Конспект НОД по математике в старшей группе Тема: Сравнение пяти предметов по длине.
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект НОД по математике в старшей группе

Тема: Сравнение пяти предметов по длине

Цель: Создание условий для счёта в пределах 5.

Задачи:

1)Совершенствовать навыки счета в пределах 5;

2)Упражнять в сравнении пяти предметов по длине;

 3)Уточнить понимание слов: вчера, сегодня, завтра.

Оборудование: геометрические фигуры, счетный материал предметов, треугольники и квадраты, карточки-картинки с заданием.

                               Ход занятия:

1. Организационный момент.

-А умеете ли вы сравнивать предметы? Узнаем мы сегодня это. Узнаем новые способы сравнения.

               2. Разминка для ума – устный счет.

                 - Перед вами натуральный ряд чисел. Какова закономерность? (Каждое последующее число на 1 больше предыдущего)

                   - Назовите соседей числа 6, 4, 8.

                  - Какое число следует за числом 5, 2, 7?

                   - Назовите предыдущее число числу 4, 3, 9.

                   - Посчитайте от 3 до 8.

- Что перед вами? ( геометрические фигуры) Разбейте их на группы по форме, цвету, размеру.

- Счет предметов и установление соответствующих цифр.

                 3. Работа по теме занятия.

На доске мишки и матрёшки. Как узнать, каких игрушек больше? (дети предлагают варианты)

Три способа рассматриваем: установление парами, наложение, выделение большего при счёте.

4. Физминутка.

- Присядьте столько раз, сколько на доске матрёшек; хлопните в ладоши столько раз, сколько мишек.

        5. Работа по теме занятия «Сравниваем круги и треугольники наложением»:

Каких предметов меньше и на сколько? Какой способ сравнения использовали?

4 утёнка и 5 рыбок. Каких животных меньше и на сколько? Каким способом определили?

- Как сделать так, чтобы предметов стало поровну? (убрать одну рыбку или добавить одного утёнка)

5. Работа по теме в парах.

Выложить на парте из предложенных фигур 4 треугольника и 6 квадратов.

- Каких фигур больше и на сколько?

- Сделайте так, чтобы их стало одинаково.

6. Музыкальная физминутка.

7. Закрепление материала- индивидуальная работа.

- Перед вами картинка.

- Определите, чего больше детей или лопаток? Вёдер или детей? Нарисуйте столько шариков, сколько на картине детей.

8. Задание на смекалку.

- Определите, какой фигуры не хватает? ( магический квадрат по цвету и геометрическим фигурам)

9. Рефлексия, подведение итога. ( Оформление лучей к солнцу- запомнил 3 способа сравнения предметов, было интересно, тучки к солнцу- не запомнил способы сравнения.)