Консультация для родителей "Гендерные особенности детей при освоении фонетики английского языка"
консультация по теме

Гендерные особенности детей при освоении фонетики английского языка

Консультация  для родителей.

Долгое  время  язык  рассматривался независимо от субъекта и его индивидуальных качеств, а критерий пола вообще не играл никакой роли. До сих пор обучение английскому языку и фонетике в частности, ведётся безлико, без учёта  гендерных (половых) особенностей детей.

        Между тем анатомическое строение голосового аппарата мальчиков и девочек различно, разница эта появляется в 9 месяцев и характеризуется различиями в фонации при плаче. Артикулярный аппарат мальчиков «крепче» - голосовые связки толще и короче, у девочек  они тоньше и длиннее, что позволяет им охватить более высокий диапазон звуков.

        Есть различия в восприятии и поведении полов. Мальчики стараются дистанцироваться от педагога, продемонстрировать ему свою независимость  (несмотря на то, что педагог в дошкольном возрасте авторитет для ребёнка!). Они не хотят походить на преподавателя, подражать ему, и как следствие появляются ошибки в произношении. Девочки, наоборот, пытаются понравиться, быть лучшими, подражательные способности у них развиты сильнее, и как следствие большинство девочек успешны в фонетике.

        Кроме того,  у девочек и мальчиков разные интересы, что не может не отражаться на качестве запоминания и воспроизведения материала. Мальчики лучше усваивают одно, девочки -  другое.

        Скептики могут возразить: индивидуальные анатомические особенности ребёнка, будь то мальчик или девочка,  превалируют над психологическими и общеанатомическими. Конечно, неправильный прикус, смена молочных зубов на постоянные, короткая уздечка играют отрицательную роль при освоении фонетики английского языка, но, тем не менее проблемы эти носят временный характер и устраняются в ходе занятий с помощью упражнений и логопедической терапии.

        Гендерные различия детей очевидны и, несомненно, влияют на формирование фонетических навыков речи. Поэтому учёт половых особенностей дошкольников позволяет повысить качество и эффективность обучения, сформировать красивую, мелодичную речь, максимально приближённую к речи носителей языка и избежать иноязычного акцента.

Октябрь, 2013 год.