Мастер- класс «Домашняя лаборатория». (познавательно-исследовательская деятельность)
опыты и эксперименты (младшая группа) на тему

Мастер- класс  «Домашняя лаборатория».

(познавательно-исследовательская деятельность) 
Тема: «Путешествие утёнка»
Материал и оборудование: мультимедиа, вода, поднос, цветы из бумаги, стеклянная емкость, пена для бритья, пишевой краситель, пипетки, стаканчики, ложки, бутылки с водой, вода газированная, лимонная кислота, пищевая сода, шарики, мандарины, конфеты «Skittles», виноград, тарелки одноразовые.

Ход мастер-класса:

Цель мастер-класса: Продемонстрировать родителям некоторые виды экспериментирования с различными материалами, которые можно повторить в домашних условиях вместе с детьми.

Вступление: Свой «мастер-класс» я не зря начала с этой песни. На самом деле все дети очень любознательны, им очень хочется узнавать и отрывать для себя что то новое и интересное, потому что детство – это радостная пора открытий. Познание окружающего должно проходить в непосредственном взаимодействии ребенка с миром природы и разворачиваться, как увлекательное путешествие, так, чтобы он получал от этого удовольствие. Существенную роль в этом направлении играет поисково-познавательная деятельность дошкольников, протекающая в форме опытно-экспериментальных действий.

В процессе игр – экспериментов расширяется сенсорный опыт дошкольников и обогащается их жизненный опыт. Опыты способствуют развитию таких качеств, как организованность, дисциплинированность, аккуратность, ответственность, последовательность.

Главное достоинство метода эксперимента заключается в том, что он дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. В процессе эксперимента идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации.

В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность, почувствовать себя учёным, исследователем, первооткрывателем.

В народе говорят: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». А я добавлю: «Ещё лучше всё это сделать самому». Поэтому предлагаю вам самостоятельно провести некоторые эксперименты.

Практическая часть. Опыты и эксперименты.

Сказка называется «Путешествие утёнка, или мир за забором птичьего двора».

На одном птичьем дворе совсем недавно у мамы-утки вылупились утятки. Все детки были послушные, всегда ходили за мамой-уткой, только один был уж очень любопытный, везде совал свой нос. Однажды ему захотелось узнать, что же там за забором птичьего двора и он пошёл открывать мир.

Выйдя за забор, он увидел небольшой пруд, в нём плавало много загадочных цветов, это были кувшинки. Солнышко уже начало всходить и утёнок  увидел, как распускаются эти прекрасные цветы.

Опыт № 1 «Кувшинки».

Понадобится: цветная бумага, шаблон цветка, карандаш, ножницы, стержень от ручки, ёмкость с водой.

Вырежьте из цветной бумаги цветы с длинными лепестками. При помощи карандаша закрутите лепестки к центру. А теперь опустите кувшинки  на воду, налитую в ёмкость. Буквально на ваших глазах лепестки цветов начнут распускаться.

Вывод: это происходит потому, что бумага намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки раскрываются.

Потом он увидел, что какие-то маленькие существа то появлялись на поверхности воды, то снова пропадали, это были рыбки, которые резвились на солнышке.

Опыт № 2: «Рыбки».

Понадобиться: газированная вода, виноград.

В стакан со свежей газированной водой или лимонадом бросьте виноградинку, она чуть тяжелее воды и опустится на дно. Но на неё тут же начнут садиться пузырьки газа, похожие на маленькие воздушные шарики. Вскоре их станет так много, что виноградинка всплывёт.

Но на поверхности пузырьки лопнут, и газ улетит. Отяжелевшая виноградинка вновь опустится на дно. Здесь она снова покроется пузырьками газа и снова всплывёт.

Вывод: так будет продолжаться несколько раз, пока вода не «выдохнется».

На небе появились тучки и пошел дождик 
-Нужно мне идти вперед 
а то дождь сейчас польёт.

- Сейчас мы с вами устроим небольшой теплый осенний дождик.
Опыт № 3: «Дождевые облака» .

Понадобиться: прозрачный стакан, вода, пипетка, пену для бритья.

В стакан налить воды примерно на 2/3, выдавить пену прямо поверх воды, чтобы она стала похожа на кучевое облако. Теперь пипеткой на пену накапать окрашенную воду.

-Как вы думаете, почему краска не растворилась в воде, а оседает на дно.

Потому что в составе пены есть масло и так как вода тяжелее масла, то вода попадая на масляную каплю начинает тянуть её на дно оставляя за собой след.

Вывод: облако, наполняясь водой, превращается в тучу, капельки не могут удерживаться в туче и начинают падать на землю в виде дождя. 
В ходе этого эксперимента можно узнать, что дождь – это обычная вода, которая выпадает с неба, из туч. 
Прошло немного времени и дождь закончился. 
После сильного дождя выглянуло солнышко и появилась радуга
-Вот и мы сейчас пойдем 
свою радугу зажжем

Опыт№4 «Радуга в тарелке».

Понадобится: конфеты «Skittles», теплая вода, пластиковые одноразовые тарелки.

Выкладываем конфеты на тарелке по кругу. Наливаем теплую воду и наблюдаем. Вы увидите, как конфеты отдают свою краску воде, создавая красивый радужный узор в тарелке.

Утёнку очень понравилась радуга.

Продолжаю я шагать 
мир огромный познавать. Увидел утёнок небольшое озеро, а в этом озере плавают два шарика, и они не тонут, подошёл он поближе и увидел что это мандаринки. Ему стало интересно а почему же они не тонут?

Опыт 5: «Удивительные мандарины».

Понадобится: два мандарина, миска с водой.

Один из них положите в миску с водой. Он будет плавать. И даже если очень постараться, утопить его не удастся. Очистите второй мандарин и положите его в воду. Ну, что? Глазам своим не верите? Мандарин утонул. Как же так? Два одинаковых мандарина, но один утонул, а второй плавает?

Вывод: "В мандариновой кожуре есть много пузырьков воздуха. Они выталкивают мандарин на поверхность воды. Без кожуры мандарин тонет, потому что тяжелее воды, которую вытесняет".

Но тут в небе показались огромные воздушные шары. И утёнку стало интересно, чем же их надували.
Опыт№6: «Самонадувающийся шарик»

Понадобится: воздушный шарик, сода, бутылка, лимонная кислота, воронка

Для того чтобы надуть шарики нам нужно с помощью воронки насыпать в бутылку с водой лимонную кислоту и хорошо размешать. Потом так же с помощью воронки насыпать в шарик пищевую соду. Теперь аккуратно надеть шарик на бутылку. Одной рукой хорошо держать шарик на бутылке, чтобы он не слетел, а другой рукой приподняв шарик быстро высыпать соду в бутылку и мы увидим что получится. 
- Как вы думаете почему шарик надувается? 
Вывод: при взаимодействии лимонной кислоты и пищевой соды, образовывается углекислый газ. Газ поднимается на верх и шарик надувается.

- А тем временем, утёнок очень устал за время своего путешествия, и решил вернуться домой на птичий двор на этих воздушных шарах. (давайте снимем шарики) 
-Ну и нам пора вернуться
Не грустить а улыбнуться! 
Утёнку так понравилось гулять и познавать этот огромный и интересный мир, что он поспешили поведать обо всём всем жителям птичьего двора
Заключение:

Уважаемые родители вы наглядно убедились, что все это очень несложно, все это вы можете повторить дома вместе с детьми, для этого не требуется больших усилий, только желание, немного фантазии и конечно, некоторые научные знания. Поверьте мне, Вашим малышам очень нравится экспериментировать.

Закончить нашу встречу мне хочется словами известного психолога П. П. Блонского: “Пустая голова не рассуждает. Чем больше опыта, тем больше способна она рассуждать”. Спасибо за внимание!