Конспект занятия по ФЭМП " В стране геометрических фигур"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада.

Воспитатель: Никитина С.Н.  

Тема: «В Стране геометрических фигур»                                                             Цель: Обобщение полученных ранее знаний о геометрических фигурах и их свойствах.                                                                                                          Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие. Задачи:                                                                                                                       Обучающие:                                                                                        Совершенствовать умение считать в пределах 6.называть соседей чисел.                                                                                                          Закрепить знания о геометрических фигурах, умение сравнивать их.   Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определяя словом положение геометрических фигур (в правом верхнем углу, в левом нижнем углу).                                                                                                              Закреплять умение детей составлять фигуры из счетных палочек.                                                                                                                    Развивающие:                                                                                                   Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи.                                                                                                                    Воспитательные:                                                                                                 Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.                                                         Демонстрационный материал: Геометрические фигуры, игрушка Мишка,    2коробки с загадками и сюрпризом.                                                      Раздаточный материал:  Наборы цифр, геометрических фигур, лист А-4, цветы с цифрами, счетные палочки.                                                                                              Словарная работа: левый верхний угол, правый верхний угол и т.д., прямоугольник.                                                                                             Индивидуальная работа: Правильно ориентироваться на листе бумаги – Кира К., Лев Ф., Николь Г.

Предварительная работа: Знакомство на занятиях, работа в рабочих тетрадях.                                                                                                                             Ход занятия:                                                                                                                                                                                                     Орг.момент: Пальчиковая гимнастика «Добрый день»

Улыбнемся, подмигнем, путешествовать пойдем.

В: Ребята, предлагаю вам отправиться в страну геометрических фигур.          В геометрической стране геометрические фигуры везде-везде. А с нами пойдет Мишка, который придумал для нас интересные задания .                                          Я знаю волшебные слова, которые помогут нам оказаться в этой интересной стране. Итак, отправляемся.                                                                                             Осн. часть:

Ногой топнем – в ладоши хлопнем,                                                                      Вокруг себя повернемся, дружно за руки возьмемся,                                           Глаза закроем – скажем «АХ» - и окажемся в гостях.                                                         Вот мы и в стране геометрических фигур.                                                                 Ребята, посмотрите, что это за коробка у Мишки в лапах?                               Посмотрим, что там внутри?

1 тропинка.Загадки:                                                                                                                             Он давно знакомый мой, каждый угол в нем прямой,                                                     Все четыре стороны одинаковой длины, вам представиться я рад,                                 А зовут меня… (квадрат)

Растянули мы квадрат и представили на взгляд,                                                       На кого он стал похожим или с чем-то очень схожим?                                                   Не кирпич, не треугольник, стал квадрат…(прямоугольник)

Три вершины тут видны, три угла, три стороны,                                                 Ну, пожалуй, и довольно! Что ты видишь... (треугольник)

Прикатилось колесо, ведь похожее оно,                                                                       Как наглядная натура лишь на круглую фигуру.                                    Догадался, милый друг? Ну, конечно, это … (круг). 

Круг приплюснутым вдруг стал, получился здесь…(овал)

В: Как одним словом назовем все эти фигуры? (геометрические фигуры).                        Вот мы с вами выполнили первое задание в стране геометрических фигур.

Теперь сядем на пенечки и выполним следующее задание самостоятельно.  

 2тропинка. Упражнение «Покажите и расположите геометрические фигуры на листе»

В: Сейчас возьмите  листы бумаги и положите перед собой,  приготовьте для работы геометрические фигуры. Расположите геометрические фигуры на листе бумаги так, как я скажу:                                                                                   Квадрат в левый верхний угол                                                                                      Круг в левый нижний угол                                                                              Треугольник в центр                                                                                                     Овал в правый верхний угол                                                                                  Прямоугольник в правый нижний угол.

В: Чем отличается круг от треугольника?                                                                   Чем отличается квадрат от треугольника?                                                                   Чем отличается прямоугольник от квадрата?                                                   Молодцы, вы справились, Мишка очень доволен.

Игра "Найди предмет такой же формы"

В: Сейчас я вам буду показывать геометрические фигуры, а вы будете называть на что они похожи.

Круг (колесо, солнце, руль, блин и т. д.)                                                     Прямоугольник (окно, парта, аквариум, кровать и т. д.)                                            Треугольник (платок, крыша дома и т. д.)                                                        Квадрат (стол, подушка, кубик и т. д.)

Физминутка «Любопытная Варвара».

Любопытная Варвара (Дети поднимают и опускают плечи.)                                    Смотрит влево, (Поворачивают корпус влево.)                                                   Смотрит вправо, (Поворачивают корпус вправо.)

Смотрит вверх, (Поднимают голову вверх.)                                                           Смотрит вниз, (Опускают голову.)                                                                             Чуть присела на карниз, (Делают полуприседания,)                                                     А с него свалилась в низ. (Резко приседают.)

3 тропинка. Упражнение «Считаем по порядку»

В:Ребята, посмотрите, что это? ( цветы) Лепестки цветов опали, как мы можем им помочь? (расположить лепестки по числам)

 Посчитаем лепестки (первый, второй, третий, четвертый, пятый, шестой) Сколько всего лепестков у цветов? (всего 6 лепестков)

В: Молодцы ребята, вот вы  справились и с этим заданием. Отправляемся дальше. Опять наши пеньки, сядем, отдохнем.  

4 тропинка. Упражнение « Положи по порядку цифры» 

В: Поиграем в числовой ряд - разложите цифры по порядку.                          Проверьте самостоятельно друг друга (ответы детей).                                     Назовите соседей цифры 2, 4 и т.д. (ответы детей)

Дыхательная гимнастика «Роза – Одуванчик»  

5 тропинка. Игра «Строительство геометрических фигур»

В: В стране геометрических фигур Мишке очень нравится и ему бы хотелось здесь остаться. Он просит, чтобы вы помогли ему построить треугольник, квадрат, прямоугольник, а для строительства он принес материал.                                                        Что он принес? (счетные палочки).                                                                         Поможем построить геометрические фигуры для Мишки? (ответы детей). Сколько счетных палочек понадобилось для треугольника, квадрата, прямоугольника? (ответы детей)

В: Молодцы, ребята! Мишка в благодарность вам за помощь дарит коробочку. Заглянем в нее? Посмотрите, что там? (сюрпризный момент)

В: Как не грустно, но нам пора возвращаться в детский сад, все тропинки мы прошли, задания все выполнили. Закрываем глаза и считаем обратным счётом от 3 до 1. Вот мы и в группе, но я думаю, что мы ещё не раз побываем в замечательной стране геометрических фигур.

Итог:

В: Вы сегодня побывали в стране геометрических фигур. Все вы старались, внимательно слушали, поэтому и справились со всеми заданиями.

Какие задания вам показались интересными? Какие сложными? С какими заданиями вы справились быстро? (ответы детей)

В: Ребята, скажем спасибо Мишке за наше  путешествие!