Конспект итогового занятия
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №123»

Конспект занятия

за второе полугодие по познавательному развитию

в группе общеразвивающей направленности

для детей 6-7 лет

« Кодовое слово»

Подготовила:

И.А. Лисичкина

Оренбург,2018г.

« Кодовое слово»

Цель: Обобщение знаний, полученных в течение года.

Приоритетная образовательная область: «Познавательное развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие », «Физическое развитие», «Художественно- эстетическое развитие».

Виды деятельности: познавательная, двигательная, игровая, коммуникативная, художественная.

Обучающие задачи:

• Продолжать учить детей решать арифметические задачи ;
• Закреплять знания о последовательности дней недели;

• Упражнять в назывании последующих и предыдущих чисел;
• Совершенствовать навыки детей пользоваться знаками действия;
• Развивать глазомер, зрительную память, внимание;
• Формировать познавательные интересы;
• Учить давать полные ответы на вопросы воспитателя;

Развивающие задачи:

• Развивать умение сотрудничать, оказывать взаимопомощь, умение слушать других;
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания;
• Продолжать развивать двигательную активность детей, используя здоровьесберегающие технологии;

Воспитательные задачи:

• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;
• воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими;

Методические приёмы:

• игровой (использование сюрпризных моментов);
• наглядный (использование иллюстрации, );
• словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей);

Оборудование и демонстрационный материал: магнитофон, крупные картинки с изображением рыбы, птицы, зверя, мольберт, флэш-карта, карточки с цифрами, кочки, картинки « добрые и плохие дела», картинки-смайлы, аудиозапись П.И. Чайковский из цикла « Времена года» , проектор, «задачи», карточки с буквами «Ш, К, О, Л, А».

Раздаточный материал : альбомный лист, карточки с заданием «составь задачу», простой карандаш, цветные карандаши;

Ход занятия:

Звучит музыка, дети заходят в зал и видят, что на полу что-то разбросано.

( по центру, на полу разбросаны детали разрезанной карты)

Воспитатель:- Ребята, а что это за беспорядок? Давайте перед началом занятия уберём всё с пола. Дети убирают и воспитатель обращает внимание, что это не просто листочки, а детали, похожие на пазлы. ( Дети собирают детали на поднос)

Пока дети собирают, воспитателю на телефон приходит смс.

Воспитатель: - Ребята, мне смс пришла. Давайте я прочитаю, что там.

« Здравствуйте, ребята. На ваш электронный адрес детского сада пришло видеообращение. Для его просмотра необходимо ввести кодовое слово. А чтобы получить это слово, вы должны выполнить задания. За каждое выполненное задание вы будете получать букву»

А как же мы их выполним? Кажется я поняла. Мы должны собрать разрезанные части в одно целое. Это и будет нам подсказкой, как выполнять задания.

Дети приступают к склеиванию деталей и получают карту-маршрут.

Воспитатель: Ребята, перед тем, как начать выполнять задания, давайте вспомним правила:

-не перебивать друг друга, отвечать полными ответами

-ответить хочешь — не шуми, а только руку подними!

Дети ориентируются по карте и находят первое задание

Первое задание (А):

«Не зевайте, на вопросы быстро отвечайте»

#1050;акой сегодня день недели? Если сегодня вторник, то вчера, какой был день недели?

#1057;колько дней в неделе? Как называется следующий за средой день недели? Какой он по счету?

#1050;ак называется день недели между четвергом и субботой?

4. Какое сейчас время года? Назовите все времена года.

5. Какое время года было перед весной? Какое время года наступит после весны?

6. Сколько месяцев в году? Какой сейчас месяц?

9. Назовите среди названных месяцев – зимний: май, декабрь, апрель. 10. Назовите среди названных месяцев – летний: сентябрь, август, февраль.

#1053;азовите город, в котором мы живем. Сколько цветов на Российском флаге?

#1053;азови птиц, улетающих в теплые края? (ласточка, гусь, соловей, кукушка, скворец). Как эти птицы называются одним словом?

#1050;рупное домашнее животное, которое даёт молоко…

#1063;его больше в огороде: овощей или фруктов?

#1055;ланета, на которой мы живём… Столица нашей Родины?

#1050;то выдаёт книги в библиотеке? Кто летает в космос?

#1063;то выше – дерево или трава?

#1053;а какой руке больше пальцев – на левой или на правой?

#1063;то короче – месяц или неделя?

#1063;то длится дольше - минута или час?

#1059; кого меньше лап – у цыплёнка или у курицы?

Молодцы, справились с заданием. Получайте карточку с буквой (А).

Второе задание (О).

В конверте картинки: Карась. Синица. Волк.

Воспитатель: Кто изображён на этих картинках? Давайте поиграем в игру «Рыба. Птица. Зверь»

Игра с мячом «Рыба. Птица. Зверь»

Дети становятся в круг. В центре – воспитатель с мячом. Бросая мяч по очереди детям, воспитатель говорит: «Птица!». Тот, кто получил мяч, должен быстро назвать какую-либо птицу. Таким же образом играющие называют животных и рыб. Необходимое условие: не повторяться.

Молодцы, справились с заданием. Получайте карточку с буквой (О).

Дети по карте находят, место, где находится задание № 3

Воспитатель: - к следующему заданию вы должны пройти по математическим кочкам. Девочки должны пройти по кочкам с чётными цифрами, а мальчики по кочкам с нечётными цифрами.

Третье задание (Ш)

Работа за столом с карточками.

В этом задании надо составить и решить задачи. Воспитатель детям раздаёт карточки, дети самостоятельно выполняют задание.

- Из каких частей состоит задача?

- С помощью каких арифметических действий решаем задачи?

Хорошо справились с заданием. Получаем карточку с буквой (Ш)

А теперь немного отдохнём

Физминутка

Игра на внимание «Ай, да счёт игра и только»

Сколько раз в ладоши хлопнем (8)

Сколько раз ногами топнем (10)

Мы подпрыгнем столько раз (3)

Мы наклонимся сейчас (7)

Мы присядем ровно столько (4)

Ай, да счёт игра и только.

Дети по карте идут к четвёртому заданию

Четвертое задание (К)

«Плохие – добрые дела»

Чтобы выполнить это задание нужно доказать, что вы умеете различать добро и зло.

Перед вами – два смайлика: весёлый и печальный, и картинки с добрыми и плохими делами и поступками.

Вам надо разложить картинки с добрыми делами к весёлому смайлику, а картинки с плохими делами к грустному смайлику.

Воспитатель: Объясните, почему вы положили эти картинки к грустному смайлику? Почему к весёлому?

Хорошо справились с заданием. Вот еще одна карточка с буквой (К).

Пятое задание (Л)

Музыкальное

Звучит музыка П.И. Чайковского из серии « Времена года»

-Ребята, какое время года вы себе представили?

-Какая музыка по характеру?

Дети отвечают.

Молодцы. Получите карточку с буквой (Л).

Воспитатель: Ребята, а теперь из этих букв надо сложить кодовое слово.

Посмотрите, какое слово получилось? Получилось слово « ШКОЛА»

Это и есть кодовое слово. Давайте я введу это слово, и мы увидим видеообращение.

На экране появляется видеообращение. (ученица первого класса обращается к детям)

« Здравствуйте, ребята. Меня зовут Лиза. Я учусь в первом классе. Если вы смотрите моё обращение, значит, вы выполнили все задания и готовы идти в первый класс. До встречи в школе!».

Воспитатель: - Ребята, а ведь вы и правда, молодцы, вы справились со всеми заданиями.

Воспитатель: Вы скоро пойдете в школу. Кем вы станете в школе?

(ученики и ученицы)

Предлагаю нарисовать школу, в которой бы вы хотели учиться.

Но сначала давайте отдохнём.

Итак, приступаем к рисованию школы.

Рисование школы.

Анализ рисунков.

Воспитатель:

Стоит веселый светлый дом,

Ребят проворных много в нем.

Там пишут и читают

Рисуют и считают.

Воспитатель: - Ребята, ну вот и закончилось наше занятие.

Какие задания вам понравились? Какие задания вам показались трудными?

Теперь двери в «Школьную страну» для вас открыты.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №123»

Конспект занятия

за второе полугодие по познавательному развитию

в группе общеразвивающей направленности

для детей 6-7 лет

« Кодовое слово»

Подготовила:

И.А. Лисичкина