Занятие по математике в подготовиетльной группе на тему "Путешествие в страну математики". Обучение счету до 7
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Этапы,

продолжительность

Деятельность воспитателя

Предполагаемая

деятельность детей

1. Организационно-мотивационный

Игра-приветствие

Художественное слово- отгадывание загадки

Здравствуйте, ребята! Давайте встанем и дружно поприветствуем друг друга. Для это возьмёмся за руки и встанем в круг. Повторяйте слова за мной:

«Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй в поле колосок,

Здравствуй, маленький дружок.»

Молодцы! Теперь я вижу, что у вас хорошее настроение и вы готовы заниматься со мной интересной деятельностью.

Ребята, сегодня к нам в почтовый ящик пришло вот такое письмо, а внутри него лежали билеты. Хотите узнать, из какой страны пришло это письмо с билетами? Тогда послушайте внимательно загадку:

«Будешь там решать задачи,

Примеры с цифрами решать,

Что сколько стоит в магазине,

Ты без нее не сможешь знать»

Верно, ребята, это математика. Так откуда же пришло наше письмо, может быть из Африки? Правильно, Марина, наше письмо пришло из страны Математики. Ребята, вы хотите отправиться в увлекательное путешествие по этой стране, выполнять интересные задания и получать новые знания? Тогда не будем терять время. Давайте встанем в круг, возьмемся за руки, закроем глаза и переместимся в страну Математики.

Встают в круг и приветствуют друг друга игрой-приветствия

Отгадывают загадку и отвечают на вопросы воспитателя.

Встают в круг, берутся за руки и закрывают глаза.

2. Основной

Упражнение «Магазин игрушек»

Дидактическая игра «Разложи фрукты по тарелкам»

Физминутка

Игра-головоломка «Танграм»

Гимнастика для глаз

Дидактическая игра «Неделька, стройся»

Ребята, для начала, я хочу пригласить вас в гости к зверятам. Посмотрите, какие животные здесь есть? Сколько зайчиков? Давайте посчитаем все вместе. Сколько зайчиков получилось? (6) Сколько белочек? Я посчитаю. Сколько белочек? (7) Посчитай, Саша. Кого больше зайчиков или белочек? Какое число больше, 6 или 7? На сколько 7 больше 6? Что нужно сделать, чтобы зайчиков стало столько, сколько белочек? По сколько стало зверюшек? Как получилось 7 зайчиков? Как получилось число 7?

Ребята, теперь, когда мы знаем, сколько зверят собралось, я предлагаю вам накрыть на стол и покормить их. Для этого нам нужно разложить яблоки и апельсины по тарелкам. Надо взять оба фрукта, но на каждой тарелке должно быть по 6 фруктов. Расскажите, как вы разложили фрукты. Назовите, из каких чисел состоит число 6.

Молодцы, ребята, вы все справились с этим заданием!

Пришло время отдохнуть.

В понедельник я купался, (изображаем плавание)
А во вторник – рисовал. (изображаем рисование)
В среду долго умывался, (умываемся)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте)
В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте)
А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)
Целый день я отдыхал.
(Дети садятся на корточки, руки под щеку, засыпают)

Сейчас мы поиграем на умной доске, но сначала давайте вспомним правила. Какие правила вы помните при работе с умной доской? Верно, нельзя прикасаться к доске мокрыми руками, работаем только стилусом или подушечкой пальца, не становимся под лучи проектора.

Посмотрите, вам знакома эта игра-головоломка? Сможем мы собрать такого зайца? Какого он цвета? Назовите, из каких геометрических фигур он состоит? Верно, он состоит из четырехугольника, квадрата и треугольников разного размера. Из чего выложено туловище зайца? Лапы? Из чего выложена голова и уши?

Ребята, попробуйте выложить такого зайца как показано на схеме. Фигуры передвигайте по очереди.

Молодцы, у вас у всех получились красивые зайчики! Ребята, из каких фигур вы выложили зайца? Маша, из каких геометрических фигур ты выложила туловище зайца? Петя, из каких фигур ты выложил лапы? Голову? Коля из каких фигур, ты выложил уши?

Ребята, а сейчас мы с вами сделаем зрительную гимнастику. Повторяйте движения и слова за мной.

Верх морковку подними,

На нее ты посмотри.

Вниз морковку отпусти

Только глазками смотри:

Вверх-вниз, вправо-влево.

Ай да заинька умелый!

Глазками моргает.

Глазки закрывает.

Зайчики морковки взяли,

С ними весело плясали.

Ребята, предлагаю вам поиграть в последнюю игру. Но для начала послушайте загадку:

«Братьев этих ровно семь.

Вам они известны всем.

Каждую неделю кругом

Ходят братья друг за другом.

Попрощается последний —

Появляется передний.»

Верно, ребята. Эта загадка про Дни недели.

Мы с вами поиграем в игру «Неделька, стройся».

Послушайте правила игры: сейчас я вам дам круги, которые обозначают дни недели. Вы будете ходить по ковру, по моему сигналу вы должны построиться от меня влево с понедельника до воскресенья.

Игра начинается. Неделька, стройся! Какой у тебя день недели? Какой твой день по счету? Почему четверг так называется? Назови своих соседей. Вы все хорошо выполняли правила игры.

Дети играют и отвечают на вопросы воспитателя.

Дети играют.

Делают физминутку.

Вспоминают правила работы с умной доской.

Рассматривают схему и отвечают на вопросы воспитателя.

Слушают указания воспитателя.

Выкладывают изображение.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Делают гимнастику для глаз.

Дети играют, отвечают на вопросы воспитателя.

3. Заключительный

Подведение итогов

Ребята, чем мы с вами сегодня занимались? Катя, что тебе понравилось больше всего? Саша, что понравилось тебе? Какие задания были для вам сложными? Ребята, на этом наше занятие подошло к концу.

Отвечают на вопросы воспитателя.