Конспекты занятий по ФЭМП в подготовительной школе группе
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Части НООД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Способы

поддержки

детской

инициативы

1 часть – вводная

Цель: Создание образовательной ситуации Мотивация детей

на предстоящую деятельность

Создание образовательной ситуации

-Наши умные головки

Будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать,

Ротик четко говорить.

Ручки будут хлопать,

Ножки будут топать.

Спинки выпрямляются,

Друг другу улыбаемся,

Занятие начинается.

Мотивация детей

на предстоящую деятельность

-Сегодня мы с вами отравимся в «Страну геометрических фигур». Все готовы?

- А для этого вам нужно разгадать загадки:

«Чуть приплюснутый квадрат

Приглашает опознать:

Острый угол и тупой

Вечно связаны судьбой.

Догадались дело в чем?

Как фигуру назовем?»
«Прикатилось колесо,

Ведь похожее оно,

Как наглядная натура

Лишь на круглую фигуру.

Догадался, милый друг?

Ну, конечно, это …»

«На фигуру посмотри

И в альбоме начерти

Три угла. Три стороны

Меж собой соедини.

Получился не угольник,

А красивый…»

«Он похожий на яйцо

Или на твое лицо.

Вот такая есть окружность -

Очень странная наружность:

Круг приплюснутым стал.

Получился вдруг….»

-Молодцы! Закройте глаза, досчитайте до 5 и мы окажемся в стране геометрических фигур.

-Да

-Ромб

-Круг

-Треугольник

-Овал

2 часть – основная

Цель: Развивать у детей умение классифицировать фигуры по разным признакам: величине, цвету, форме;

Закрепить названия геометрических фигур (треугольник, квадрат, прямоугольник, четырёхугольник);

Воспитывать у детей представление о расположении предметов в пространстве;

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми

-Вот мы и с в стране геометрических фигур, сегодня мы вспомним все геометрические фигуры выполняя различные задания.

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым

-Первое задание которое нам предстоить выполнить называется «Отгадай фигуру». Я вам буду называть признаки, а вы должны понять, что это за фигура и выложить её на стол:
-Я многоугольник, имею 3 стороны
-Я не многоугольник, меня можно катать
-Я многоугольник, у меня 4 равные стороны
-У меня нет углов, но я не круг
-Я четырех угольник, но у меня не все стороны равны

-Молодцы все справились с первым заданием, а следующее задание «Разложи фигуры».

-Перед вами на столах лежат геометрические фигуры. Нам с вами нужно назвать эти фигуры и ответить на мои вопросы.

- Готовы?

-Справитесь?

Отлично!
1. Отложите все круги. Какие они по величине и цвету?
2. Отложите все зеленые фигуры. Какой они формы? Сколько всего фигур?
3. Отложите все четырехугольники. Назовите их по-другому. Сколько здесь разных четырех угольников?
4. Отложите все фигуры кроме треугольников. Какой формы отложенные фигуры?
5. Отложите все желтые фигуры. Какой они формы?

-Молодцы и с этим заданием справились, следующее задание «Найди лишнее».

-А сейчас вам надо сказать что тут лишнее и почему.

1. Круг, треугольник, прямоугольник, 8.
   2. Квадрат, круг, прямоугольник, треугольник
   3. Дом, кубик, стол, солнце
   4. Круг, треугольник, цилиндр, квадрат
   5. Цилиндр, куб, конус, трапеция

Молодцы! Отлично справились! Нас ждёт четвертое задание, сейчас мы будем работать с карточками. У каждого на столе лежит карточка с изображением геометрических фигур. Вы должны внимательно рассмотреть свою карточку и точно рассказать, как расположены фигуры на вашей карточке. «Найди фигуру»
-Где находиться прямоугольник?

-Где находится овал?

-Где находится круг?

-Где находится квадрат?

-Где находится треугольник?

-Да

-Да

-Цифра

-Круг фигура без углов

- Солнце круглое

- Цилиндр – объемная фигура

-Трапеция плоская фигура

- Прямоугольник находится посередине карточки.
- Овал находится справа от прямоугольника
-Круг находится внизу, под прямоугольником
-Квадрат находится слева, в верхнем левом углу
-Треугольник находится сверху, над прямоугольником.

Этап осуществления самостоятельной работы детьми

- А теперь последнее задание «Выложи фигуру». я буду говорить задание , а вы его должны его выполнить

a) из 7 палочек составить 3 равных треугольника;

б) из 7 палочек - 2 квадрата,

Взять ещё 2 палочки.

в) из 9 палочек - 4 треугольника,

Взять ещё 1 палочку.

г) из 10 палочек - пятиконечную звезду.

Выкладывают фигуры из счетных палочек.

3 часть – заключительная

Цель: Подведение итогов, деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность

Подведение итогов, деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей

-Молодцы ребята, со всеми заданиями справились и нам пора возвращаться домой. Закрываем глаза и посчитаем с 5 обратном направлении.

-А сейчас прошу вас дополнить мое предложение: «Сегодня на занятие я узнал…»

«Сегодня на занятие я научился…..»

Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность

-Я рада что вам понравилось занятие и вы научились чему то новому.