Занятие по познавательной деятельности (ФЭМП) тема "Цирк"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Теремок» города Щигры Курской области»

Конспект занятия по познавательной деятельности (формирование элементарных математических представление) во второй младшей группе

Тема: «Цирк»

Программные задачи: учить сравнивать полоски по длине, обозначать сравнение словами длинная, короткая; тренировать в узнавании геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник; уточнить знания об основных цветах: красный, синий, желтый, зеленый; закреплять понятия много – ни одного – один, умение выделять из совокупности группы предметов один.

Материал: разноцветные флажки, афиша, обручи (4 шт) красного, синего, желтого, зеленого цвета, рули из картона (зеленого, желтого, красного, синего цветов) на каждого ребенка; корзина с игрушками, 2 ленты одного цвета, разной длины, две игрушечные собачки.

Ход занятия

Воспитатель. Ребята, сегодня на занятие к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с нашими гостями (здороваются), а сейчас поприветствуем друг друга.

С вами мы идем по кругу (идут)

Скажем здравствуйте друг другу,

Улыбнемся, подмигнем,

И занятие начнем!

Ребята, сегодня я приглашаю вас в цирк на веселое представление. Я купила для вас билеты, на которых обозначены ваши места. Посмотрите, на каждом билете изображена геометрическая фигура, вы должны найти стульчик с такой же фигурой и сесть на него.

Воспитатель раздает детям билеты, затем по одному пропускает детей, они занимают свои места.

Воспитатель. Все ребята сели, сейчас проверим все ли сидят на своих местах.

-Маша, какая геометрическая фигура на твоем билете? (квадрат). А, на стульчике? (квадрат). Верно, Маша села на свое место. Спросить несколько детей.

Воспитатель. Ребята, в цирке всегда выступают разные артисты. Какой артист в цирке самый веселый? (клоун). Давайте похлопаем в ладоши и пригласим к нам клоуна. Дети хлопают, под веселую музыку появляется клоун.

Клоун. Здравствуйте, ребята и взрослые! Я веселый клоун Клепа, люблю смешить детей и показывать фокусы. Смотрите какой я вам сейчас покажу фокус.

Клоун показывает детям корзину с игрушками.

-Сколько в корзине игрушек? (много)

Высыпает игрушки на ковер. - Сейчас сколько в корзине игрушек? (ни одной), а на ковре? (много)

Возьмите каждый по одной игрушке.

-Илья, сколько у тебя в руке игрушек? (Одна) и т.д.

Сколько осталось игрушек на ковре? (ни одной)

-Никита, положи свою игрушку в корзину. Сколько ты положил игрушек – одну, и Маша – одну и т.д. Сколько стало в корзине игрушек - много.

Физминутка «Цветные автомобили»

Предлагаю вам ребята, поиграть со мной в игру «Цветные автомобили»

Детям раздают разноцветные рули и раскладывают на полу обручи (гараж для машины). Под музыку дети едут по группе, музыка заканчивается, дети заходят в обруч, который соответствует цвету руля.

Клоун. Сейчас я посмотрю все ли машинки заняли свой гараж, или кто-то перепутал. Молодцы, все справились! Дети садятся на свои места.

 Сейчас, ребята, я покажу вам еще один фокус. Смотрите, что лежит в этой коробочке? Ничего, пустая!

-Крибле-крабле-бумс! А теперь что? (Ленты)

-Правильно, это ленты для собачек, с которыми я выступаю. Для большой собачки нужна длинная лента, а для маленькой короткая. Помогите мне найти длинную и короткую ленту. Дети путем приложения и наложения находят длинную и короткую ленты. Клоун завязывает их собачкам.

Спасибо вам, ребята за помощь. Меня уже ждут в другом детском саду! Чтобы вы без меня не скучали я вам подарю мыльные пузыри! До свиданья! Убегает.

Рефлексия.

Воспитатель. Ребята, вам понравилось играть с клоуном. Что вы помогали ему делать? (собирали с клоуном игрушки, помогли найти длинную и короткую ленты, играли в игру цветные автомобили). Все вы были сегодня молодцы и заслужили веселую игру с мыльными пузырями.