Формирование культурно гигиенических навыков у детей 3 – 4 лет.
презентация урока для интерактивной доски (средняя группа) на тему

Слайд 1

Слайд 2

Актуальность: Образовательная область физическое развитие требует от нас формировать у детей привычки к здоровому образу жизни, которые всегда стоят на первом месте. Дошкольный возраст - это важный период, когда формируется человеческая личность, закладываются прочные основы физического здоровья. Воспитание у детей навыков личной гигиены играет важнейшую роль в охране их здоровья, способствует правильному поведению в быту. В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки совершенствовались.

Слайд 3

Объектом исследования является процесс формирования культурно-гигиенических навыков у детей 3 – 4 лет. Предметом исследования – организация рациональной обстановки для формирования культурно-гигиенических навыков у детей 3 – 4 лет . Методы исследования: изучение и анализ психологической, педагогической литературы; создание проблемных ситуаций; опытно - педагогическая работа; беседа с ребёнком; целенаправленное наблюдение за детьми в их самостоятельной деятельности.

Слайд 4

Цель : Изучить и применить наиболее эффективные методы и приёмы формирования культурно – гигиенических навыков у детей 3 – 4 лет. Задачи : Изучить теоретические основы формирования культурно-гигиенических навыков у детей 3 – 4 лет. Раскрыть основные понятия по изучению формирования культурно – гигиенических навыков у детей. Рассмотреть и описать методы и приёмы формирования культурно – гигиенических навыков у детей 3 – 4 лет. Выявить особенности формирования культурно-гигиенических навыков у детей 3 – 4 лет и выстроить систему работы, определить степень эффективности использованных игровых методов для формирования навыков личной гигиены.

Слайд 5

Зарубежные и отечественные педагоги о необходимости формирования культурно-гигиенических навыков Классики отечественной и зарубежной педагогики (Я.А. Коменский, А.С. Макаренко, Н.М. Щелованов , Е.А. Аркин) писали, что формирование культурно-гигиенических навыков необходимо планировать в режиме дня . Режим - это средство воспитания, правильный режим должен отмечаться определённостью, точностью и не допускать исключений. Современные педагогические исследования и опыт работы показал, что главное не упустить благоприятный период, когда навыки и привычки формируются быстро, т.е. сенситивный период.

Слайд 6

Особенности формирования культурно-гигиенических навыков детей 3 – 4 лет самостоятельность; подражательность; систематичность необходимых операций; стремление к самостоятельности.

Слайд 7

Методы и приемы формирования культурно-гигиенических навыков у детей 3 – 4 лет Методы- это способы формирования: Разъяснение необходимости выполнения режимных моментов, гигиенических процедур; · Пример взрослого; · Приучение, упражнение; · Создание воспитывающих ситуаций; · Поощрение помогает ребенку утвердится поверить в свои силы (особенно в освоение новых навыков); Приёмы -это частное проявление того или иного метода: Показ и объяснение Упражнение и контроль Пример взрослых Игровые приемы Использование иллюстраций, художественного слова, фольклора, книг, бесед, инсценировок.

Слайд 8

Методика формирования культурно – гигиенических навыков

Слайд 9

Результаты диагностики сформированности культурно – гигиенических навыков Положительная динамика

Слайд 10

Спасибо за внимание!