Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений на тему «Порядковый счет. Сложение числа 8 из двух меньших» в группе дошкольного возраста (от 5 до 6 лет) старшей
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад села Алаторка» муниципального района Иглинский район

Республики Башкортостан

Утверждаю

заведующий МБДОУ

 «Детский сад села Алаторка»

_______________Огуреева О.С.

Согласовано

старший воспитатель МБДОУ

«Детский сад села Алаторка»

_____________Скрипченко Н.В.

Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений на тему

«Порядковый счет. Сложение числа 8 из двух меньших»

 в группе дошкольного возраста (от 5 до 6 лет) старшей

Подготовила:

воспитатель Машкина Г.М.

2023

Программные задачи:

Количество и счет: порядковый счет; сложение числа 8 из двух меньших.

Величина: деление предмета на 4 части.

Цели:

Упражнять: в различении порядкового счета, правильно отвечать на вопросы: сколько? на котором по счету месте?

Учить:

-составлять число 8 из двух меньших на наглядном материале;

- понимать, что часть меньше целого, а целое больше части;

- учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- делить предмет на 2, 4 части

Формировать: навыки контроля и самооценки

Ход занятия

Организационный момент:

Здравствуйте ребята! По дороге в детский сад вы обратили внимание,  какая чудесная погода на улице? Сколько намело снега.  И как стало холодно.

- Почему так произошло? (потому что наступила зима).

- Ребята, а скажите, какой праздник отмечают зимой? Его очень любят и взрослые и дети? (Новый год!)

- Правильно, ребята!

1. Игра «Подарки Деда Мороза» (лист 14, рис.1)

Ребята, внимательно послушайте стихотворение В. Волиной

Вот приехал Дед Мороз

Всем подарки он привез

Зайку - Галине,

Мишку - Марине,

Соне - матрешку

Коле - гармошку,

Толе - барабан,

Рите - сарафан,

Нине - сказки,

Римме - краски.

Задания и вопросы

- Сколько детей получили подарки? (восемь). (Если дети затрудняются, предложу пересчитать игрушки).

- Какая игрушка  третья по счету? (Матрешка)

- Какая  игрушка пятая по счету? (Барабан)

- На каком по счету месте сарафан? (На шестом)

- В каждый квадрат под игрушкой напишите соответствующую цифру

2. Игра «Дорисуй и напиши правильно» (лист 14, рис.2)

Задания

- Ребята, дорисуйте  рыбок в аквариуме так, чтобы их в каждом было поровну - по восемь.

- Напишите, сколько рыбок дорисовали в аквариумах.

- Прочитайте запись: 5+3=8; 3+5=8 (пять плюс три равняется восьми, три плюс пять равняется восьми)

3. Физкультминутка

Раз – согнуться, разогнуться

Два – нагнуться, потянуться

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать

Шесть – за стол тихонько сесть

4. Игра «Учимся делить круг»

Для выполнения задания понадобятся два бумажных круга диаметром 6-8 см, ножницы.

- Ребята, сложите круг пополам и разрежьте по линии сгиба. (Если дети затрудняются, покажу) Получившаяся часть круга называется половиной круга, она всегда меньше чем круг.

- Теперь сложите круг на четыре части и разрежьте по линиям сгиба. (Если дети затрудняются, помогаю). Получившиеся части круга называются четвертью круга.

- Четверть круга больше или меньше круга? (Меньше) Почему? (Потому что из целого круга получилось четыре части)

- Из получившихся частей составьте два круга.

- Ребята, запомните, круг всегда больше его части.

5. Игра «Назови правильно» (лист 14 рис.3)

Назовите то, что нарисовано на картинке. (Яблоко, пол-яблока, четверть яблока).

6. Игра «Раздели правильно» (лист 14, рис.4).

Задание и вопросы

- Разделите апельсин двумя линиями так, чтобы каждому ребенку на картинке досталось поровну.

- На сколько частей поделили апельсин? (на четыре)

- Почему? (Потому что на картинке нарисовано четыре ребенка)

7. Итог занятия

- Ребята вы большие молодцы!

- Чему мы с вами сегодня научились?  (делить предмет на 2, 4 части , понимать, что часть меньше целого, а целое больше части; , правильно отвечать на вопросы: сколько? на котором по счету месте? составлять число 8 из двух меньших на наглядном материале )