тревожные дети (28.07.16)
консультация на тему

               Тревожный ребёнок

                                               Портрет тревожного ребенка.

Ребенок напряженно вглядывается во все, что находится вокруг, робко, почти беззвучно здоровается и неловко садится на краешек ближайшего стула. Кажется, что он ожидает каких – либо неприятностей. Их отличает чрезмерное беспокойство, причем, иногда они боятся не самого события, а его предчувствия. Часто они ожидают самого худшего. Дети чувствуют себя беспомощными, опасаются играть в новые игры, приступать к новым видам деятельности. У них высокие требования к себе, они очень самокритичны. Уровень их самооценки низок, такие дети и впрямь думают, что хуже других во всем, что они самые некрасивые, неумные, неуклюжие. Они ищут поощрения, одобрения взрослых во всех делах.

Правила взаимодействия с тревожными детьми.

1. Избегайте состязаний и каких – либо видов работ, учитывающих скорость.

2. Не сравнивайте ребенка с окружающими.

3. Чаще используйте телесный контакт, упражнения на релаксацию.

4. Способствуйте повышению самооценки ребенка, чаще хвалите его, но так, чтобы он знал, за что.

5. Чаще обращайтесь к ребенку по имени.

6. Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку.

7. Не предъявляйте к ребенку завышенных требований.

8. Старайтесь делать ребенку как можно меньше замечаний.

9. Используйте наказание лишь в крайних случаях.

10. Не унижайте ребенка, наказывая его.

Открытое письмо от Тревожных детей.

• Мы боимся приходить в детский сад, но и дома оставаться одни тоже боимся.
• Мы боимся. Что у нас что – то получится не так, как вы хотите, что мы не успеем выполнить задание, не сможем быстро пообедать, и тогда нас будут ругать….
• Мы боимся, что нас вечером не заберут родители: ведь вдруг они попадут в несчастный случай или не будет работать транспорт… Ох, от всех этих «боимся» у нас постоянно болит то живот, то голова. А вот сейчас, кажется, поднимется температура…
• Не кричите на нас, пожалуйста, говорите поменьше и тихим голосом.
• Похвалите нас и не забудьте сказать ласковое слово.
• Не называйте нас по фамилии…
• Мы ждем, что вы нам поможете и поддержите нас.

«Скорая помощь»

· Отвлечь ребенка от его капризов. · Предложить выбор (другую возможную в данный момент деятельность).

· Задать неожиданный вопрос.

· Отреагировать неожиданным для ребенка образом (пошутить, повторить действие ребенка)

· Не запрещать действие ребенка в категорической форме.

· Не приказывать, а попросить (но не заискивать).

Выслушать то, что хочет сказать ребенок ( в противном случае он не услышит вас).

· Автоматически, одними и теми же словами повторять многократно свою просьбу (нейтральным тоном).

· Сфотографировать ребенка или подвести его к зеркалу в тот момент, когда он капризничает.

· Оставить в комнате одного ( если это безопасно для его здоровья).

· Не настаивать на том, чтобы ребенок во что бы то стало принес извинения.

· Не читать нотаций (ребенок все равно не слышит).