Родители! У вас ребёнок с ОВЗ? Наберитесь мужества и терпения
статья по теме

Уважаемые читатели! Хочу представить Вашему вниманию статью, в которой речь идёт в целом о несовершенстве и проблемах дошкольного образования в нашей в стране, особенно для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), и трудностях, с которыми столкнулись я и мой 4-х-летний сын со сложным расстройством психического развития, получив долгожданную путёвку с детский сад, отстояв за ней в очереди 3 года.

Мой сын посещает группу для детей с задержкой психического развития (ЗПР) МКДОУ детского сада № 105 «Улыбка» с октября 2011 г. У него задержка психоречевого развития, он значительно отстаёт от своих сверстников, ни с кем не общается, не вступает в диалог, очень кратковременная концентрация внимания, сильно снижена мотивация к игре, к деятельности, к обучению, к общению. Крайне нуждается в социальной адаптации.

Я принесла путёвку в детский сад в середине июля. Затем собирала документы и дважды приходила к заведующей с сыном. Она говорила, что всё будет нормально, заверила, что будут работать с ним, обнадёжила меня. Но потом она увидела в заключении педиатра эпилепсию в состоянии ремиссии. А после психо-медикопедагогической комиссии (ПМПК), которая проходила в детском саду 29 сентября, она вдруг сказала, что «у нас с вами ничего не получится» и что она продержит нас в группе 2 месяца, а потом откажет нам в месте и отправит в какое-нибудь другое учреждение. Её слова: «Что же ему здесь делать, он весь больной». Очевидно, ей неизвестно, что у всех детей с задержкой психического развития есть врождённые или приобретённые заболевания нервной системы и головного мозга, которыми, собственно, и обусловлена задержка. У каждого ребёнка свой диагноз и не один. Группы ЗПР создаются именно для таких детей. Группы ЗПР создаются именно для больных детей.

На ПМПК она молчала, зная, что если бы она дала своё согласие, ребёнка бы допустили в садик. А я ждала всё лето и рассчитывала только на это место! Заведующую не волнует, что потеряно много времени, за которое я могла бы подыскать место в другом детском саду, а теперь у меня не было выбора. Её не смущает, что она не сдержала своё слово и подвела меня!

В детский сад его всё-таки допустили, так как мы нуждаемся в нём. Я не могу позволить себе не работать, положиться в воспитании сына дома не на кого. На момент поступления моего сына в сад у меня не было возможности купить ему фрукты и зимнюю одежду.

Но в детском саду и начались все наши сложности. Заведующая сказала мне, что мой ребёнок самый трудный в группе (он был и самый младший на тот момент, 4 года) и что воспитатели не справляются с работой при численности группы семь человек. Однако странно было бы ждать от 4-х летнего ребёнка такого же поведения, как у 6-летних.

Заведующая и воспитатели нарушили пункт договора о взаимодействии с родителями об оказании помощи родителям в воспитании и обучении ребёнка. Помощь и рекомендации отсутствовали, присутствовало  хамское отношение.

Вместо помощи заведующая Соболева А.В. создаёт мне только препятствия и проблемы, не понимая, что со сложным ребёнком и так очень тяжело, особенно когда нет денег. Она видит во мне и в моём сыне врагов. Её профессиональный долг заведующей и педагога – помочь воспитаннику в развитии, но она отказывается его выполнять. Мой сын не создаёт особых проблем ни воспитателям, ни другим детям. Я ошиблась, сказав, что не было совсем ни одной рекомендации. Первая рекомендация была дана мне заведующей ещё при заключении договора: убраться из садика, так как «у нас с вами ничего не получится», моему ребёнку у них не место, а место «в другом садике» (в каком, не уточнялось). Сейчас она отрицает свои слова.

Вторая рекомендация. Когда воспитатели отказались помогать моему сыну одеваться на прогулку, сказав, чтобы я сама приходила и одевала его, я обратилась за помощью в районный Отдел дошкольного образования. Удивительно, что двое воспитателей с большим опытом работы и няня утверждают, что они не в состоянии помочь одеться одному ребёнку, самому младшему в группе, даже когда группу реально посещало от 2 до 4 детей. В других детских садах в обычных и специализированных группах при численности от 15 до 30 и свыше детей им помогают одеваться.

В ответ на моё обращение заведующая Соболева А.В. стала донимать меня постоянными требованиями заключения психиатра с диагнозом и рекомендациями, чего она требовать не имеет право, так как эта информация конфиденциальная, и психиатрический диспансер никаких заключений ни в детские сады, ни в другие учреждения не даёт. Это нарушение прав ребёнка (ст.61 «Врачебная тайна» Основ законодательства РФ об охране здоровья граждан). Также она сразу потребовала пройти комиссию ГПМПК повторно, ничем не мотивировала данное требование и при этом разговаривала со мной грубо.

Когда мой сын параллельно с детским садом стал посещать Центр социальной реабилитации «Олеся» (3 дня в неделю – «Олеся», 2 дня – детский сад), я обратилась с заявлением к заведующей Соболевой А.В. о перерасчёте расходов на питание за 2 месяца (период социальной реабилитации в центре «Олеся»). Предоставила справку из центра, соответствующую стандарту, которую заведующая не приняла, но заявление было принято, пересчёт был обещан. Никакого перерасчёта сделано не было, а в ответ заведующая снова потребовала от нас прохождения ГПМПК с угрозой не допустить ребёнка в садик на основании того, что я не выполняю «рекомендации» специалистов детского сада.

На мой взгляд, поведение заведующей Соболевой А.В. обусловлено тем, что группа ЗПР в детском саду № 105 работает первый год, и воспитатели, также как и заведующая, не имеют соответствующей квалификации и опыта работы со сложными детьми, не представляют себе их состояние и особенности и просто не знают, как с ними работать. Но самое главное, не желают этому учиться, а стараются избавиться всеми силами, приняв на их место почти здоровых детей, а получать деньги как за больных. Однако дети с более сложными поражениями нервной системы, а также педагогически запущенные имеют преимущества при зачислении в группу ЗПР. И такой ребёнок, как мой, будет у них ещё не один. От кого-то они смогут отделаться, а от кого-то и нет. Таким образом хотели отделаться от моего сына, сославшись на то, что ПМПК не допускает его в детский сад. На самом деле, заведующая сама не хотела его принимать.

Специалисты центра «Олеся» охотно занимались с моим сыном, и ему тоже очень нравились занятия, он доказал там свою обучаемость. Любит музыкальные занятия, танцует. Также мы успешно посещаем платные развивающие занятия музыкой в другом центре развития, там ребёнок слушает магнитофон, танцует и даже пытался играть на пианино.  Посещает «мягкую школу» в центре «Теремок», где в группе есть малыши на голову ниже его, и он ни разу никого там не обидел. В настоящее время успешно занимается с психологом.

Мой сын ведёт себя в группе детского сада спокойно, сидит на диване, играет в уголке с игрушками. Ребёнок неагрессивен, не причинил вреда ни одному ребёнку из группы, не нанёс материального ущерба детскому саду, понимает запреты и ограничения (можно-нельзя).

Ни воспитатели, ни заведующая ни разу не поинтересовались, с каким успехом ребёнок обучается в «Олесе», чем он там занимается и как проходят занятия. Срочно решили отправить его на ГПМПК, не дождавшись окончания курса реабилитации.

В настоящий момент заведующая пытается вывести моего сына из группы ЗПР и навязать мне новый договор на инклюзию в обычную группу, зная, что как моему ребёнку, так и здоровым детям там будет намного сложнее.

Мой сын будет ходить в сад теперь с середины ноября, так как в ближайшее время он поступает в центр социальной реабилитации, который мне настоятельно рекомендовала комиссия ПМПК, утверждая, что дети после него хорошо ходят в сад и прогрессируют в развитии. Но заведующая Соболева А.В. не хочет даже подождать этих результатов, а немедленно хочет навязать мне новый договор на обычную группу, сделав невозможным посещение детского сада для него.

Наша семья находится в затруднительном материальном положении. Муж зарабатывает недостаточно, чтобы обеспечить семью. Я не имею возможности работать полный рабочий день, занимаясь сыном, и в связи с тем, что он посещает детский сад только 4,5 часа в день (не ложится спать во время сончаса), и даже это время детский сад нам пытается сократить, ущемляя меня и моего ребёнка. Я постоянно покупаю ребёнку дорогие лекарства и оплачиваю услуги педагогов. Количество платных занятий у нас на сегодняшний день 2 в неделю, что составляет 4000 руб. в месяц, это для нас является значительной суммой. Ребёнку рекомендовано посещение спектаклей и кукольных театров, а это тоже расходы. Также ему необходимо качественное питание, богатое белками, лецитином, витаминами, для восстановления клеток мозга.

В садике крайне нуждаемся, так как муж много времени тратит на работу и повышение квалификации, я тоже работаю неофициально, ребёнка оставить не с кем. Бабушка им не занимается. Денег на услуги няни и частного детского сада не имеем.

Мой ребёнок небезнадёжен, так считаю не только я, но и врачи, и педагоги, ему нужно помочь стать нормальным, адекватным человеком. Я одна с этой задачей не справляюсь. Нам для этого нужно не только достаточно свободного времени и денег, но и помощь педагогов и воспитателей, в которой заведующая Соболева А.В. настоятельно нам отказывает, так как её не волнует будущее её воспитанников, а также их времяпровождение вне детского сада.

По отношению ко мне и моему ребёнку заведующая поступает безнравственно. Видно, что она давно уже забыла, что детский сад предназначен для детей, а не наоборот - дети для детского сада. Она делает всё исключительно в своих интересах, не заботясь об интересах детей и родителей. Соболева А.В. уже давно забыла о своём профессиональном долге педагога – найти подход к ребёнку и оказать ему помощь в развитии. Она оспаривала психиатрический диагноз моего сына, чтобы лишить его возможности вообще посещать какой-либо детский сад, тем самым окончательно лишив его возможности развития!

Её также не волнует, что если мой сын лишится места в садике, то оставить дома его будет не с кем.

Заведующая сказала, что она подстрекает родителей других детей писать жалобы на моего сына, хотя он другим детям ничего плохого не сделал и препятствий в обучении им не создаёт. Видно, что у других детей, менее сложных, есть хорошее продвижение в развитии.

Соболева А.В. выдала мне характеристику на моего сына клеветническую более чем наполовину с тем, чтобы уже 100% вывести его из детского сада. Однако все специалисты, работающие с нами, говорят, что дома ему оставаться нельзя ни в коем случае, а альтернативного места у нас нет, и заведующая об этом знала. Но её главная цель была – избавиться от моего сына, и ей было наплевать на дальнейшую судьбу ребёнка, для неё главное было – доказать, что он не может посещать детский сад, что ему там не место, хотя сразу же при этом сказала, что ОНИ не могут с ним работать.

Характеристика на моего сына написана с позиции пассивного наблюдения за ним и выискивания недостатков, а не с позиции активного взаимодействия с ним педагогов, которого как такового не было, и не указано, какие именно конкретные усилия были предприняты воспитателями для его обучения и адаптации к детскому саду. Моего сына выставили каким-то нежелательным и неприятным для общества субъектом, от которого надо срочно избавляться, пока он не навредил другим детям.

Я заметила, что понятие «другие дети» заведующая и воспитатели активно используют как предлог для того, чтобы отказаться от своей работы или выполнять её недостаточно добросовестно, используют других детей, чтобы избавиться от одного ребёнка, который им неугоден, то есть манипулируют. Там, где воспитатель в силах разрешить ситуацию, она не будет ничего предпринимать, зато будет кричать, что «ваш ребёнок мешает другим детям», более того, будет преднамеренно создавать сложную ситуацию. На самом деле я вижу, что мешает он только им отдыхать в рабочее время и больше никому.

Квалифицированный педагог с многолетним опытом работы понимает, что ребёнок ведёт себя шумно, когда ему становится скучно. Моему сыну можно подобрать индивидуальное занятие, хотя бы дать какую-нибудь игрушку, пока он дожидается моего прихода, даже просто уделить ему немного внимания, поговорив с ним. Однако это не надо никому из персонала группы. Я прихожу и вижу, что в раздевалке меня дожидается сын, рядом стоят трое взрослых: 2 воспитателя и няня, беседуют между собой, а ребёнка игнорируют. Затем воспитатель Соболева И.А. с перекошенным от злобы лицом начинает дёргаться и кричать на меня, что мой сын мешает другим детям спать, хотя вёл он себя спокойно, когда я зашла. Так почему вы, воспитатели, провоцируете ребёнка, чтобы он шумел, игнорируя его и не дав ему поиграть? (дали бы ему хотя бы игрушку, пока он ожидает меня!) Так и скажите, что вы не хотите работать и не обвиняйте маленького ребёнка. Не понимаю, зачем человеку идти работать в группу со сложными детьми, да и работать с детьми вообще, если у него не в порядке с нервами? И мы, родители, тоже не хотим доверять своих детей, у которых итак имеются психические нарушения, неуравновешенным воспитателям.

Уважаемая Антонина Владимировна, если послушать Вас, то ваши воспитатели совсем ничего не умеют и не могут и сами нуждаются в уходе. Из-за того, что Вам неугоден мой ребёнок, они готовы даже добровольно это признать, так как отрицают успехи и положительную динамику его развития почти за год посещения детского сада. Но ведь они добились, что мой сын начал сам одеваться и садиться со всеми за стол, а это не так уж мало. Он не может заниматься в группе, заставлять его бесполезно, однако, если вы утверждаете, что он мешает другим детям, так ему можно подобрать индивидуальное занятие, чтобы он не мешал никому. Это, наоборот, проще: не хочет заниматься – не надо, не требуется тратить на него время. Главное – атмосфера детского сада, в которой он находится, в коллективе сверстников. Я понимаю, что он сложный и не каждый педагог с ним может работать. Но для меня важен присмотр и уход за ним, и пребывание его в детском коллективе (пример других детей). И это не повод, чтобы выгнать ребёнка из коллектива, в котором он нуждается. Для него наиболее важна социальная адаптация, возможность которой наиболее благоприятна именно в детском саду. Если его лишить возможности пребывать в организованном детском коллективе, то я сомневаюсь, что он сможет пойти в школу. А как он будет потом работать, когда станет взрослым? Что с ним будет, когда не будет родителей? Разумеется, Соболевой А.В. это не касается. Для неё лишь важно, чтобы в её работе было поменьше ответственности.

Но ведь каждая профессия по-своему сложна. Любая работа требует самоотдачи. Для одних работа влечёт за собой утрату здоровья, для других – ответственность за жизнь и здоровье других людей. Чтобы получить вознаграждение за свой труд, всегда нужно что-то вкладывать и чем-то рисковать, а часто и от чего-то отказываться. Иначе не бывает.

Уважаемая Антонина Владимировна, я не к вам домой пришла и навязываюсь в гости, а у меня есть законная путёвка в казённое детское учреждение, то есть в детский сад № 105. А если Вы не хотите брать на себя ответственность за моего сына по каким-то своим соображениям, тогда, может быть, вам нужно прекратить работать заведующей и уступить место другому человеку, желающему работать.

А вот если мой сын по вашей «милости» останется без детского сада, один дома, и с ним что-нибудь случится, я спрошу с Вас за это, поскольку вы знали о нашем затруднительном положении, что мне необходимо работать, а оставить ребёнка не с кем, при этом я зарабатываю недостаточно, чтобы пользоваться услугами няни, и несмотря на это делаете всё, чтобы выгнать моего сына из детского сада.

Мы не хотим по вашей прихоти лишиться места в детском саду. Вы мне сказали, что я думаю только о себе, а о других не думаю. Антонина Владимировна, не нужно других людей судить по себе. Судя потому, как вы обращались со мной и с моим сыном с момента зачисления его в группу, вы так же можете поступить с любым другим неугодным Вам ребёнком. Вы не думаете ни о ком из своих воспитанников и о родителях. Вы считаете, что сделали нам великое одолжение, что приняли наших «таких сложных» детей, однако Вам за наших детей платят деньги, и немалые. Государство платит воспитателям зарплату не для того, чтобы воспитатель Соболева И.А., ваша родственница, вела себя со мной грубо, по-хамски, и дёргалась передо мной, требуя то, на что она не имеет право, а именно: диагноз и рекомендации врача-психиатра; а также оставить моего сына без обеда, когда я оплачиваю питание полностью, включая полдники и ужины, которые мой сын никогда ещё не посещал. Не надо обманывать, что он не садится за стол, я вижу, что он сидит за столом вместе со всеми. Это ложь на моих глазах. И для него обед - единственный шанс поесть в коллективе и шанс, что он начнёт всё кушать, так как он питается плохо и дома, и в детском саду. И если вы не думаете о моём ребёнке, то вы также не думаете и о других детях, а лишь используете их для манипуляции, говоря, что мой       сын им мешает, чтобы вывести неугодного ВАМ ребёнка.   

Почему вы пытаетесь лишить моего сына обеда? Это что, «индивидуальный подход», обещанный договором? Ирина Александровна, мне так и сказала: «Мы специально ради Вас перенесли обед на более раннее время, на 12-00, чтобы вы приходили пораньше». Тем самым она ущемляет меня, в то время как у меня рабочее время и так очень ограничено из-за пребывания моего сына в детском саду неполный день.

Специалист по дошкольному образованию в районной администрации сказал мне, что заведующая переживает. О чём она переживает? О том, что мой сын не дай бог когда-нибудь начнёт есть вместе со всеми детьми и всё, что подадут на стол? Или о том, что начнёт вступать в диалог и отвечать на вопросы, играть с другими детьми? А не дай Бог станет обучаться?! А если ещё ляжет спать в сончас, так ей вообще этого не пережить! А воспитатели и не хотели укладывать его спать, так как здесь тоже требовался индивидуальный подход, в котором нам отказывают, нарушая договор взаимодействия родителей и детского сада.

Если вы, сотрудники детского сада, такие злые, циничные, если вы так нетерпимы к больным детям, зачем же вы тогда вообще открыли группу ЗПР? Чтобы помогать детям или вредить им? Я думаю, что читатели уже поняли, что вы открыли группу, чтобы получать больше денег, зарабатывать на чужом горе. При этом вы не уважаете ни родителей, ни детей за людей не считаете. Вы думаете, что если мой сын не может за себя слова сказать, то вы можете написать на него всё, что угодно вам, «облить его грязью», охарактеризовать его так, чтобы ГПМПК однозначно решила: не место ему в садике? Хотя вы прекрасно знаете, что он нуждается в детском саду, и делаете всё, чтобы ему навредить. Вам наплевать на него, на его дальнейшую судьбу. Вы уверены, если я мать, то мне не поверят, а поверят в вашу клевету?

Однако он сам себя покажет, а вашу клевету на малолетнего ребёнка с психическим расстройством легко доказать. Вы совершили уголовное преступление, за которое я с вас не спросила только потому, что мой сын остался в садике на второй год. Вам очень повезло, что вам не удалось его вывести. Такие вещи нельзя оставлять безнаказанными. Думаю, что в этом многие родители со мной согласятся.

Также существует статья в УК РФ о злоупотреблении должностными полномочиями (), которая также к вам применима, так как вы воспользовались своим служебным положением, чтобы документально подтвердить свою клевету, выдав характеристику для ПМПК и предоставив её на наш участок в психиатрический диспансер. Потом в письменном виде срочно пытались отправить нас на участок к психиатру, чтобы на основании вашей бумаги нам выставили соответствующий диагноз. Вы знали, какой вред это может причинить моему сыну, но, видимо, даже не подозревали, как вы тем самым можете навредить сами себе… Вы люди грамотные, смотрите Уголовный кодекс.

В результате ваша характеристика была принята во внимание и диагноз моего сына отягощён по вашей вине.

Наглость Соболевой Антонины Владимировны и её родственницы - воспитателя Соболевой Ирины Александровны поражает: вместо того, чтобы помочь ребёнку, который нуждается  в особом внимании, они его «облили грязью», оклеветали с целью избавиться от него, не желая выполнять свои должностные обязанности. Они не понимают, что ребёнок – это не котёнок и не собачка, которую можно просто так взять и выкинуть, а человек, у которого впереди вся жизнь, которую они готовы поломать ради собственных амбиций. Судя по их отношению, они моего сына за человека не считают. А их отношение  и воспитание может повлиять на дальнейшую жизнь ребёнка.  

Они ничего не хотели делать для того, чтобы помочь ребёнку, а только пытались его выжить из детского коллектива, «топили» его, в то время как я делаю всё, чтобы спасти его.

У Соболевой А.В. хватило совести вызвать меня к себе и выдать мне лично в руки заведомую ложь на моего сына. А у воспитателя Соболевой И.А. после этого ещё хватило наглости разговаривать со мной грубым тоном, по-хамски, будучи уверенной в своей безнаказанности, и заявлять, что она не желает, чтобы мой сын обедал вместе со всеми. Пусть он почти ничего не ест, но я вижу, как он спокойно сидит за столом.

Воспитателям группы ЗПР платят повышенную зарплату и дают отпуск в 56 календарных дней не для того, чтобы они столь неуважительно с нами обращались. Какими бы они были, если бы у них самих родились такие же дети, как у нас?

Дети наши все разные, своеобразные и не могут все рождаться такими, какими их хотят видеть педагоги. Каков ребёнок есть, таким они обязаны его принять. Грамотный, опытный педагог и воспитатель может найти поход к любому ребёнку, если захочет. И никто не имеет права лишить ребёнка детского сада, особенно если он в нём нуждается.

Соболева А.В. и Соболева И.А. полагали, что  только они сами  будут решать, с кем им работать, а с кем не работать и абсолютно были уверены в том, что всегда смогут избавиться от неугодного ребёнка, если этот ребёнок или его родители их в чём-либо не устраивают и причиняют им малейшие неудобства. Интересно, со сколькими детьми они поступили столь несправедливо, ведь Антонина Владимировна работает заведующей в детском саду № 105 очень давно и уверенно позволяет себе лгать об очевидных вещах. При этом она думает, что родители не смогут доказать, что это ложь.  

Соболева А.В. пыталась обмануть комиссию ПМПК, чтобы ребёнка не допустили в сад на следующий учебный год. При этом она знала, что другого садика для него нет,  и его могут оставить на том же месте, поэтому стремилась доказать, что он вообще не может посещать детский сад.

Уважаемая Антонина Владимировна, если Вы не можете, как вы мне прямо заявили, это не значит, что ребёнок не может. Нашли с кем состязаться: с больным ребёнком, который за себя слова сказать не может! Благо, что у него есть родители. Если он сказать не может, это ещё не значит, что вы можете говорить про него всё, что вам вздумается. Вы ездите на дорогой машине и не понимаете, что значит, когда у людей нет ни здоровья, ни денег. Дай Бог, чтобы вам этого никогда не узнать… У Вас есть работа, есть зарплата, а у меня этого нет, у меня больной ребёнок. И не вам решать, какой у моего сына диагноз, он вообще вас не касается. Не суйтесь не в свои дела, а лучше добросовестно выполняйте свои должностные обязанности.

Мы не намерены лишаться места в детском саду, которого ждали 3 года, из-за вашей прихоти и амбиций. Вы бы лучше проявили свои амбиции в том, чтобы доказать, как хорошо вы умеете воспитывать и обучать всех детей. А то с 4-летним ребёнком справиться не можете, зато свои права, причём ничем не обоснованные, «качать» можете.

В комиссии ПМПК тоже сидят грамотные специалисты с большим опытом работы, они видят, какой ребёнок на самом деле и что вы про него написали в характеристике. Они не запретили ребёнку посещать детский сад, потому что не нашли для этого оснований. Там же люди сидят, а не звери, не скоты. У них ведь тоже есть свои дети. Они понимают людей, у которых дети с особенностями развития, больные, инвалиды, и стараются помочь, а не ущемить права ребёнка и матери. И они всегда помнят о своём предназначении: помочь любому ребёнку получить образование, а не загнать его и несчастных родителей в угол.

Что касается Соболевой Ирины Александровны, воспитателя группы ЗПР, то она сразу после весенней ПМПК, допускающей на следующий учебный год, стала «торговаться» со мной за 10 минут пребывания моего сына в детском саду и за обед. Настаивала, причём безо всяких на то оснований, чтобы я забирала ребёнка ровно в 12-00, при этом лишив его обеда. Мой сын посещает детский сад только до сончаса, так как не ложится спать и может помешать другим отдыхать. То есть, там, где он действительно может помещать другим детям, я его забираю. Однако заведующую Соболеву А.В. и воспитателя Соболеву И.А. и это не устраивает. Они хотят совсем выжить нас из детского сада. 

Они ведут себя так, как будто бы они нам сделали великое одолжение, что взяли наших таких трудных детей на воспитание, таких детей, которые, якобы, никаким педагогам больше не нужны.

Уважаемая Ирина Александровна! На каком основании вы пытались лишить моего сына обеда? Имейте совесть, я плачу за питание полностью! Вы не хотите усаживать его за стол, пытаться заставить есть, ВАМ это не нужно, а о чужом ребёнке вы и думать не желаете. А вы знаете, что для моего сына обед в группе – единственная возможность поесть в коллективе. Также я не готовлю дома комплексный обед, как в детском саду и, к сожалению, у меня  далеко не всегда есть возможность организовать полноценное питание  в семье, так как у меня, как у многих мам, недостаточно времени, чтобы проводить его у плиты. В частности, проблему питания моего ребёнка я пытаюсь решить с помощью детского сада. Да, он плохо ест, но если вообще не пытаться его накормить,  вероятно, он и в дальнейшем есть не будет. Так что, пожалуйста, не препятствуйте мне в выполнении моих родительских обязанностей.

И это педагоги с высшей квалификационной категории, которые  открыли группу для сложных детей с тем, чтобы помочь им. Похоже, они планировали набрать в неё нормальных детей, а получать деньги как за больных отстающих детей. К сожалению, в наше время не только в медицине, что уже не удивительно, но, как я вижу на собственном примере, и в сфере образования, деньги ценятся превыше людей и действует закон джунглей:  слабых уничтожить, сильные выживут.

Сейчас здоровых детей практически нет, а число детей с различными психическими расстройствами, задержкой развития, умственной отсталостью, аутизмом растёт из года в год. Очень много детей с ДЦП, синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. Этим пользуются частные медицинские клиники, регулярно повышая и без того немаленькие цены на услуги врачей (центр «Индиго»), подчиняясь правилам рынка, не думая о том, что матери многих пациентов не работают, многие пациенты на инвалидности. А многие пациенты нуждаются в помощи высококвалифицированных врачей, работающих, как правило, только в платной сфере.

Детские сады также не желают принимать сложных детей, а реабилитационных центров очень мало и попасть в них сложно, долго ждать очереди, а период реабилитации непродолжительный. Таким образом, детям с ограниченными возможностями здоровья в нашей стране все дороги закрыты. Давят, ущемляют, ограничивают со всех сторон и никого не волнует, что больные дети требуют намного большей отдачи, времени и денег. Хотя и здорового ребёнка вырастить в наше время – задача непростая.

Общество осуждает родителей, которые отказываются от своих детей, бросают их. А я, пережив многочисленные испытания и трудности, уже никого не осуждаю. Не каждая мать сможет испытать столько трудностей и не опустить руки. И столько ещё предстоит пережить, ведь моему сыну ещё только 5 лет.

Распространённое мнение о причинах высокой заболеваемости детей, - «все кругом пьют и курят», ведут нездоровый образ жизни. Но ведь у многих родителей, которые не пьют и не курят, рождаются больные дети. Причины тому и быстрый темп жизни, влекущий за собой многочисленные стрессы, и экономическая ситуация в стране, так как мы бОльшую часть жизни проводим на работе и нам порой некогда подумать о себе и о своих детях, и экологическая ситуация, особенно в крупных городах. Это могут быть и современные прививки, о вреде которых специалисты пишут всё чаще, и которые отняли здоровье у многих детей.

Скажу коротко о своей ситуации. Я и муж не пьём, не курим, здоровы, много работаем. На раннем сроке беременности я заболела гриппом или тяжёлым ОРЗ, инфекция перешла в плод, полгода я не могла её вылечить. Инфекция вызвала дефицит кислорода (гипоксию) у плода, в результате - поражение нервной системы и головного мозга. Роды были быстрые, что тоже повлияло на нервную систему ребёнка. Если не считать этого, то в целом беременность протекала хорошо, всё остальное было благоприятно и возраст мой был тогда ещё благоприятный для рождения ребёнка. Это мой единственный сын. И чем, мы, родители, виноваты? Может, кто-нибудь подскажет?

Причины – это отдельная тема. Нужно знать, что делать, как жить с этой проблемой и семьям больных детей, и обществу в целом. Никто не застрахован от того, чтобы в семье появился больной ребёнок. Эта беда может случиться с каждым, в том числе с заведующими, и с воспитателями, и с педагогами.

Многие люди боятся выходить на улицу, когда стемнеет. 10 часов вечера для них уже позднее время, тем более, боятся отпускать поздно своих детей, постоянно говорят о том, что на улице «много придурков». Но вы, уважаемые педагоги, даже не задумываетесь, что вы сами, всячески пытаясь отделаться от детей, которые заметно отстают в развитии и имеют проблемы со здоровьем, отстраняете их от коллектива, вместо того, чтобы постараться максимально помочь им решить проблемы в малолетнем возрасте, отказываетесь выполнять свой долг педагога, тем самым усугубляете проблемы детей, чьи родители по разным причинам не могут отстоять свои права и бороться с вами за права своих детей. Вы даже не осознаёте, что придёт время, и наши дети с отклонениями в психическом развитии выйдут на улицу и могут причинить вред вашим детям и внукам. А трудных детей сейчас с каждым годом становится всё больше, соответственно и опасность, и потенциальный вред для общества от них возрастают. Из детей с психическими отклонениями, с психосоматическими расстройствами часто вырастают хулиганы, алкоголики, наркоманы, грабители, тяжкие преступники: насильники, убийцы. Из детей, с которыми когда-то обошлись несправедливо, не по-человечески, с раздражением, цинизмом, либо избегая ответственности и не желая работать с ними, вырастают неудачники с девиантным поведением, которые срывают накопившуюся злость на окружающих.

И, на мой взгляд, задача нашего образования не избегать сложных детей, а принять их такими, какие они есть и дать им возможность развиваться вместе со всеми, помочь им получить образование, найти себя в этой сложной жизни, в которой здоровым людям порой трудно устоять на ногах. Уже есть хороший и благородный шаг в этом направлении: метод инклюзии, позволяющий больным детям получить образование в группах со здоровыми детьми. Им тоже нужно как-то жить, у них тоже есть будущее, они, как и все, имеют право на долгую и счастливую жизнь. Они вырастут и им нужно будет где-то работать, чтобы приносить пользу обществу и обеспечить себя. Бюджет государства не резиновый, инвалидность всем больным людям оплатить не смогут и будут пытаться всеми способами и с кого можно её снять или не давать. Пособие по инвалидности не решит социальных проблем сложных детей, которые, я думаю, незачем разъяснять: в образовании, в трудоустройстве, в общении с людьми, в создании семьи, в самореализации, ВЕЗДЕ.

Любой человек, какой бы он ни был, появился на свет не случайно, у каждого есть своя миссия в этой жизни. Понимаю, что далеко не каждому полноценному здоровому человеку удаётся найти смысл, цель своей жизни, а больным людям сделать это ещё труднее. И задача гуманного цивилизованного общества – принять любого человека таким, каков он есть, помочь ему поддержать и укрепить своё здоровье, стать здоровым (не физически, а ментально и духовно) звеном общества. 

Уважаемые родители, коллеги по несчастью, обращаюсь к вам. Какими бы больными и сложными ни были ваши дети, верьте в них, боритесь за них, за их здоровье и благополучие, что бы вам не говорили окружающие, близкие, врачи, педагоги. Ведь ваши дети появились на свет не случайно, они нужны этому миру, даже если они нужны только вам. Большинство родителей хотят, чтобы их дети были лучше, успешнее чем они сами, чтобы жизнь наших детей сложилась более удачно и была счастливее, чем наша собственная. Поверьте, это достижимо, даже если ваш ребёнок на инвалидности, имеет физические и психические заболевания. Главное – ваша любовь и вера в его благополучие. Ведь счастье – это субъективное понятие, оно у каждого своё. Часто родители подразумевают счастье своих детей в одном, а дети ищут его совершенно в другом. На этой почве возникают конфликты и непонимание между родителями и детьми. Обычно думают, что счастье для человека – окончить престижный университет, найти высокооплачиваемую работу, сделать карьеру, удачно выйти замуж (жениться), родить здоровых детей и сделать их успешными.

Вы думаете: какое может быть счастье и успех, если ваш ребёнок не может учиться, не разговаривает, или не может ходить, бегать, играть. Здесь всё начинается с Вашего отношения. Примите его таким, какой он есть. Для вас он не больной, а особенный,  неповторимый. Не переживайте, что он чего-то не может, радуйтесь даже самому незначительному, примитивному его успеху, и он будет счастлив, что вы его любите, понимаете, помогаете. И вы обязательно сможете помочь ему стать счастливым, найти себя в достаточной мере для его индивидуальных интеллектуальных способностей. Даже если ваш ребёнок будет сидеть дома и помогать вам по хозяйству, он будет счастлив в окружении любящих близких людей, которые его ценят и не сравнивают со здоровыми людьми.

Конечно, мы все хотим, чтобы наши дети были здоровыми, и то, что, они не соответствуют норме, для нас большая беда. Но давайте подумаем о них, ведь им в жизни будет значительно тяжелее, чем нам, без нашей поддержки.

Дорогие педагоги! Не губите, пожалуйста, наших детей! Дайте им шанс на будущее.

Спасибо, что вы прочитали мою статью. Мне очень важно и интересно мнение каждого из вас. Буду рада знакомству с родителями, имеющими подобные проблемы с детьми. Поделитесь своей историей. Будем вместе искать выход. Вместе мы – сила! Удачи всем!

Мой тел. 8 923 197 38 46

e-mail: aqva2008@ngs.ru