Прогулки в природе
консультация на тему

Прогулки в природе

Цель экологического образования – научить детей экологически целесообразному образу жизни. Начинать работу в этом направлении нужно с младшего дошкольного возраста, когда в детях закладывается фундамент познавательной активности, пробуждается интерес к окружающему. Важно формировать у детей потребность в самостоятельном изучении природы.

Появились одуванчики. Обратите внимание на то, что они похожи на желтые огоньки, не надо их срывать, пусть украшают улицу. Потом одуванчики оделись в легкие воздушные платьица.

Хорошо, если родители знают произведения детских писателей и поэтов и смогут прочитать ребенку стихотворение или небольшой рассказ о явлениях природы. Много радости приносят детям наблюдения за животными. Они особенно привлекают ребенка. В.А. Сухомлинский писал: «Надо развивать в детях бережное и заботливое отношение к беспомощным, маленьким существам, которых обидеть ни чего не стоит, но пожалев, защитив их, ребенок почувствует себя добрым и сильным». Нельзя препятствовать желанию детей погладить кошку, собаку, покормить их. Нужно поддерживать стремление помочь слабому, беззащитному. Вместе со взрослыми дети изготавливают кормушки для птиц. Объяснить детям, что зимой птицам трудно добывать корм, когда все покрыто снегом. Корм в кормушку надо приносить постоянно. Учите детей понимать, что все в природе взаимосвязано, что по одному явлению можно сказать, что будет сегодня, завтра.

Заквакали лягушки. Объяснить, что так дружно и громко лягушки квакают перед ненастьем. Предложить детям понаблюдать как еще можно узнать, что будет дождь. Например, календула закрывает головки перед дождем, ласточки летают низко над землей.

Природа предоставляет возможность для воспитания у детей трудолюбия. Вместе с детьми сажайте цветы и вместе с ними ухаживайте за ними, наблюдайте за ними: рыхлите землю, поливайте растения. Срезанные цветы дети дарят знакомым, но объясните, что нужно срывать цветы аккуратно, стараясь не повредить корешков и листьев. Много цветов рвать нельзя, завянут.

Не забывайте, что на прогулках надо уделять большое внимание и игровой деятельности детей. Дети должны быть в движении.

Книги помогают детям глубже понять природу, ее закономерности. Хорошие помощники – книги: «Определитель птиц», «Советы юному натуралисту», «О цветоводстве», о животных, различная справочная литература. И конечно, книги для детей, которые знакомят с русской природой. Это рассказы М. Пришвина, Е. Чарушина, Г. Скребитского,

В. Бианки и др. Использовать нужно и диафильмы: «Пичугин мост», «Пушистый и не очень пушистый», «Зима», «Дикие лебеди» и др.

Мы стараемся привить детям любовь к родному краю, к родной природе, ко всей необъятной стране. Хочется верить, что мы воспитываем своих детей добрыми, чуткими, умеющими видеть прекрасное в окружающей жизни, ценить и беречь природу.

Замечательный педагог В.А. Сухомлинский писал: «Человек был и всегда остается сыном природы, и то, что роднит его с природой, должно использоваться для его приобщения к богатствам духовной культуры. Мир, окружающий ребенка, - это прежде всего мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь в природе, вечный источник детского разума».

Родителей всегда волнует, какими вырастут их дети. Мы хотим видеть их добрыми, трудолюбивыми, честными, искренними, отзывчивыми, самостоятельными. Заложить все эти качества в ребенка – наша мечта.

Ребенок должен ежедневно общаться с природой. Это очень важно, так как мы считаем, что природа – помощник в воспитании. В процессе непосредственного общения с ней рождается и крепнет у детей бесценное свойство человеческой личности – доброта. И кем бы не считали себя, кем бы ни стали дети в будущем, какую бы они ни выбрали профессию, - это качество для них всегда будет необходимым, так как человек с добрым сердцем непременно окружен людьми, у него всегда найдется друг, готовый поддержать его в трудную минуту. Надо стараться, чтобы дети замечали красоту родного края, и главное, учились беречь природу.

Всей семьей надо совершать прогулки в лес в разное время года.

Осень. Листопад. Учите детей видеть прекрасное в природе.

 –  Посмотрите, какой красивый клен, сколько на нем листочков разного цвета: желтые, и зеленые, и красные и оранжевые. Листья шуршат под ногами, кружатся на ветру.

Гуляя дети рассматривают разные виды деревьев. Дети с удовольствием собирают опавшие листья. Дома можно будет сделать букет из листьев и поставить в вазу или сделать из них гирлянду. Нужно обращать внимание на то, что все листья имеют разную форму и окраску.

Первый снег. Нужно обратить на него внимание, на деревьях пышный снежный покров. Учите детей рассказывать о природе: «Ель окутана белым снегом, только макушка не покрыта снегом – будто корона. Ель – снежная королева». Приучать детей быть наблюдательными. Дети должны отмечать, какие явления природы характерны для каждого времени года.

По пути в детский сад обращайте внимание на все, что видите по дороге.