Отношение к ребенку матерей с разным уровнем самооценки
календарно-тематическое планирование (младшая, средняя, старшая группа)

Работа с родителями

Отношение к ребенку матерей с разным уровнем самооценки

Самооценка - оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей. Относясь к ядру личности самооценка является важнейшим регулятором её поведения. От самооценки зависят взаимоотношения человека с окружающими, его критичность, требовательность к себе, отношение к успехам и неудачам. Самооценка связана с уровнем притязаний человека, т. е. степенью трудности достижения целей, которые он ставит перед собой. Расхождение между притязаниями человека и его реальными возможностями ведёт к неправильной самооценке, вследствие чего поведение личности становится неадекватным (возникают эмоциональные срывы, повышенная тревожность и т.д.). Самооценка получает объективное выражение и в том, как человек оценивает возможности и результаты деятельности других людей. Самооценка -компонент самосознания, включающий наравне со знаниями о себе оценку человеком своих физических характеристик, способностей, нравственных качеств и поступков.

В наше время, коррекция самооценки является одной из наиболее востребованных потребностей личности. Адекватная самооценка личности матери ребенка - залог гармоничного развития личности самого ребенка!

После проведенного исследования, нами была разработана программа для матерей  учащихся, по коррекции уровня заниженной и завышенной самооценки.

Цель программы: формирование адекватной самооценки матери, по отношению к своему ребенку.

Задачи программы: 

• Получение навыка выражения себя с помощью творчества и игровых форм деятельности.
•  Приобретение навыка формирования активной жизненной позиции.
•  Возможность осознания ценности собственной личности.
•  Получение возможности усиления позитивного отношения, как к себе, так и к своему ребенку (детям).

Формы проведения занятий - тренингов: групповая и индивидуальная.

Методы, используемые в коррекционной работе:

1. Сказкотерапия; прием - сочинение сказок (как взрослых, так и детских), переписывание сказок.

2. Арттерапия; прием - свободное рисование, психодрама.

3. Игротерапия.

4. Психотренинг + релаксация.

Коррекционная программа рассчитана на 12 занятий, каждое из которых длится 60 минут. Занятия проводятся 1 раз в  неделю (4 раза в месяц). Реализация программы осуществлялась с 1 февраля 2015 года по 31 мая 2015 года.

Программа занятий тренинга по формированию адекватной самооценки

Конспект мероприятия с родителями

«Сказочное слово в семье»

по программе «Социокультурные истоки»

                                                                                                 Воспитатель: Бражникова С.Н.

Цель:

Присоединение родителей к осмыслению важности напутственного слова

как базовой социокультурной ценности российской цивилизации.

Задачи:

1. Оказание родителям педагогической поддержки в освоении темы «Сказочное слово в семье».

2. Развитие мотивации на взаимодействие всех участников в группе.

3. Формирование единой системы духовно – нравственных ценностей в семье и в детском саду.

4. Знакомство с книгой для развития детей 6-7 лет «Сказочное слово».

5. Укрепление активной позиции родителей в воспитании детей.

План работы:

1. Знакомство с программой «Истоки» и «Воспитание на социокультурном опыте» для детей 6-7лет.

2. Представление комплекта книг для развития детей 6-7лет.

3. Работа в круге с книгой для развития «Сказочное слово».

4. Выполнение заданий по русской народной сказке «Царевна-лягушка» и сказке А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

5. Работа с пословицами в книге «Сказочное слово».

6. Активное занятие. Работа в микрогруппе «Мудрость сказочного слова».

Подготовительный этап.

Родители объединяются в группы по 3-5 человек. Педагог предлагает

познакомиться с текстом «Слово к родителям» книги для развития детей 6-7

лет «Сказочное слово» (стр. 3) и содержанием книги.

Основной этап.

Родители в микрогруппе обсуждают вопрос: «Какая мудрость заключена в сказочном слове?».

Педагог выступает в роли консультанта.

3. Выступление представителей микрогрупп.

4. Заключительный этап.

 Ход мероприятия:

Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Я рада встречи с вами.

Сегодня мы побеседуем на тему, которая близка нам всем – мудрость сказочного слова. Кто из вас не любил сказку в детстве? Трудно представить наше детство без сказок и любимых детских книг!

 Воспитатель проводит психологическую разминку «Улыбка».

 Игра «Цветок настроения»

 Цель: создать у родителей прекрасное настроение, желание общаться.

Воспитатель:

 Уважаемые родители, возьмите цветок — оторвите лепесток и с улыбкой подарите соседу, тот свою очередь другому и так по кругу, это является важным условием при нашей встрече.

У вас хорошее настроение. Как без слов подарить его другим людям, передать тепло своей души. Как без слов сообщить о своем прекрасном настроении. Конечно же, улыбкой! Улыбка может согреть своим теплом, показать ваше дружелюбие и улучшить настроение.

«Не бойся сказок. Бойся лжи.

А сказка? Сказка не обманет.

Ребенку сказку расскажи –

На свете правды больше станет»

Именно этими словами мне хочется начать нашу с вами работу.

Сегодня мне хотелось бы поговорить о сказках. Многие согласятся, что сказка – это серьезно! Сказка и будит фантазию, развивает воображение, впечатляет, притягивает, сближает взрослых и детей. В сказке зашифрованной форме передан жизненный опыт многих предшествующих поколений, очень сильно выражены духовный аспект, нравственные

ориентиры.

В подготовительной группе осуществляется первоначальное ознакомление с истоками отечественных традиций, как важнейшим механизмом передачи от поколения к поколению базовых социокультурных ценностей российской цивилизации. Все занятия по программе позволяют эффективно решать задачи духовно-нравственного воспитания и речевого развития детей.

Воспитатель знакомит родителей с содержанием книги.

Перед вами уважаемые родители книга №1 для развития детей дошкольного возраста по теме «Сказочное слово». В этой книге представлены сказки «Царевна-лягушка» и «Сказка

мертвой царевне и семи богатырях».

родителям предложить сесть за столы и познакомиться с текстом «Слово для родителей» книги «Сказочное слово».

Воспитатель: А сейчас, я предлагаю вам, уважаемые родители подумать и объяснить значение пословицы «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам  урок».

Объяснения родителей.

Воспитатель: Каждая народная мудрость хранит в себе тайный смысл, легко ли было объяснить смысл пословицы?

Работа в микрогруппе.

Воспитатель: Давайте с вами обсудим «Какая мудрость заключена в сказочном слове?» и параллельно с этим подумаем,  чему сказки учат детей? (Можно использовать картинки с иллюстрациями к сказкам).

(«Репка» - трудолюбию, «Зимовье зверей» - согласию, «Гуси –лебеди» -послушанию, «Морозко» - уважению к старшим).

Родители каждой микрогруппы приходят к единому мнению, и один из родителей зачитывает правильные ответы.

Воспитатель: Дорогие родители, вы отлично справились с заданием. И вам необходимо помнить, что сказки оказывают большое влияние на формирование личности ребенка. А без мудрости, заключенной в сказках, самое блестящее образование неполноценно. Старайтесь чаще читать сказки своим детям.

Ресурсный круг.

Воспитатель передает родителю «сердечко» и задает вопрос:

Какую сказку вы читали вашему ребенку (вчера, позавчера, на этой неделе?)

Высказывание родителей.

Заключительный этап

Воспитатель: Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего детства и остается с ним на всю жизнь.

Но самое главное, что сказки нужны не только для развлечения, но и для развития и обучения ребенка.

Как сказочное слово помогает вам в воспитании детей?

Высказывание родителей.

 Я рада, что все мы сегодня получили неоценимый опыт общения друг с другом, поделились своими мыслями и чувствами, обменялись мнениями.

Благодарю вас за участие!

Использованная литература.

 Истоковедение. Том 5М. Издание 5-е,

дополненное. -М.: Издательский дом «Истоки», 2016.- 224с. (стр. 87

Памятка для родителей

«Важная причина прочитать ребенку сказку»

В сказке всегда торжествует добро и справедливость.

Благодаря сказкам ребенок получает представление о духовных ценностях русского народа.

Сказка учит хорошим человеческим качествам, делает это без скучных наставлений, просто показывает, что может произойти, если человек поступает плохо, не по совести.

С помощью сказки вы сможете воспитать у вашего ребенка:

• Волю — сложное и многогранное качество личности.
• Веру в себя — умение противостоять неудачам.
• Смелость — самообладание, бесстрашие, умение вести себя достойно в критических ситуациях.
•  Трудолюбие — нежелание сидеть без дела, стремление к полезному труду.
•  Настойчивость — терпение и выдержку при достижении цели.
•  Обязательность — умение держать слово.
•  Оптимизм — веру в успех, увлеченность, душевный подъем.
•  Целеустремленность — умение определять цель и настойчиво добиваться ее достижения.
•  Доброту и честность…