начиная с мизинца правой

руки)

Мухомор не понесу.

Пусть останется в лесу! (Большой палец левой руки отставляют, грозят ему)

Пальчиковая игра к теме «Ягоды».

Ягоды — это крыжовник,

Клюква, черника, брусника,

Малина, клубника, шиповник,

Смородина и земляника. (Указательным пальцем одной руки пересчитывают, сгибая, пальцы на

другой руке)

Запомнил ягоды я наконец.

Что это значит?(Приподнимают плечи, удивляются)

Я - молодец! (Большой палец вытягивают вперед)

Пальчиковая игра «Спортсмены».

Чтоб болезней не бояться

Надо спортом занимать (Поднимают руки к плечам, плечам, в стороны)

Играет в теннис теннисист

Он спортсмен, а не артист

В футбол играет футболист

В хоккей играет хоккеист,

В волейбол — волейболист,

В баскетбол — баскетболист.

(Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца)

Пальчиковая игра на развитие словообразования.

Этот дом — одноэтажный.

Этот дом — он двухэтажный.

А вот этот — трехэтажный.

Этот дом — он самый важный:

Он у нас пятиэтажный. (Разгибают пальцы из кулачка, начиная с мизинца)

Пальчиковая игра к теме «Мебель».

Мебель я начну считать:

Кресло, стол, диван, кровать,

Полка, тумбочка, буфет,

Шкаф, комод и табурет. (Пальцы обеих рук поочередно зажимают в кулачки)

Много мебели назвал —

Десять пальчиков зажал! (Поднимают зажатые кулачки вверх)

Пальчиковая игра к теме «Посуда». На словообразование

Девочка Иринка порядок наводила. (Показывают большой палец)

Девочка Иринка кукле говорила:

«Салфетки должны быть в салфетнице,

Масло должно быть в масленке.

Хлебушек должен быть в хлебнице,

А соль? Ну, конечно, в солонке!» (Поочередно соединяют большой палец с остальными, начиная с указательного)

******

Посуду моет наш Антошка. (Потирают ладошки друг о друга)

Моет вилку, чашку, ложку.

Вымыл блюдце и стакан, (Разгибают пальцы из кулачка, начиная с мизинца)

И закрыл покрепче кран. (Выполняют имитирующее движение)

Пальчиковая игра к теме «Транспорт». На словообразование

Все машины по порядку

Подъезжают на заправку: (Обеими руками «крутят руль» перед собой)

Бензовоз, мусоровоз,

С молоком молоковоз,

С хлебом свежим хлебовоз.

И тяжелый лесовоз. (Пальцами поочередно, начиная с мизинца, касаются ладошки)

Пальчиковая игра к теме «Детеныши дикие животные».

Это зайчонок, это бельчонок,

Это лисенок, это волчонок, (Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца)

А это спешит, ковыляет спросонок

Бурый, мохнатый, смешной медвежонок. (Вращают большим пальцем)

Сидит белочка в тележке,

Подает она орешки: (сжать пальчики в кулачок)

Лисичке-сестричке, (разогнуть большой палец)

Воробью, синичке, (разогнуть указательный и средний пальцы)

Мишке толстокожему, (разогнуть безымянный палец)

Заиньке усатому. (разогнуть мизинец

На двери висел замок, (сжать руку в кулачок)

Взаперти сидел щенок. (разжать указательный палец)

Хвостиком вилял, (двигать указательным пальцем со стороны в сторону)

Хозяев поджидал.

Пальчиковая игра по теме «Деревья»

У дерева ствол, на стволе много веток,

А листья на ветках зеленого цвета.

(Прижать руки тыльной стороной друг к другу. Пальцы растопырены и подняты вверх. Шевелить кистями и пальцами)

Домик

Дом стоит с трубой и крышей,

На балкон гулять я вышел.

(Ладони направлены под углом, кончики пальцев соприкасаются; средний палец правой руки поднят вверх, кончики мизинцев касаются друг друга, выполняя прямую линию (труба, балкон)).

Пальчиковые игры по теме «Домашние животные»

Собака

У собачки острый носик,

Есть и шейка, есть и хвостик.

(Правая ладонь на ребро, на себя. Большой палец вверх. Указательный, средний и безымянный - вместе. Мизинец попеременно опускается и поднимается.)

Кошка

А у кошки ушки

Ушки на макушке,

Чтобы лучше слышать

Мышь в ее норушке.

(Средний и безымянный пальцы упираются в большой. Указательный и мизинец подняты вверх)