Развитие творческого воображения
консультация (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Развитие творческого воображения

Наша цивилизация развивается благодаря появлению новых идей. Но как воспитать человека, чтобы он смог решать жизненные нестандартные задачи, преодолеть традиции и стереотипы? Этот вопрос занимал психологов и педагогов второй половины XX века. Практика показывает, что способность к творчеству может быть развита практически у всех детей с нормальным интеллектом.

   Основной принцип стимулирования детского творчества – принцип интегральности. Он заключается в том, что темы заданий предлагаются детям такие, которые могут совместить разные области науки, искусства.

   Процесс простого каляканья важен как для развития образного мышления, так и для эмоционального развития ребёнка. Карандаши и фломастеры хороши для 4-5 летних, их рука уже достаточно натренирована, чтобы послушно выразить желаемое. Малышам же (с полутора  лет) нужны краски. Размазывая краски по листу (кистью и рукой, ребёнок рассказывает о пережитом.) Для маленького ребёнка это один из немногих способов самовыражения и расслабления, поэтому последующая уборка не слишком дорогая цена.

    Достаточно 6 красок основных цветов. Особенно хороша гуашь, кисти должны быть качественные: широкие и натуральные. Специалисты рекомендуют: малышу удобнее рисовать двумя кистями одновременно. Малышу нелегко запомнить, что перед переменой краски и кисть требуется мыть, поэтому для получения чистых тонов, лучше всего, чтобы одна кисть мылась в баночке с водой, пока ребёнок рисует другой.

   Отдельные листы имеют преимущество перед альбомами и тетрадями.

 Во- первых, потому что предыдущие рисунки и темы не будут связывать чувств и фантазий рисующего, во- вторых, существование ещё нескольких пустых листов не дадут покоя маленькому художнику, он будет стремиться на каждом листе оставить свой след и не успокоится до тех пор, пока не закалякает все страницы.

   В возрасте 4-5лет, когда ребёнок начинает рисовать уже не чувства, а мысли, когда у рисунка появляется замысел и сюжет, можно предложить ребёнку несколько простых заданий на развитие воображения.

1. Кляксы. Капнуть каплю краски на лист. Дать высохнуть, а затем постараться увидеть в кляксе незаконченное изображение. Дорисовать его ( удобнее фломастерами и карандашами).
2. Губкой, намоченной в краске, размазать по листу. Дать высохнуть и дорисовать.
3. Лист произвольно покрывается разноцветными мазками. Задача: увидеть в рисунке сюжет и дорисовать его.
4. Намазать ладонь краской и поставить отпечаток на лист. Сделать еще несколько разноцветных отпечатков, а когда рисунок высохнет, дорисовать.
5. Можно рисовать пальцами. Есликаждый палец намочить краской определённого цвета, а затем поставить отпечатки на лист, то получится картина ( салюта, огоньков на новогодней ёлке и т.д.)
6. Рисуем всеми пальцами сразу или двумя руками одновременно.
7. Окунуть соломинку для сока в краску, подуть. Разбрызгать краску, а потом дорисовать по высохшему.
8. Взять карандаш или фломастер, и, закрыв глаза, не отрывая руку от бумаги, сделать несколько хаотичных движений. Попытаться увидеть в этих « каляках» сюжет. Дорисовать его.

Подобные упражнения не только развитие фантазии, но и способ детского самовыражения.

Слишком зажатому малышу они помогут расслабиться, почувствовать себя свободнее. Если же ваш малыш активен и склонен к разрушительной деятельности, не стоит провоцировать его такого рода занятиями. Для тренировки внимания, дисциплины и аккуратности предложите ему фломастеры и карандаши.