По лесу гуляем, грибы, шишки собираем.
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

План образовательной деятельности по ФЭМП в младшей группе

«По лесу мы гуляем грибы и шишки собираем. Построим дорожку »

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче.

Совершенствовать  умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначая совокупности словами один, много, ни одного.

Оборудование: Дорожки длинная зеленого цвета, желтая короткая, две корзинке красного и зеленого цвета.

Раздаточный материал: Ведерки, шишки, грибы (муляжи), кирпичики желтого цвета по 4шт, зеленого цвета по 6шт. на каждого ребенка.

Ход образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в лес.

В лес волшебный, на прогулку мы пойдем.

Интересные приключения там, ребята, мы найдем

Друг за другом становитесь крепко за руки беритесь

По дорожкам, по тропинкам по лесу гулять пойдем.

Воспитатель: Посмотрите, перед нами две дорожки, одна длинная, а другая короткая, как вы думаете, по какой дорожке в лес мы дойдем быстрее? Давайте сравним наши дорожки, как мы можем это сделать? Мы можем наложить или приложить дорожки друг к другу. ( воспитатель с детьми сравнивают дорожки, результаты сравнения обозначают словами зеленая дорожка длинная, а желтая короткая,  зеленая длиннее, а желтая короче ) Быстрее дойти до леса мы сможем по короткой дорожки она желтого цвета. По какой дорожке мы пойдем в лес?

Дети: По желтой.

Воспитатель: Вот мы и пришли в лес, посмотрите, сколько в лесу грибов и шишек?

Дети: Много.

Воспитатель: Давайте мы с вами соберем грибы и шишки в наши ведерки, но так, чтобы хватило всем ребятам. Александра, что ты собирала? Сколько грибов ты собрала?

Александра: Грибы, много.  ( дети комментируют свой выбор)

Физкультминутка:

Утром дети в лес пошли  (ходьба на месте)

И в лесу грибы нашли   (размеренное приседание)

Наклонялись, собирали, (наклоны вперёд)

По дороге растеряли.  (разведение рук в стороны )

Мама дальше всех пошла, (ходьба на месте)

Больше всех грибов нашла!(круговое движение рук)

Раз –грибок, два – грибок, три –грибок.( наклоны вперёд

Вот и полон кузовок!(вытягивание рук вперёд)

Воспитатель: Вот какой богатый урожай собрали, пора возвращаться домой, по какой дорожке мы с вами пойдем?

Дети: Желтая дорожка, она короче, чем зеленая.

Воспитатель: Ребята, кто собрал грибочки, положите их в красную корзинку, а шишки в зеленую корзинку.  Маша, сколько, грибов ты положила в красную корзинку?

Маша: Один.

Воспитатель: Олег, сколько шишек ты положил в зеленую корзину?

Олег: Одну. ( дети комментируют свой выбор)

Воспитатель: Сколько грибов собрали дети в красной корзинке?

Дети: Много.

Воспитатель: Сколько шишек собрали дети в зеленую корзинку?

Дети: Много.

Построим дорожку.

Воспитатель: Ходили наши ножки по узенькой….(дорожке). Я предлагаю вам ребята, построить  дорожки, по которым мы ходили из кирпичиков. Из зеленых кирпичиков мы построим длинную дорожку, а из желтых кирпичиков мы построим короткую  дорожку. (Воспитатель показывает, как строить дорожку, прикладывая, кирпичики друг к другу, короткой узкой гранью)

Рефлексия

Воспитатель: Все ребята сегодня молодцы! Ребята, где мы с вами сегодня были? Что собирали? Какие дорожки строили?