Выступление на родительском собрании "Знакомство. Адаптация детей при поступлении в детский сад."
методическая разработка на тему

Цель: знакомство с родителями детей ясельных и младших групп; расширить представление родителей о факторах эмоционального и социального развития детей в период адаптации; познакомить с понятием социализации.

План:

1. Знакомство. Упражнение «Зарядка».
2. Особенности адаптационного периода детей.
3. Ознакомление с результатами педагогической адаптации детей в группе, планирование работы педагога-психолога с детьми.
4. Ответы на вопросы аудитории.

1) Знакомство. Упражнение «зарядка»

Цель: снятие психологического напряжения, настрой на работу.

Предлагаю Вам немного размяться.

Поднимите правую руку те, кто считает, что ходить ребенку в детский сад необходимо…

Поднимите левую руку те, кто считает, что адаптация – сложный процесс…

Потопайте те, чьи дети плакали в первый день в детском саду…

Погладьте себя по голове те, кто очень переживает и даже порой плачет за своего ребенка…

Похлопайте те, кто пришел сегодня сюда узнать что-то новое о своем ребенке, специалистах детского сада и данном дошкольном учреждении…

Спасибо! Здорово, что наши с вами позиции созвучны, надеюсь, каждый пришедший получит ответы, может не на все, но на большинство своих вопросов.

2) Особенности адаптационного периода.

Проблема детского сада – хорошо это или плохо, отдавать ребенка или не отдавать – рано или поздно возникает в каждой семье. Вне всякого сомнения, родители принимают решение исходя из личного опыта. Тем не мене посещение детского сада имеет свои плюсы и минусы, определенные не с точки зрения мама и пап и их личного опыта, а с точки зрения науки, точнее, наук – педагогики, медицины, психологии и социологии.

Сразу же отмечу, что с точки зрения науки в целом детский сад однозначно рассматривается как фактор положительный, абсолютно необходимый для полноценного воспитания.

Но анализ поведения детей в первые дни пребывания в детском учреждении показывает, что процесс приспособления, те адаптации к новым социальным условиям не всегда и не у всех детей проходит легко и быстро. У многих детей процесс адаптации сопровождается рядом, хотя временных, но серьезных нарушений поведения и общего состояния. К таким нарушения относятся:

• Нарушение аппетита (отказ от еды или недоедание)
• Нарушение сна (дети не могут заснуть, сон кратковременный, прерывистый)
• Меняется эмоциональное состояние (дети много плачут, раздражаются)

Иногда можно отметить и глубокие расстройства:

• Повышение температуры тела
• Изменение характера стула
• Нарушение некоторых приобретенных навыков (ребенок перестает проситься на горшок, его речь затормаживается итд)

Длительность привыкания к новым социальным условия, а также характер поведения детей в первые дни пребывания в детском учреждении зависят от индивидуальных особенностей.

Детский сад – новый период в жизни ребенка. Для малыша это, прежде всего первый опыт коллективного общения, новая обстановка, незнакомые люди и поэтому большинство детей реагируют на детский сад плачем. Причины, по которым дети плачут в период адаптации:

• Тревога, связанная со сменой обстановки (ребенок до 3 лет еще нуждается в усиленном внимании. При этом из привычной, спокойной, домашней атмосферы, где мама рядом и в любой момент может прийти на помощь, он перемещается в незнакомое пространство, встречает пусть и доброжелательных, но чужих людей) и режима (ребенку бывает сложно принять нормы и правила жизни группы, в которую он попал. В детском саду приучают к определенной дисциплине, а в домашних условиях она не была так важна. К тому же личный режим нарушается, это может спровоцировать истерики и нежелание идти в ДОУ)
• Отрицательное первое впечатление от посещения детского сада
• Психологическая неготовность ребенка к детскому саду. Это проблема наиболее трудная и может быть связана с индивидуальными особенностями развития.
• Отсутствие навыков самообслуживания. Это сильно осложняет пребывание ребенка в детском саду.
• Избыток впечатлений в ДОУ малыш испытывает много новых позитивных и негативных переживаний, он может переутомится и вследствие этого – нервничать, плакать, капризничать.

Существует много способов подготовки к детскому саду (постепенное приучение, первые дни - не дольше 2х часов, спрашивать о впечатлениях о дне, прикосновения мамы после сада, укладывать раньше, придерживаться режима дня в выходные, обязательно говорить, что заберете его итд) сразу хочу заметить, что если придерживаться всех правил это не говорит о том, что адаптация у вашего ребенка 100% будет легкая. Адаптация некоторых детей может протекать от 20 дней до 2-3 и даже 6 месяцев. А особенно если ребенок заболел, в процессе адаптации. Иногда после болезни, ребенку приходится привыкать заново. Повторюсь, все дети разные и каждому нужен индивидуальный подход.

Ваш ребенок пришел в детский сад:

• Обязательно соблюдайте график адаптации, те режим кратковременного пребывания ребенка в детском саду, начиная с 2-х часов. Дайте ребенку возможность постепенно привыкнуть к новым условиям, к новым людям, к новым правилам, к отсутствию мамы.
• Придумайте ритуалы прощания (все, что происходит регулярно, успокаивает) поцеловать в щечку, обнять, покружить, «дать пять»…
• Будьте честны с ребенком. Не убегайте, а четко скажите «Я иду на работ, но я приду за тобой после того, как ты покушаешь поспишь и еще раз покушаешь.
• Можете дать ребенку игрушку, фотографию, подушечку – «кусочек дома»
• Не поддавайтесь на манипуляции – плач, увещевания, гнев… четко скажите «Ты будешь ходить в детский сад, потому что ты уже большой»
• Подключайте папу, бабушку, дедушку.
• Ежедневно общайтесь с воспитателем, но не с целью выспросить, кто толкнул, а кто отобрал, плакал - не плакал – почему… а о том, как скорректировать свои взаимоотношения с ребенком дома, чтобы он легче привыкал к новым условиям.
• Не употреблять фразы «О, сколько деток и игрушек, тут лучше чем дома» - это неправда!!! Нигде не бывает лучше, чем дома.
• И еще. За время, проведенное в разлуке с мамой, у малыша словно садится батарейка. Он нуждается в «подзарядке». Обнимайте, целуйте и ласкайте вашего ребенка, ведь он очень скучает без вас.

Признаки того, что ребенок начинает адаптироваться:

• Возвращается аппетит
• Спокойный сон
• Охотное общение с другими детьми, ребенок рассказывает, чем он занимался в садике
• Нормальное эмоциональное состояние

Если в течение 2 месяцев состояние ребенка не нормализуется, и вы никак не можете спокойно расстаться с ним утром, если он постоянно более – обратитесь за консультацией к психологу.

Наблюдайте за своим ребенком, прислушивайтесь к нему и он вам подскажет оптимальные методы и приемы»!

3) Результаты обследования

По педагогическим результатам - физиологического плана адаптация (аппетит, сон, стул, мочеиспускание)

По результатам диагностики были сделаны следующие выводы:

         Из всего детского коллектива высокий уровень педагогической адаптации, те хороший аппетит, глубокий сон, регулярный стул и мочеиспускание наблюдается у 53% дошкольников, посещающих сад в течение 25 дней;

         Средний уровень адаптированности – выборочный аппетит, трудное засыпание, учащенные физиологические позывы – 25% дошкольников;     Низкий уровень адаптированности – отказ от еды, тревожность во сне, редкие физиологические позывы – 22% детей.

Психолого-педагогический план работы в адаптационный период

Период: октябрь- декабрь 2016 г.

Для детей

1. Наблюдение за ходом адаптации «Обеспечение благоприятной адаптации детей детского сада».

2. Групповые занятия с использованием техник – игротерапия, релаксационные и дыхательные техники.

Для родителей

Индивидуальные и групповые консультации и беседы для родителей (по приглашению, запросу, личному обращению)

Для воспитателей

Индивидуальные консультации по обращению

Подписать СОГЛАСИЕ НА РАБОТУ С ПСИХОЛОГОМ!

Не забывайте о главном принципе воспитания – безусловном принятии ребенка. Безусловно принимать ребенка – значит любить его не за что-то, а просто за то, что он есть! Вирджиния Сатир – известный семейный психотерапевт рекомендовала обнимать ребенка несколько раз в день – четыре объятия в день совершенно необходимы каждому человеку для выживания, а для хорошего самочувствия нужно не менее восьми объятий в день. Обнимайте, любите и принимайте своего ребенка таким, какой он есть и делайте это постоянно, а не только в период адаптации!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!