Конспект Проведения занятия по Познавательному развитию (РЭМП) В старшей группе «Морские Черепашки» «В гостях у гномиков»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №26 г.Челябинска» (МАДОУ «ДС № 26 г.Челябинска»)

г. Челябинск 454030 ул. Александра Шмакова, 25 тел. 8 (351) 245-25-31,

электронная почта: class="c8">

Конспект

Проведения занятия по Познавательному развитию (ФЭМП)

В старшей группе «Морские Черепашки»

«В гостях у гномиков»

Воспитатель:

Ахудьянова Е. В

Челябинск

2019

Программное содержание:

Цель – обобщить и закрепить знания, выявить умения по математике, приобретенные в течение года, развивать память, зрительное внимание, сообразительность.

Задачи:

Обучающие:

1. закрепить порядковый и количественный счет в пределах 10, знание состава числа 7 из двух меньших чисел;
2. продолжать учить решать арифметические задачи. Учить выделять в задаче условие, вопрос, ответ;
3. закрепить название дней недели, частей суток.

Развивающие:

1. создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;
2. развивать смекалку, зрительную память, абстрактное мышление, способность к индукции;
3. способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания;
4. совершенствовать умение действовать точно в соответствии с указаниями педагога, быть организованным на занятии.

Воспитывающие:

1. воспитать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
2. воспитать интерес к математике.

Предварительная работа с детьми (беседы, наблюдение, чтение художественной литературы, куда ходили на экскурсию, что выучили и т. д.).

Методы и приемы: игровой, наглядный, практическая деятельность, вопросы к детям словесная, дидактическая игра.

Материалы и оборудование – Настенная магнитная доска.

Демонстрационный материал: Иллюстрации с изображением 7 гномов; Плакат «Части суток»; Объемные геометрические фигуры;

Раздаточный материал: Большие красные тарелки ( 1шт на ребенка); Маленькие синие и зеленые тарелки (по 1шт на ребенка); Карточки с картинками грибов (7шт на каждого ребенка), Карточки с нарисованными цифрами от 1 до 10; геометрические фигуры (плоскостные) – овал, треугольник, прямоугольник, квадрат (по 3шт на каждого ребенка).

Структура занятия.

I. Вводная часть – 3 минуты.

II. Основная часть – 20 минут.

III. Заключительная часть – 2 минуты.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята в волшебной стране «Цифирия» жили были 7 гномов. Но однажды с гномами случилась беда, злой тролль заколдовал гномов. Гномы забыли свои имена. Давайте поможем гномам вспомнить свои имена. Поможем?

Ответы детей: Да.

Воспитатель: Для этого нужно выполнить 7 заданий. Итак, первое задание.

Один гном любил собирать грибы. Однажды он насобирал много грибов. Давайте посчитаем, сколько грибов насобирал гном. Сначала посчитайте, сколько грибов в большой красной тарелке

Ответы детей: 7 грибов.

Воспитатель: Правильно. Теперь давайте разложим грибы в маленькие тарелки. В синюю тарелку положите 3 гриба, а в зеленую остальные. Посчитайте, сколько грибов получилось в каждой тарелке? В какой больше?

Ответы детей: В зеленой тарелке больше.

Воспитатель: На сколько?

Ответы детей: На 1

Воспитатель: Как можно разложить цифру 7?

Ответы детей: На 3 и 4.

Воспитатель: Молодцы ребята справились с первым задание. И вот у нас первый гном вспомнил свое имя, его зовут Понедельник.

Второй гном приготовил для вас другую игру. Игра называется «Скажи наоборот».

Ответы детей: Длинный - короткий

Большой - маленький

Высокий - низкий

Широкий – узкий

Толстый – тонкий

Далеко – близко

Слева – справа

Вперед – назад

Один – много

Легкий – тяжелый

Воспитатель: Молодцы ребята справились и со вторым задание. Второго гнома зовут Вторник. Третий гном любил веселиться, танцевать. Ребята давайте, и мы с вами потанцуем, как только музыка закончится нужно встать по порядку от 1 до 10. Третьего гнома зовут Среда.

Воспитатель: Четвертый гном очень любит гулять на поляне. Ребята на сколько частей у нас делятся сутки?

Ответы детей: На 4

Воспитатель: А теперь попробуйте угадать какое время суток, спрятано в загадке:

Гномик бодро просыпался

И росою умывался,

Колпачок свой надевал,

Звонко песню напевал

(Утро)

Гном чинил свою калитку

И катался на улитке,

Он и пчёлкам помогал,

Им цветочки наклонял

(День)

Гном устал, фонарик яркий

Светлячок ему включает,

Сказку гномик прочитает

И тихонько засыпает

(Вечер)

Гномик спит

И снятся сказки

Интересные ему.

(Ночь)

Воспитатель: Молодцы ребята. Все загадки разгадали правильно. Как вы думаете, как же зовут четвертого нома?

Ответы детей: Четверг

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: Пятый гном очень любит геометрические фигуры. (Садимся за столы). Посмотрите, какие геометрические фигуры у Вас есть? Какой цвет у фигур? Круг, овал, треугольник, прямоугольник, квадрат – это плоскостные фигуры. Есть еще и объемные фигуры – шар, цилиндр, куб.

Итак, ребята посмотрите, на качелях катаются геометрические фигуры. С левой стороны посадите качаться 3 круга. А на правую сторону посадите квадратов на один меньше, чем кругов. Что нужно сделать, чтобы кругов и квадратов стало поровну?

Ответы детей: добавить один квадрат или убрать один круг.

Воспитатель: Правильно ребята. Мы разгадали имя пятого гнома – его зовут Пятница.

Воспитатель: У нас с Вами остались еще два гномика, которые забыли свои имена. Они любят собирать яблочки. И придумали для Вас задачки.

Если гном разделит яблоко пополам, сколько гномиков он сможет угостить?

Ответы детей: Двух

Воспитатель: Сколько гостей гномик сможет угостить, если разделит 2 яблоко пополам?

Ответы детей: Четырех

Воспитатель: Сколько гостей сможет угостить гном, если разделит одну грушу на четыре части?

Ответы детей: Четырех

Воспитатель: Сколько носов у двух псов?

Ответы детей: Два носа

Воспитатель: Гномик нашел 6 подснежников, а потом еще один. Сколько подснежников он нашел?

Ответы детей: Семь

Воспитатель: Сколько крыльев у двух скворцов?

Ответы детей: Четыре

Воспитатель: Росли две вербы, на каждой вербе по две ветки, на каждой ветке по две груши. Сколько всего груш?

Ответы детей: Нисколько. На вербе груши не растут.

Воспитатель: Правильно. Шестого гномика – зовут Суббота, а седьмого – Воскресенье.

Ребята, мы выполнили с Вами все задания. Помогли Всем гномикам вспомнить свои имена. Давайте их проговорим?

Ответы детей: Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.

Воспитатель: Ребята, что мы сегодня с Вами делали? Что нового узнали? Что Вам понравилось?