«Матрешка в гостях у ребят»
методическая разработка по математике (младшая группа)

Содержание Занятия

Формы работы

Наличие средств

Образовательные задачи.

Игровая - ситуация «Матрешка в гостях».

Показываем детям матрешку и читаем стихотворение:

Я веселая матрешка.

    В сарафане расписном,

Деревянная игрушка,

            Что приносит счастье в дом.

       Очень люблю веселиться

         Также   строить, собирать

И с ребятами играть.

Обращаем внимание детей на корзину, которую принесла матрешка. Вместе с детьми рассматриваем содержимое корзины и задаем вопрос: «Что в корзине?». Сколько фигурок? (колечек, квадратиков, кирпичиков.)

1.Задание: предлагаем детям взять по одному колечку. Затем уточняем у каждого ребенка, что он взял, просим показать, какое колечко (круглое). Какого цвета колечко? А теперь сложим обратно все колечки в корзину. Сколько теперь у меня колечек? (много - отвечают дети).

Показ

Рассматривание  

Объяснение.

Игра.

Показ

Рассматривание

Матрешки, колечки, кубики, кирпичики, корзина, поднос.

Колечки

Формировать умение различать и называть предметы по форме, цвету и количеству.

Обозначать их словами: колечки, квадратики, кирпичики, много-много.

Воспитывать устойчивый интерес к математике.

Формировать умение различать и называть предметы по форме, цвету и количеству.

2.Задание: предлагаем детям взять по одному квадратику. Затем спрашиваем у каждого ребенка, что он взял (квадратик). Просим погладить уголки квадратиков и положить фигурки в корзину. Вместе с детьми выполняем задание и выясняем, сколько квадратиков (много).

Показ

Рассматривание

Квадратик

Формировать умение различать и называть предметы по форме, цвету и количеству.

3.Задание: предлагаем детям взять по одному кирпичику. Затем спрашиваю у каждого ребенка, что он взял (кирпичик). Просим погладить уголки кирпичиков и положить фигурки в корзину. Вместе с детьми выполняем задание и выясняем, сколько кирпичиков? (много).

Показ

Рассматривание

Кирпичик

Формировать умение различать и называть предметы по форме, цвету и количеству.

Хороводная игра «Матрешки»

Мы матрешки, вот какие крошки.

Мы матрешки, вот какие крошки.

А у нас, как у вас чистые ладошки.

А у нас, как у вас розовые щечки.

Мы матрешки, вот какие крошки.

Мы матрешки, вот какие крошки.

А у нас, как у вас яркие платочки.

А у нас, как у нас новые сапожки.

Мы матрешки, вот какие крошки.

Мы матрешки, вот какие крошки.

Побежали. побежали все мы по дорожке.

Показ.

Музыка (Песенка Матрешка)

Формировать умение повторять движения под

Показ воспитателем.

(Садимся на стульчики)

Ребята в нашей группе есть много предметов, имеющих различную геометрическую форму- давайте найдем их и покажем Матрешке. (ответы детей)

Делаем вывод:

Матрешка, вот сколько много круглых и квадратных предметов вокруг нас.

Показ.

Объяснение.

Формировать умение находить предметы.

Конструирование.

4.Задание: рассмотрим строительный материал, который есть у Матрешки.

Воспитатель-Матрешка пришла не одна а, с подружками.

Предлагает детям украсить сарафаны подружек матрешек.  

Воспитатель- как я рада, что мы помогли Матрешкам нарядиться.

(рассматриваем – беседуем, совещаемся, как украсить сарафаны матрешек подружек).

Матрешки заготовки

для игры.

Формировать умение подбирать фигуры по заданному силуэту.

Итог

- что у нас получилось?

- какие фигуры мы использовали, какого цвета?

Матрешка: спасибо, вам ребята. Рада была встрече с вами.

Сюрпризный момент: 

Матрешка говорит о том, что хочет угостить детей сушками.

(вопросы к детям: давайте рассмотрим наших матрешек) (побуждаем, детей рассказать о том, как помогли Матрешкам).

Матрешки.

Развитие общения и взаимодействия детей со взрослыми и сверстниками.