Конспект занятия по ФЭМП "Королевство математики"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия по формированию элементарных математических

представлений «Королевство Математики» в старшей группе.

Цель: Закрепить порядковый и обратный счет в пределах 10, а также закрепить знания о геометрических фигурах.

Обучающие задачи:

Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке.

Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года.

Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать

геометрические фигуры.

Развивающие задачи:

Развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять

её самостоятельно.

Методические приёмы:

Игровой (использование сюрпризного момента).

Наглядный (использование иллюстрации).

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Поощрение, анализ занятия.

Оборудование: мольберт, цифры.

Раздаточный материал: набор цифр на каждую парту, счетные

Палочки.

Предварительная работа в детьми: повторить дни недели, счет до 10 и обратно.

Ход работы:

Организационный момент.

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

Воспитатель: В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И заниматься все начнем.

Воспитатель: Ребята, сегодня  у нас будет не обычное занятие, нам потребуется найди предмет и понять что же с ним не так, и чем мы можем ему помочь? Но сначала мы выполним задания и ответим на вопросы.

1 задание надо ответить на вопросы:

Что сейчас утро или день?

Что наступает после вечера?

Когда вы приходите в детский сад?

Какое сейчас время года?

Сколько дней в неделе?

Назовите все дни недели.

Воспитатель: Молодцы с этим отлично справились, преступим к следующему.

2. Воспитатель: Дидактическая игра «Скажи наоборот»

Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно

из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет

противоположность названному понятию.

Длинный – короткий;

Большой – маленький;

Высокий – низкий;

Широкий – узкий;

Толстый – худой;

Далеко – близко;

Вверху – внизу;

Слева – справа;

Вперед – назад;

Один – много;

Снаружи – внутри;

Легкий – тяжелый.

Давайте сядем на свои места и продолжим (один ребёнок вызывается к доске и расставляет числа, остальные работают за столом.

Итак, 3 задание:

Кто-то заколдовал все числа, они забыли свои места и перепутались.

Помогите каждой цифре встать на своё место. Расставьте их по порядку от

меньшего к большему. ( По 2 ребенка (работа парами) выкладывают числовой ряд

при помощи цифр от 1 до 10).

Воспитатель: Настя, посчитай числа по порядку так, как ты их расставила.

Катя, попробуй посчитать по — другому — обратный счёт от 10 до 1.

Ребята, давайте проверим, какое число вы поставили между числами 1 и 3,

Какое число вы поставили между числами 7 и 9,

Какое число вы поставили между числами 4 и 6,

Назовите соседей числа 6, 2, 4, 9.

Молодцы, вы отлично справились с 3-ым заданием. Теперь каждая цифра нашла

место в числовом ряду.

Воспитатель: Молодцы, ребята, с этим заданием вы справились.

Физминутка:

Как живешь?-Вот так (класс)

А идёшь? – Вот так (топ-топ)

Как даёшь?- Вот так (протянуть ладонь)

Ждешь обед? –Вот так (кулачок подпирает лицо)

Машешь вслед –Вот так (помахать рукой)

Ночью спишь?- Вот так ( 2 ладошки под щекой)

А шалишь? –НЕТТТ (помотать головой)

Чтоб снять колдовские чары злого колдуна надо сделать следующее задание.

4. Воспитатель: Игра — испытание «Верно — неверно» поможет исправить

ошибки, которые злой колдун специально кое-где оставил. Если вы считаете, что

это правильно, хлопайте в ладоши, если же неправильно – покачайте головой.

- утром солнышко встает;

- по утрам нужно делать зарядку;

- нельзя умываться по утрам;

- утром дети идут в детский сад;

- ночью люди обедают;

- в неделе 7 дней;

- за понедельником следует среда;

- после субботы идет воскресение;

- всего 5 времен года;

- весна наступает после лета.

Воспитатель: Ребята мне кажется , я что-то заметила под столом (достается геометрический куб с фигурами). Давайте посмотрим внимательно что же это и что с ним не так?

Дети: Одна сторона пустая значит не хватает какой то фигуры

Воспитатель: Действительно одна сторона пустая, давайте выложим все фигуры с помощью счетных палочек и поймём какой же не хватает.(выкладывают квадрат прямоугольник, треугольник)

Воспитатель: Какая же ещё фигура у нас имеет 4 стороны

Дети: Ромб

Воспитатель:Давайте выложим ромб и посмотрим что случится. ( На квадрат приклеивется ромб)

Смотрите случилось чудо действительно не хватало ромба, значит мы правильно выполнили все задания и у нас всё получилось

Итог занятия:

- Какие задания выполняли мы сегодня?

- Какое задание вызвало затруднение?

- А какое задание показалось легким