Использование информационных компьютерных технологий в работе с младшими дошкольниками
консультация на тему
Информационные ттехнологии в работе с младшими дошкольниками
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 145.31 КБ |
Предварительный просмотр:
Использование информационных компьютерных технологий в работе с младшими дошкольниками
Значение использования компьютера в процессе развития дошкольников.
В последнее время компьютеры все активнее входят в нашу жизнь, становясь необходимым и важным атрибутом не только взрослых, но и средством обучения детей.
Использование компьютеров в работе с дошкольниками только начинается. Для того чтобы изменить эту ситуацию, необходимы значительные перемены в системе дошкольного образования. Успех этих перемен связан с обновлением научной, методической и материальной базы дошкольного учреждения. Одно из важнейших условий обновления - это использование новых информационных технологий.
Информационные технологии значительно расширяют возможности педагогов в сфере раннего обучения. Использование компьютера в работе, позволяет наиболее полно и успешно реализовать развитие способностей ребёнка.
Информационные компьютерные технологии позволяют не только насытить ребёнка большим количеством готовых, строго отобранных, организованных знаний, но и реализовать интеллектуальные, творческие способности, и что очень актуально в раннем детстве - умение самостоятельно приобретать новые знания.
Способности современного компьютера позволяют специалистам создавать для детей новые средства деятельности, которые принципиально отличаются от всех существующих игр и игрушек. Всё это предъявляет качественно новые требования и к дошкольному воспитанию, одна из задач которого - заложить потенциал обогащенного развития личности ребёнка. Поэтому в систему дошкольного воспитания и обучения необходимо внедрять информационные технологии.
Игра - как основное условие использования компьютера в ДОУ.
Современные исследования в области дошкольной педагогики свидетельствуют о возможности овладения компьютером детьми в возрасте 3 - 6 лет. Этот период совпадает с моментом интенсивного развития мышления ребёнка.
Компьютер может войти в жизнь маленького ребёнка через игру. Игра - одна из форм практического мышления. В игре ребёнок оперирует своими знаниями, опытом, впечатлениями, обнаруживает способность наделять нейтральные объекты игровым значением. Именно это является психологической базой для введения в игру дошкольника компьютера, как игрового средства.
По сравнению с традиционными формами обучения, компьютер обладает рядом преимуществ:
- предъявление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес;
- несёт в себе образный тип информации, понятный детям;
- движение, звук, мультипликация надолго привлекают внимание ребёнка;
- предоставляет возможность индивидуализации обучения;
- позволяет моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни (полёт ракеты напр., или неожиданные, необычные эффекты).
Компьютер привлекателен для детей, как любая новая игрушка, а именно так в большинстве случаев они смотрят на него. Общение детей с компьютером начинается с компьютерных игр, тщательно подобранных с учетом возраста и учебной направленности.
Научные исследования по использованию развивающих и обучающих
компьютерных игр показали, что благодаря мультимедийному способу подачи информации достигаются следующие результаты:
- дети легче усваивают понятия формы, цвета и величины;
- глубже постигаются понятия числа и множества;
- тренируется эффективность внимания и память;
- активно пополняется словарный запас;
развивается воображение и творческие способности и др.
Сохранение здоровья детей при работе с компьютером.
При использовании компьютера детьми раннего возраста, встает вопрос о сохранении здоровья и зрения. Разумно сделать ограничения занятий с ПК по времени, норма не должна превышать 10 мин. Периодичность занятий 2 раза в неделю.
Вывод: использование информационно компьютерных технологий позволяет сделать процесс обучения и развития детей достаточно простым и эффективным, открывает новые возможности раннего образования ребёнка.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/09/picture-401573-1391951279.jpg)
Использование информационно-компьютерных технологий в работе с дошкольниками.
Использование презентаций в работе с дошкольниками...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/27/picture-488126-1411837573.jpg)
Использование информационных компьютерных технологий в работе с младшими дошкольниками.
Методическая разработка....
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/08/picture-846462-1478623939.jpg)
Использование информационно-компьютерных технологий в работе учителя-логопеда
Использование информационно-компьютерных технологий в работе учителя-логопеда...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/02/picture-883854-1491155424.jpg)
Система использования информационных компьютерных технологий в работе учителя-логопеда ДОУ.
Выступление на педсовете Система использования информационных компьютерных технологий вработе учителя-логопеда ДОУ. Учитель-логопед МБДОУ д/с №15...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/31/picture-886953-1485882532.jpg)
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТНР.
Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности.Неотъемлемой и важной частью этих процес...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/08/picture-1511263-1707386800.jpg)
Статьи: "Использование информационных компьютерных технологий в работе с дошкольниками"
Использование информационных компьютерных технологий в работе с дошкольниками....