конспект
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Ориентировка в пространстве.

Цель занятия: Продолжаем развивать у детей правильное обозначения положения предмета по отношению к себе, развивать ориентировку в пространстве; закрепить названия дней недели; учить составлять фигуру из восьми треугольников, закрепить названия геометрических фигур.

Материалы: Для воспитателя: 2-3 набора цифр разного цвета от 1 д 7; мяч. Для детей: по 8 треугольников ( сделанных из бумажного квадрата).

Ход занятия

Сидя за столом: Перед каждым ребёнком на столе лежат восемь равнобедренных треугольников. Дети рассматривают их и говорят, какие это фигуры и сколько их. Воспитатель предлагает им сложить без образца:

- четыре маленьких квадрата (см. рис.1. а)

- большой квадрат ( см. рис. 1, б)

- два маленьких прямоугольника ( см. рис. 1, в)

- один большой прямоугольник ( см. рис. 1, г)

Примечание: После выполнения каждого задания следует уточнять, какие фигуры получились у детей и как их можно назвать.

Поиграем « Что где?»

Игра проводится в кругу. В центре круга стоит воспитатель с мячом. Он объясняет правило игры.

- Я буду называть предметы, находящиеся в этой комнате .Тот из вас, кому я брошу мяч, в своём ответе должен использовать следующие слова: «слева», «справа», «впереди», «позади». Игра начинается.

Воспитатель бросает мяч ребёнку и спрашивает: « Где стол?» Ребёнок, поймавший мяч, отвечает: « Впереди меня»,- и бросает мяч педагогу.

Вопросы детям: - -дверь от тебя? …(слева);

- позади тебя? ...(окно);

- большой стул? …(справа);

- Настя стоит? …(справа).

- маленькие столы? …(сзади);

- кукла сидит? …(слева).

Усложнение. Воспитатель называет слова: «слева», «справа», «впереди», «позади», а дети говорят, какие предметы находятся в указанном направлении.

« Живая неделя»

Дети делятся на команды . У каждой команды свой стол. На каждом столе лежат карточки с цифрами изображением вниз. Комплект карточек на каждом столе – определённого цвета. Дети ходят по комнате, по сигналу бегут к своим столам, берут по одной карточке и выстраиваются по порядку в соответствии с цифрой в своей команде.

Те ребята, которым не хватило карточек, дают задания участникам игры. Например: «вторник» топнет ногой три раза, четвёртый день недели назовёт своих «соседей», «воскресенье» споёт песенку и т.д. игра проводится 2-3 раза.