Нетрадиционные праздники
методическая разработка (старшая группа) на тему

Новые формы подготовки и проведения нетрадиционных праздников

в детском саду

 Автор: музыкальный руководитель Санина Лариса Витальевна

Авторская позиция: Неразлучные друзья – взрослые и дети

Мировые тенденции развития цивилизации требуют воспитания у детей новых качеств, формирования новых ценностей. Это требует в свою очередь ускорения процессов модернизации образования и, безусловно, нетрадиционных подходов к взаимодействию детей и взрослых в процессе образования.

Проведение нетрадиционных праздников в детском саду – это возможность активизировать творческий потенциал  взрослых  и детей.

Ведущая роль и первостепенная задача в подготовке и проведении нетрадиционного праздника отводится не только внешним, процессуальным средствам активизации творческой деятельности, но и глубинным процессам обращения к личностным качествам ребенка: самостоятельности, коммуникабельности, субъективности, креативности.

Использование инновационных технологий по взаимодействию между детьми, воспитателями и родителями в подготовке и проведении нетрадиционных праздников в дошкольном учреждении. Исходя из этого, целями своей педагогической идеи я вижу следующие аспекты:

Доброжелательное, тесное взаимодействие с участниками проекта, основанное на творческом сотрудничестве

Максимальное вовлечение всех участников  в музыкальную творческую деятельность на мероприятии;

Развитие коммуникативного поведения детей, обеспечение взаимопонимания между всеми участниками мероприятия, в том числе гостями, зрителями;

Постоянная позитивная оценка  результатов совместного творчества.

В период подготовки нетрадиционных праздников активную роль играют дети и взрослые. Возникает уникальная возможность содержательного взаимодействия между всеми участниками процесса.

Не секрет, что в настоящее время у большинства людей напряжённая жизнь. Всем некогда. Общение родителей с детьми, в лучшем случае,

ограничивается воскресной прогулкой, чтением сказки и назиданиями

по- разному поводу. В результате болезнью века является духовное

отлучение детей от своих родителей.

Но многие родители не знают об этом, и только с помощью педагогов детского сада они могут понять простую истину: какими вырастут их дети, зависит от отданного им времени. При этом речь идет не о количестве, а качестве этого времени.

Поэтому, эффективной формой общения детей со своими родителями могут стать праздники в детском саду, если изменить их организацию и содержание и перевести их в средство формирования культуры общения со своим ребенком, сотрудниками детского сада и другими детьми и взрослыми. Именно поэтому для работы с родителями по повышению уровня их педагогической культуры я использую нетрадиционное проведение праздников.

Использование новых информационных технологий, расширение круга и способов общения, переход на новый стиль взаимоотношений детей и взрослых, основанных на творческом сотрудничестве - все эти инновации будут иметь своё продолжение.

непосредственность и выразительность, яркость воображения и самобытность.

Эстетика всегда находится в единстве с этикой, моралью, идеологией. Прекрасное – детям – это жизнь, искусство, труд, природа, утончённость во взаимоотношениях с людьми, любовь к своей земле, потребность в духовной культуре. И первый, кто учит детей видеть и создавать «прекрасное» – музыкальный руководитель

Фестиваль семейного творчества «Папа, мама, я - творческая семья».

Музыкально - спортивный праздник «По морям, по волнам».

Музыкально – литературная композиция «Путешествие по сказкам Чуковского».

Музыкально - театрализованное представление «Необыкновенные приключения Маши и Вити», посвященное году кино.

Музыкально – спортивное представление «Ярморочный переполох».

В период подготовки праздника родители играют активную роль. Они получают или выбирают определённые задания, которые необходимо выполнить: подобрать стихотворение, выучить песню или танец, составить кроссворд или викторину, скроить, сшить, склеить костюмы, маски, декорации и т. д. Однако подготовка к празднику на этом не заканчивается – проводятся совместные репетиции, разучиваются массовые танцы и песни, разыгрываются сценки. Для большей эффективности взаимодействия с родителями я провожу следующие мероприятия:

«Музыкальная гостиная» - здесь мы обмениваемся информацией о новых победах и достижениях наших воспитанников; прослушиваем музыкальные произведения в исполнении детей и родителей (песни, романсы, частушки) ;

«Круглый стол» - где мы обмениваемся определенным опытом в изготовлении костюмов, атрибутов, оформлении зала; определяем оптимальное время и день проведения праздника.

Фестивали семейного творчества «Мама, папа, я – творческая семья», где семьи выставляют на суд зрителя подготовленные индивидуальные программы соответствующей тематики. Наши участники – мамы, папы, бабушки, дедушки, дети, педагоги. Такой вид деятельности способствует сближению участников фестиваля, где происходит соединение разных видов художественной деятельности.

Консультации для родителей также пользуются неизменным успехом. Здесь я стараюсь научить родителей давать только положительную оценку  выступлению детей. Такой отзыв родителей таит в себе огромные возможности для коррекции личностного развития, в предупреждении и преодолении у ребенка неуверенности в себе, тревожности и страхов.

Технологичность:

1. Таким образом, используя разные формы и методы работы по подготовке и проведению нетрадиционных праздников, я увидела значимый результат: родители из ленивых «зрителей» и пассивных «наблюдателей» стали моими активными помощниками и участниками наших праздников, ведь эмоциональное состояние наших детей зависит от тех действий, которые совершаем мы.

2. Организуя праздничные мероприятия, мы заботимся о состоянии эмоционального комфорта детей, ощущения ими радости детства, укреплении детского коллектива, о праздничном общении.

3. Как будут отдыхать наши дети, когда вырастут, как поведут себя на досуге, какие ценности будут беречь, чему радоваться, к чему стремиться? Именно этому учит их пример отношения взрослых к празднику.

4. Дарить подарки людям всегда приятно, а подарить ребенку праздник, созданный собственным трудом и стараниями, приятно вдвойне.

Результативность реализации авторской работы:

Об эффективности, проведения в дошкольном учреждении нетрадиционных праздников свидетельствует:

• Возникновение у родителей активной позиции и творческого интереса по подготовке и проведению праздников;

• Стремление родителей к индивидуальному контакту с музыкальным руководителем;

• Появление многочисленных идей и предложений по подготовке и проведению праздников;

• Повышение интереса родителей по вопросу взаимодействия детей и взрослых в процессе музыкального образования;

• Развитие эмоциональной и духовной потребности в отношении детского творчества;

• Пробуждение в родителях желания сотрудничать, сопереживать, любить вместе с детьми.