Конспект родительского собрания в средней группе на тему "Развиваем речь детей посредством ТРИЗ игр "
методическая разработка (средняя группа) на тему

Конспект родительского собрания в средней группе «Почемучки» на тему:

«Развиваем речь детей посредством ТРИЗ-игр»

26.10.2017 г. в 17.45

Форма проведения: игровой практикум.

Цель: повышение уровня компетентности родителей в вопросах речевого развития детей.

Задачи:  

• повысить образовательный уровень компетентности родителей в вопросах речевого развития детей, установить контакт с членами семьи, согласовать воспитательное взаимодействие на ребенка;
• ознакомить родителей с ТРИЗ-играми, направленными на развитие речи детей.

Участники: воспитатели, родители, и.о. заведующего МБДОУ детский сад «Комарик» Л.Н. Филатова, зам. зав. по ВОР работе В.А. Череватая.

Место проведения: помещение группы.

 Подготовительная работа:

- оформление объявления для родителей;

- оформление выставки дидактических игр, направленных на развитие речи дошкольников.

План проведения:

1. Вступительный этап:

- введение в проблему

2. Основная часть:

- игры с родителями

3. Подведение итогов собрания:

- решение собрания

4. Выступление и.о. заведующего МБДОУ детский сад «Комарик» Филатовой Л.Н.

Ход собрания:

О.В.: Добрый вечер! Сегодня у нас необычное собрание, мы с вами окажемся в интересной и увлекательной стране ТРИЗ (Теория решения изобретательских задач).

Наши дети знакомятся с ней в детском саду, в режимных моментах, в дидактических играх. Но чтобы работа была продуктивной, знания детей нужно закреплять и дома. Сегодня мы с вами и собрались для того, чтобы научиться, это делать. Так как мы сегодня говорим о развитии речи детей, игры, предложенные вам, будут направлены на развитие речевых способностей дошкольников.  

Л.В..: Мы предлагаем оправиться вам в мир детства и почувствовать себя детьми, а мы будем вашими воспитателями. Готовы? Тогда начнем. Закройте глаза.

РАЗ, ДВА, ТРИ,

НАМ ВОЛШЕБНИК ПОМОГИ

В СТРАНУ ДЕТСТВО НАС ПЕРЕНЕСИ!

Ребята, сегодня мы поиграем в игру, которая называется «Да – Нет».

Воспитатель в роли ведущего, загадывает любой объект (животное, дерево, цветок, мебель), участники должны различными вопросами отгадать объект, ответами на вопросы служат слова «да-нет».  

Родители играют в игру. 

О.В.:  Следующая игра «Теремок». На подносе лежат картинки, родители берут по одной, встаем в круг. Каждый участник стучит в теремок: «Тук-тук.  Кто в теремочке живет?» ведущий пропускает в теремок, только в том случае, если приходящий скажет, чем его предмет похож на предмет ведущего или отличается от него.

Родители играют в игру.

Л.В.: Игра «Дразнилка»

На экране -  картинки с отгадками. Не произнося настоящих названий картинок, Л.В. даёт им шуточные имена-дразнилки.

    Смотрелки, плакалки, моргалки, подмигивалки и др.- … глаза

    Каталка, возилка, скакалка, ржалка, цоколка - … лошадка.

    Забивалка, ударялка, стучалка - … молоток.

Можно поменяться ролями, родители сами придумывают и загадывают загадки, к картинкам..

О.В.: Игра «Хорошо-плохо»

По цепочке родители называют положительные и отрицательные качества одного и того же предмета.  (Пример: «Книга» Хорошо – из книг узнаешь много интересного . . . Плохо – они быстро рвутся . . . и т.д.)

Родители играют в игру.

Игра «Создание лимерика»

Лимерик – это английский вариант организованной нелепицы. В течении 5 минут постарайтесь придумать лимерик. Он должен быть сказочным, загадочным, можно даже использовать непонятные слова, но чтобы рифма сохранялась.

Первая строка – выбор героя (красно-синий медвежонок)

Вторая строчка – характеристика героя или его действия (по небу летал)

Третья строчка – реализация действия (как герой это сделал) (лапами как крыльями махал)

Четвертая строчка – выбор конечного эпитета или свое отношение к герою (птичек всех напугал)

Понятно ли вам задание? Пожалуйста, приступаем.

Молодцы, вы творчески подошли к созданию лимерика.

Мы постарались подобрать вам  игры, в которые вы можете играть вдвоем с ребенком. Сегодня мы с вами побывали в удивительной стране, которая называется ТРИЗ, закройте, пожалуйста, все глаза и сейчас мы попросим волшебника перемещений перенести нас в детский сад.

РАЗ, ДВА, ТРИ,

НАМ ВОЛШЕБНИК ПОМОГИ

 В ДЕТСКИЙ САД ПЕРЕНЕСИ!

Л.В. : Вот мы с вами и в детском саду. Сегодня вы узнали, в какие игры вы можете играть с детьми для развития речевых способностей дома в свободное время. Используйте различные игры ТРИЗ, и перед вами в полной мере раскроется неиссякаемый источник детской фантазии.

О.В.: Переходим к организационным вопросам:

- Выбор родительского совета группы

- Снежные постройки

- Прием в детском саду осуществляется до 8 часов

- Сообщать о пропуске детского сада

- Правила поведения родителей на детских утренниках

Предлагаем проект решения собрания:

1. Дома уделять внимание развитию речи ребенка и больше общаться с ним. Постоянно читать ребенку стихи, сказки, потешки, загадки и разучивать их.

Ответственные: родители

2. Применять ТРИЗ-игры  в развитии речи ребенка дома.

Ответственные: родители

3. Утвердить членов родительского совета группы
4. Выполнять обязанности родителей по посещению ДОО

Ответственные: родители

5. Принимать участие в жизни группы

Ответственные: родители