Показ совместной интегрированной игровой деятельности «Волк и семеро козлят» по кружку «Развивай-ка» на родительском собрании
план-конспект занятия (старшая группа)

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, и театрализация, игры с играми Воскобовича.

Цель: Развитие воображения, творческих способностей, самостоятельности; процессов внимания, мышления; формирование умений собственной театрализованной деятельности, эмоционально-эстетических чувств.

Материалы: Игры «Геоконт» и «Игровизор» (по количеству детей), «Чудо-цветик», «Чудо-крестики 1», «Чудо-крестики 2», «Чудо-соты 1», двух- и четырехцветный квадрат Воскобовича, «Математическая корзинка 5»

Театральные костюмы для детей (коза, 7 козлят, волк, кузнец), декорации комнаты в избушке (стол, стульчики и т. д.).

В театрализации участвуют 10 детей.

Педагог. В лесу, в избушке жила-была коза. (Выходит мама-коза)

Педагог. И семеро козлят. (Появляются семеро козлят)

Педагог. Их звали… (Дети называют свои имена)

Педагог. Пока мама занималась делами по хозяйству, козлята резвились, прыгали, кувыркались.

Дети разыгрывают сценку. Мама-коза, например, что-то стирает в тазике, а дети-козлята в это время прыгают, кувыркаются под музыку.

Педагог. Еще козлята любили играть со своими любимыми игрушками, которые они складывали из «Чудо-цветика», «Чудо-крестиков», «Чудо-сот»,

Дети-козлята берут игры «Чудо-цветик», «Чудо-крестики» 1», «Чудо-крестики 2», «Чудо-соты 1» и конструируют игрушки. Каждый ребенок представляет свою игрушку: называет её, говорит, как с ней играет.

Педагог. Неподалеку, в лесу жил серый Волк – звали его… (Называет своё имя) А в соседней деревне проживал кузнечных дел мастер – имя.

Кузнец работал в своей кузне. А Волк всё время думал, как обмануть козу и её козлят.

Педагог. Для козлят время проходило беззаботно. Но вот однажды мама-коза собралась за продуктами.

Мама-коза подходит к козлятам с корзинкой. В это время волк подкрадывается к окошку и подслушивает разговор.

Мама-коза. Я ухожу далеко-далеко, а вы остаетесь дома одни. Закройте двери и никому не открывайте. Когда приду, спою вас песенку: «Ваша мама пришла, молока принесла. Откройте дверь!».

Мама уходит- выполняет задания воспитателя по «Математической корзинке»

Козлята остаются одни.

Один козленок. Я совсем не боюсь этого страшного волка. Я знаю – от него надо просто спрятаться.

Педагог. И козлята стали придумывать, какие укрытия можно сделать на «Геоконте».

Дети-козлята делают укрытия на «Геоконте», называют предметы, рассказывают, как с их помощью можно спрятаться от волка.

Педагог. Только они сделали все, что придумали, как раздался стук в дверь.
Волк подкрадывается к домику и стучит в дверь.

Один козленок. Кто там?

Волк. Ваша мама пришла, молока принесла. Откройте дверь!

Другой козленок. Слишком грубо ты поешь. Это не наша мама! Уходи.

Волк уходит, направляясь к кузнецу. Он просит кузнецу помочь ему с голосом.

Волк. Кузнец, а кузнец сделай мне голос тонким, как у Козы, а не то я тебя съем.

Кузнец. Хорошо, присаживайся сейчас поработаем с тобой.

Волк выполняет задания с двухцветным квадратом Воскобовича.

Кузнец выполняет задания на четырёхцветном квадрате Воскобовича.

После этого волк кашляет, пробует говорить более высоким голосом. У него это получается. Он возвращается и снова стучит в дверь к козлятам.

Волк. Ваша мама пришла, молока принесла. Откройте дверь!

Третий козленок. Похоже это наша мама.

Козленок открывает дверь, в домик вбегает волк и начинает гоняться за козлятами. Дети-козлята прячутся за своими «укрытиями» (поднимают перед собой «Геоконты» с заранее сделанными предметными силуэтами). Волк ищет козлят и не находит.

Волк. Никого не вижу. Только что бегали, а теперь никого нет. Куда делись? Пойду, поищу на улице!

Волк выходит за дверь. Один козленок закрывает за ним дверь, и все вместе начинают весело плясать и прыгать. В это время возвращается мама-коза с целой корзиной продуктов.

Мама-коза. Ваша мама пришла, молока принесла. Откройте дверь!

Козлята (хором). Ура! Это наша мама.

Козлята рассказывают маме козе, что к ним приходил волк, но они спрятались, и волк их не нашёл.

Педагог. Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец.

Педагог. А теперь давайте все вместе и коза с козлятами, и волк с кузнецом поиграем на игровизоре, и выполним задания. Ведь наша сказка оказалась со счастливым концом, никто никого не обидел и не съел.