Буклет "Воспитание мальчиков и девочек" - 1
консультация по теме

«ВОСПИТАНИЕ

МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК»

         Памятка при общении с мальчиками и девочками

• Признайте за ребенком право на индивидуальность, право быть другим.
• Не уличайте детей в неумении, а помогайте найти пути решения проблемы. Не сравнивайте ребенка с другими, хвалите за его успехи и достижения. Никогда не сравнивайте мальчиков и девочек, не ставьте одних в пример другим: они разные даже по биологическому возрасту – девочки обычно старше ровесников-мальчиков.
• Учитесь вместе с ребенком, объединяйтесь с ним против объективных трудностей, станьте союзником, а не противником или сторонним наблюдателем.
• Старайтесь, давая задания мальчикам как в детском саду, в школе,  так  и  в  быту,  включать  в  них  момент  поиска,  требующий сообразительности. Не надо заранее рассказывать и подсказывать, что и  как  делать.  Следует  подтолкнуть  ребенка  к  тому,  чтобы  он  сам открыл принцип решения, пусть даже наделав ошибок.
• С  девочками,  если  им  трудно,  надо  вместе,  до  начала работы, разобрать принцип выполнения задания, что и как надо делать. Вместе  с  тем  девочек  надо  постепенно  учить  действовать самостоятельно, а не только по заранее известным схемам (работу по дому выполнять точно, как мама, в школе решать типовые задачи, как учили  на  уроке),  подталкивать  к  поиску  собственных  решений незнакомых, нетиповых заданий.
• При первых неудачах не нервничайте сами и не нервируйте ребенка.  Пытайтесь  отыскать  объективные  причины  трудностей  и смотреть в будущее с оптимизмом. Не забывайте, что ваша оценка поведения  или  каких-то  результатов  деятельности  ребенка  всегда субъективна. И всегда может найтись кто-то другой, кто увидит в этом ребенке то хорошее, что не заметили вы.
• Мы часто любим в ребенке результаты своих трудов. А если результатов нет, виноват не ребенок, а мы, потому что не сумели его научить. Бойтесь списывать свою некомпетентность, свои неудачи на ребенка. Это вы педагог или родитель, а не он. К сожалению, мы любим тех, кого умеем научить.
• Постарайтесь,  чтобы  главным  для  вас  стало  не  столько научить  чему-то,  сколько  сделать  так,  чтобы  ребенок  захотел научиться, не потерял интереса к учебе, почувствовал вкус к познанию нового, неизвестного, непонятного.
• Помните: для ребенка чего-то не уметь, чего-то не знать – это нормальное положение вещей, на то он и ребенок. Этим нельзя попрекать.  Стыдно  самодовольно  демонстрировать  перед  ребенком свое превосходство в знаниях.
• Ребенок  не  должен  панически  бояться  ошибиться. Невозможно научиться чему-то не ошибаясь. Старайтесь не выработать у ребенка страха перед ошибкой. Чувство страха – плохой советчик. Оно  подавляет  инициативу,  желание  учиться,  да  и  просто  радость жизни и радость познания.
• Запомните:  маленькие  дети  не  бывают  ленивыми. «Леность» ребенка – сигнал неблагополучия в вашей педагогической деятельности, в избранной вами методике работы с ним.
• Старайтесь  не  преподносить  детям  истину,  а  учите находить  ее.  Всячески  стимулируйте, поддерживайте,  самостоятельный поиск ребенка.
• Для  гармоничного  развития  необходимо,  чтобы  ребенок учился  по-разному  осмысливать  учебный  материал (логически, образно, интуитивно).
• Прежде  чем  ругать  ребенка  за  неумение,  попытайтесь понять природу трудностей.
• Если ваш сын гораздо медленнее осваивает грамоту, чем это делала его старшая сестренка, плохо пересказывает и небрежно пишет  буквы,  не огорчайтесь,  это  особенность  мужского  ума. К тому же мальчики отстают от девочек в развитии. Их детство длится дольше. К семи годам мальчики по своему биологическому возрасту младше  девочек-ровесниц  на целый  год.  У мальчиков  свой  путь взросления,  но так  как  они  больше  ориентированы  на усвоение информации  (в  отличие  от девочек,  которых  больше  интересуют отношения между людьми), за их интеллектуальное развитие можно не беспокоиться.