Памятка «Волшебные клетки»
методическая разработка (старшая группа) на тему

  Дошкольное обучение является начальной ступенькой всеобщего среднего образования. Поэтому к нему предъявляется так много требований и вводятся единые стандарты, которых придерживаются все ДОУ.

 Познавательное развитие по ФГОС в ДОУ предполагает вовлечение малыша в самостоятельную деятельность, развитие его воображения и любознательности.

Познавательное развитие предполагает познавательную активность дошкольника. А чтобы поддержать познавательную активность, необходимо опираться на познавательный интерес детей.

Малыши не мыслят своей жизни без игры. Нормально развивающийся ребенок постоянно манипулирует с предметами. На этом строится работа воспитателей по познавательной деятельности.

В детском саду  развитие познавательной активности проходит естественно и непринужденно.

Сегодня я хочу предложить вам простое многофункциональное  пособие «Волшебные клетки» , которое позволит организовать различные игры.

1. Овощи – фрукты.

2. Сбор урожая.

3. Собираем букет.

4. Магазин.

5. Собираем пирамиду.

6. Геометрические фигуры.

7. Собери числовой ряд.

8. Морской бой.

9. Найди отличие ( сходство )  

 и другие.

. Сделать такое пособие очень просто:

- найти основу: картон, фанера…

- карандашом, фломастером или кистью нанести линии так, чтобы получились клетки;

- основу заламинировать;

- приготовить мелкие игрушки, картинки, пуговицы, фишки, цифры, буквы …

 Пособие можно применять как для фронтальной, так и для индивидуальной  работы.

1. Собираем урожай.

Цель: закрепление знаний об овощах.

Ход игры:

Приготовить пособие «клетки», разложить овощи по своему усмотрению. По заданию воспитателя ребенок « убирает урожай». ( 1 столбик, 3 ряд; 2 столбик, 2 ряд …)

2. Разложи фигуры.

Цель: закреплять знания о  геометрических фигурах; развивать логическое мышление.

Ход игры:

Назвать, какие фигуры в игре; заметить, чем похожи и чем отличаются фигуры в каждом столбике и в каждой строке.

Задание: разложить фигуры так, чтобы в каждом столбике и строке фигуры были разные по форме и цвету.

3. Разложи фигуры по своим местам.

Цель: закрепление знаний о геометрических фигурах; характерных особенностях квадрата, треугольника, прямоугольника; развивать логическое мышление.

Ход игры:

Обратить внимание детей на фигуры слева и на цвет, обозначенный сверху. Разложить фигуры.

4. Сравни.

Цель: учить сравнивать 2 группы предметов, соотносить количество предметов и число, правильно использовать знаки «больше», «меньше», «равно».

Ход игры:

Посчитать количество предметов слева и справа, поставить нужный знак.

5. Найди и посчитай.

Цель: закреплять умения решать примеры на сложение и вычитание.

Ход игры:

Воспитатель называет ребенку «адрес» примера, тот берет его и решает.

6.Помоги котику попасть домой.

Цель: готовить детей к написанию графических диктантов.

Ход игры: воспитатель называет ходы: 1 кл. влево, 1 кл. вверх, 1 кл. вправо, 1 кл. вверх, 1 кл. вправо.

Назовите короткий путь.

( 1 кл. вверх, 1 кл. наискосок вверх вправо.)

_______________________________________

МАДОУ  ДЕТСКИЙ САД № 15 КОМБИНИРОВАННОГО  ВИДА

«Волшебные клетки»

Подготовила:

Миронова О. Н.

           г. Одинцово 2016