Конспект занятия по ФЭМП в 1 младшей группе по ФГОС."Зайчик в гостях у ребят"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Цели: Закреплять знания о геометрических фигурах, отвечать на вопрос "сколько? '' словами один, много, ни одного.

 

Продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет.

 

Предварительная работа: Учить детей обращать внимание на форму предметов при выполнении элементарных действий с игрушками и предметами в повседневной жизни. Рассматривание один и множества предметов.

 

 Образовательные задачи:

 

- продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;

 

- закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного,

 

-Закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный;

 

Развивающие задачи:

 

-Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение.

 

-Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность

 

-Расширять и активизировать словарь детей.

 

-Развивать логическое мышление.

 

Воспитательные задачи:

 

-Воспитывать желание трудиться;

 

-Воспитывать доброту и отзывчивость.

 

Оборудование и материалы:

 

Демонстрационные: мягкая игрушка Зайчик. Большой и маленький кубики. Большая и маленькая коробка

 

Раздаточные: Большие и маленькие кубики по числу детей. Тарелочки по одной штуке на ребёнка. Кружочки  красного цвета  на каждого ребёнка.

 

Место проведения: групповая (на ковре и за столами)

 

Ход занятия

 

1. Введение в учебно-игровую ситуацию

 

-Ребята, к нам  в группу пришли гости! Давайте поздороваемся  с ними! Громко скажем здравствуйте!

 

А вы знаете дети к кому в гости сейчас пойдем!

 

Не знаете! Отгадайте загадку!

 

В норке живёт - морковку грызёт

 

От лисы и от волка - убегает, ловка, (кто это)

 

ответы детей (зайка)

 

-Правильно это зайка.

 

2. Основная часть.

 

1. Игра – задание «Разложи кубики по коробкам» (на ковре)

 

Воспитатель:

 

Ребята что, то наш Зайка грустный, почему ты такой грустный?

 

-Ребята он говорит, что у него рассыпались две коробки кубиков. И, правда, посмотрите, сколько кубиков на нашем ковре. Давайте их рассмотрим:

 

 -Ваня, какие кубики по величине (большие и маленькие). Какого цвета кубики?

 

Дети называют цвета (синий, жёлтый, красный, зелёный)

 

А как мы поможем зайке что будем делать?

 

- Зайчик просит разложить кубики по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку, давайте мы поможем Зайчику.  Покажите большой кубик (показывают)  В какую коробку положем? Покажите маленький (показывают)

 

На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.

 

-Посмотрите это какая коробка? (большая)

 

-А эта коробка, какая? (маленькая)

 

-Ребята, большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку (дети выполняют задания после объяснения воспитателя, по одному подходят и складывают кубики по коробкам.)

 

-Вот мы и помогли Зайчику: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Зайчик доволен он улыбается. И хочет с нами поиграть.

 

Физкультминутка «Зайка»

 

Один, два, три, четыре, пять   (хлопаем в ладоши)

Вышел зайка погулять.            (ходьба на месте)

Один, два, три, четыре, пять  (хлопаем в ладоши)

Будем с зайкой мы играть.      (руками изображаем над головой уши зайца)

Один, два, три, четыре, пять  (хлопаем в ладоши)

Любит зайка поскакать.           (прыжки на месте)

Один, два, три, четыре, пять   (хлопаем в ладоши)

Хочет лапками стучать.           (стучим ладонями по коленям)

Один, два, три, четыре, пять   (хлопаем в ладоши)

Будем головой кивать.             (киваем головой)

Один, два, три, четыре, пять    (хлопаем в ладоши)

Всем пора нам отдыхать.          (садимся на корточки)

 

Дети давайте пригласим Зайчика поиграть с нами за столами.

 

2. Игра задание «один и много» (за столами)

 

Воспитатель:

 

 Дети у вас на столе белая тарелочка.  Какой, она формы (круглая).

 

А ещё перед вами коробочки, что в них (круги)  Сколько кругов? (много).

 

А на тарелочки (ни одного.)

 

Сейчас вы возьмите по одному кругу и положите на свою тарелочку. Сколько кругов у вас стало на тарелочке (по одному). А сколько осталось в коробке (много). Теперь сделайте так, чтобы на тарелочке стало много кругов, а в коробочке ни одного. Дети выполняют задание.

 

Сколько в коробочке кругов? (ни одного)

 

А у вас на тарелочке (много). Ребята, посмотрите, а у Зайки в тарелочке, сколько кругов? (ни одного). Давайте, каждый из вас положит к нему на тарелку по одному кругу.

 

-Максим, сколько ты будешь класть кругов (один)

 

-София, а ты сколько? (один)

 

Один, один, один, - посмотрите. Сколько Зайка собрал у вас кругов (много)

 

Было ни одного, а стало? Давайте эту тарелочку подарим Зайчику.

 

"Спасибо дети! - говорит вам Зайчик.

 

Вот какие мы с вами молодцы помогли собрать большие и маленькие кубики Зайчику и раскладывали кружочки (один, много, ни одного! )

 

Молодцы!

 

3. Итог: Ребята к кому мы  сегодня  ходили  в гости?

 

Что нового мы  узнали? (один много ни одного)

 

Вам понравилось играть с зайчиком? (да) А теперь давайте попрощаемся и скажем зайке до свидания!