Конспект родительского собрания в старшей группе на тему «Развиваем речь ребенка»
методическая разработка (старшая группа) на тему

Конспект родительского собрания

Тема «Развиваем речь ребенка»

Цель: Проинформировать родителей об особенностях и средствах развития речи в старшем дошкольном возрасте.

Задачи: Познакомить родителей с результатами анкетирования, познакомить родителей с выставкой настольно печатных игр по развитию речи, совершенствовать знания родителей о развитии речи детей.

Участники: родители, воспитатели.

Ход собрания.

- Добрый вечер уважаемые родители! Мы рады вас видеть. Сегодня мы с вами поговорим на очень важную и актуальную тему «Развиваем речь ребёнка».

Зачем нам нужна речь?

Для чего речь ребенку?

Что будет, если речь у нашего ребенка не будет сформирована до школы? Чем это грозит?

Речь очень важна для общения, но не менее важна и для письма.

Ваша задача, помочь своему ребенку. У 4 годам звуки нашего языка должны быть в норме.

Поможет сформировать речь и улучшить звукопроизношение:

1. Пальчиковая гимнастика

2. Артикуляционная гимнастика

3. Упражнения на дыхание

4. Игры на формирование грамотных речевых высказываний.

Давай более подробно рассмотрим каждый пункт.

1 слайд: ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА.

Почему уделяют внимание пальчиковой моторике?

Учеными доказано, что в коре головного мозга есть 2 речевых центра:

• центр Брока, он управляет мышцами лица, языка, глотки;

• центр Вернике, он отвечает за понимание речи.

Все речевые процессы происходят в коре головного мозга. Если мы начинаем стимулировать мелкую моторику пальцев рук, то стимулы попадают в головной мозг и как водный матрас раскачиваются и импульсы передаются в речевую зону, т. е если выполнять упражнения с мелкой моторикой, с речевым проговариванием, то идёт развитие речевой зоны.

Давайте поиграем пальчиками (пальчиковая игра на выбор).

Также для развития мелкой моторики можно в магазине приобрести много игрушек: шнуровки, мозайки, плетения, колючие мячики, антистрессы, конструктора, собери бусы и т. д (показ на выбор).

У каждого наверняка дома найдутся прищепки, их также можно использовать для развития речи ребенка. Прищепкой можно массажировать пальчики. Можно сделать простые игры «Поймай червячка», «Сделай солнышко или ёжика». Дети с удовольствием в них играют. Также пригодятся небольшие листы бумаги. Положите 2 листочка бумаги, на ладони ребенку и попросите его сделать 2 мячика. Каждый мячик нужно сделать своей рукой.

Пригодятся бигуди, их можно покатать в руках, помять. Раздражаются рецепторы, импульсы идут в мозг, развивается речь.

Также давайте ребенку перебирать крупу, делать бусы из макарон, чистить крутые яйца, мандарины, из бусин, семян, пуговиц выкладывать узоры, смотать нитки в клубок, наточить карандаши, заплести косу. Можно взять воздушные шарики и насыпать в них крупы, а потом поиграть с ребенком в игру «Найди пару».

Мы не только стимулируем моторное развитие, мы готовим руку к письму. Рисуя с ребенком, возьмите в руки карандаш, покатайте как колбаску.

Очень простые упражнения, но дадут хорошие результаты.

2 слайд: АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА.

- Правильная, выразительная речь –  звуковой портрет человека. Речь – это не прирожденный дар. Все начинается с детства. Даже, если у ребенка овладение произношением звуков идет нормально, то и тогда работа по звукопроизношению и над дикцией необходима, т.к. ясная и правильная речь - это залог успешного общения.

У многих взрослых и детей наблюдается смазанная, неясная речь. Это следствие вялых, неэнергичных движений губ и языка, малой подвижности нижней челюсти. Скажите, пожалуйста, что мы делаем, когда хотим, чтобы окрепли мышцы наших рук и ног?

Родители: Выполняем зарядку, занимаемся физкультурой, ходим на массаж.

- Да, вы правы. В наших щеках, губах, языке тоже есть мышцы. Вот эти мышцы речевого аппарата мы можем тренировать с помощью артикуляционной гимнастики. Артикуляционная гимнастика  – это  специальные упражнения, которые укрепляют мышцы речевого аппарата, развивают их силу и подвижность.

Сегодня мы с вами научимся выполнять такие упражнения.

- Проводить артикуляционную гимнастику надо ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей двигательные навыки закреплялись, становились более прочными. Лучше ее делать перед завтраком в течение 3-5 минут. Не следует предлагать детям более 3 упражнений.

Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, т.к. в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении. Сейчас, мы с вами вместе выполним некоторые упражнения общей артикуляционной гимнастики.

• Упражнение «Часики». Рот приоткрыт, губы растянуты в улыбке. Кончик языка поочерёдно касается то левого, то правого угла рта. Упражнение выполняется ритмично, под счёт. Подбородок не двигается!

• Упражнение «Лопаточка». Рот приоткрыт, губы растянуты в улыбке. Широкий, расслабленный язык лежит на нижней губе. Такое положение удерживается 5-10 сек. Если язычок не хочет расслабиться, можно похлопать его верхней губой, произнося при этом: пя-пя-пя.

3 слайд: УПРАЖНЕНИЯ НА ДЫХАНИЕ

Источником образования звуков речи является воздушная струя. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, нормальную громкость речи, соблюдение пауз, интонационную выразительность.

Дети, имеющие ослабленный вдох и выдох как правило говорят тихо и затрудняются произносить длинные фразы, не договаривают слова.

Развивая речевое дыхание, прежде всего нужно сформировать сильный плавный ротовой выдох, чтобы ребенок направлял воздушную струю в нужном направлении.

• Вдох должен быть носом, набирая полную грудь воздуха;

• Во время выдоха, губы трубочкой, а, не сжимая губы и надувая щеки;

• Проводит такие игры долго нельзя, а игра 10 секунд.

Пригодятся салфетки, пусть ребенок порвет ее на мелкие части и подует, а потом соберет.

4 слайд: ИГРЫ НА ФОРМИРОВАНИЕ ГРАМОТНЫХ РЕЧЕВЫХ ВЫСКАЗЫВАНИЙ

В развитии речи ребенка поможет рассматривание картинок и составление по ним рассказов.  Игры, которые помогут развить речь вашего ребенка:

«Что из чего сделано?» Н-р: Стакан из стекла какой? Стеклянный и т. п.

«Скажи наоборот» Н-р: Сильный-слабый, горячий-холодный ит. п.

«Что делает этот предмет?» Н-р: Ветер-дует, самолет-летит и т. п.

«Назови ласково»

«Продолжи слово»Н-р: КА___(ша, МУ___(ка) и т. п.

"Цепочка слов"

Цель: обогащение словаря прилагательных.

Суть этой игры по развитию речи дошкольников заключается в подборе слов — существительных и прилагательных — объединённых каким-либо признаком. То есть ребенок с вашей помощью составляет своеобразную цепочку из слов, которые логически соединяются между собой с помощью вопросов-переходов.

Например, исходное слово «кошка». Вы задаёте вопрос:

Воспитатель: Кошка, бывает какая?

Родитель: Пушистая, ласковая, разноцветная...

Воспитатель: Что еще бывает разноцветным?

Родитель: Радуга, платье, телевизор...

Воспитатель: Каким еще может быть платье?

Родитель: Шелковым, новым, прямым...

Воспитатель: Что еще может быть прямым?

Родитель: Линия, дорога, взгляд... и т.д.

"Скажи наоборот"

Цель: расширение словаря антонимов.

Для этой игры нам понадобится мяч.

Бросаем мяч ребёнку и произносим слово. Ребенок, возвращая мяч, называет слово, противоположное по значению.

Сейчас мы превратимся с тобой в упрямцев, которые делают всё наоборот. Я бросаю тебя мяч и называю слово, а ты говоришь наоборот. Например: темно, а наоборот - светло. ДРУГ … ВРАГ

ДЕНЬ … НОЧЬ

РАДОСТЬ … ГРУСТЬ (ПЕЧАЛЬ)

ЖАРА … ХОЛОД

ЗЛО … ДОБРО

ПРАВДА … ЛОЖЬ

В таких играх лучше использовать мяч. У современных детей страдает внимание, а поймав мяч, он на нем сосредотачивается, и также идет развитие моторики.

Игр большое многообразие, их можно найти в интернете, в книгах. Развивайте своего ребенка, найдите для него время.

«ПОДАРОК»

Родителям  раздаются сердечки, вырезанные из бумаги и цветные карандаши. Задание: напишите или нарисуйте что-либо приятное в память о сегодняшней встрече.

- Мы благодарим вас за участие в практикуме, надеемся, что вы узнали много интересного, а самое главное, что  у вас появилось желание поиграть с детьми в такие игры, которые помогут эффективному развитию речи. Надеюсь, сегодняшняя встреча была полезной для вас. Спасибо за внимание!

Желаем удачи!