"Поиграй со мною, мама!"
консультация на тему

«Поиграй со мною, мама!»

                                            «Ловкие мышата»

Занимаясь делом на кухне, как-нибудь расскажите ребенку сказку о Золушке. Помните, какие ловкие у нее были помощники-мышата? Они перебрали целый мешок фасоли и гороха! Не повторить ли этот подвиг? Перемешайте в емкости фасоль и горох и попросите ребенка рассортировать все по двум коробочкам. Пока он будет занят важным делом, вы успеете приготовить обед! Если же ребенок быстро справится с заданием, предложите другое - выложить узор из фасоли и гороха на однотонном цветном кусочке материи. Следите лишь, чтобы он ничего не засунул себе в нос или ухо. Ребенок постарше может смешивать рис и гречку - просто замечательная работа для пальчиков.

А теперь новая, еще более интересная игра для нашего умельца. Предложите ему образовать прилагательное от названия крупы. Каша из риса (пшена, манки, гречки, «Геркулеса» КАКАЯ? РисовАЯ, пшеннАЯ, маннАЯ, гречневАЯ, геркулесовАЯ… Отвар из этих круп КАКОЙ? РисовЫЙ, пшеннЫЙ, геркулесовЫЙ.

Такие веселые игры помогают расширять словарный запас, исподволь поработать над грамматическим строем речи. А для развития смысловой стороны слова послужат такие  задания: найди на кухне круглые предметы, вспомни вкусные слова, назови посуду (мебель) на кухне, перечисли, что кладут в суп (салат, винегрет, борщ, солянку), скажи, какие слова спрятались на полке (в шкафу, в буфете), найди соленые (сладкие, кислые, горькие, свежие) слова.

«Ищем слово»

          Подбор слов – антонимов более сложен. Порой даже школьники затрудняются выполнить это задание. Однако игра намного облегчает всякое дело. Для начала прочтите ребенку вот такое стихотворение:

Жил забавный гномик Клод

И друг его Наоборот

Один – подвижный и худой,

Ленивый увалень – другой.

И было все наоборот

У них всегда по жизни. Вот..

Наоборот всегда молчал,

По большей части он скучал.

Клод говорил или кричал

И этим другу докучал.

Игру одну придумал Клод,

Назвав ее «Наоборот»…

В чем же заключаются правила игры? Гномик говорил слово, а его друг должен был подобрать другое, противоположное по значению. Выбор слов –огромный! Это и существительные: день – ночь, свет – тьма, доброта – злость, щедрость – жадность, тишина – шум, веселье – грусть, жара – холод и т. д. И прилагательные: чистый – грязный, здоровый – больной, молодой – старый, умный – глупый, твердый  - мягкий, сильный – слабый и т. д. И глаголы: зажигать – гасить, помогать – мешать, поднять – уронить, разрешать – запрещать, дать – взять, открыть – закрыть, приклеить – отклеить и т. д. А также наречия: солнечно – пасмурно, сухо – мокро, быстро – долго, медленно – быстро, легко – тяжело и т. д

Игру «Ищем слово» можно затеять и на прогулке, взяв с собой мяч. Вы говорите слово и бросаете мяч ребенку, тот подбирает антоним, произносит его и возвращает вам мяч.

Подбор антонимов окажет неоценимую помощь для закрепления в речи ребенка определенных звуков, например «Ш»: «узкий – Широкий», «прочный – Шаткий», «гладкий – ШерШавый», «тихо – Шумно», «крик – Шепот», «Мямлик – Шустрик» и т. д., или «Ж»: «холодно – Жарко», «добрый – Жестокий», «легко – тяЖело», «просто – слоЖно». Причем ребенок должен будет подбирать слова именно с нужным звуком!

Попутно попросите ребенка построить предложение. А еще проще – закончить то, что начали вы, используя противительный союз «а» и слово – антоним. Например: «Снег белый, а …(сажа черная)», «Ночью в городе тихо, а днем…», «Заяц трусливый, а …», «Зимой тепло, а летом…», «Осенью листья на деревьях опадают, а весной…», «Мышка маленькая, а слон…».

Такая игра полезна сразу с нескольких точек зрения:

• Активизирует словарь;
• Учит детей быстро «выуживать» из памяти НУЖНОЕ слово, совершенствует звукопроизношение;
• Помогает овладеть грамматическим строем речи.