Конспект дидактической игры «Чудесный мешочек» по ФЭМП для средней группы
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект дидактической игры «Чудесный мешочек» по ФЭМП для средней группы

Дидактическая задача: Закреплять знание детей о геометрических фигурах (овал, круг, квадрат, прямоугольник, треугольник) и умение определять их на ощупь.

Игровая задача: определить, что за фигура на ощупь

Игровое правило:

1.     Руку засовываем по одному

2.     Из мешочка фигуры не доставать, пока не назовешь название фигуры

3.     Берем только по одной фигуре

4.     Побеждает тот, кто правильно назовет как можно больше фигур

Игровое действие: Дети поочередно засовывают руку в волшебный мешочек и называют фигуры, после чего достают их из мешочка и проверяют правильно ли он называли фигуру

Оборудование: мешочек, геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник)

Ход игры:

Ребята, посмотрите, что у меня есть? (Мешочек)

Но это не просто мешочек, он волшебный! Давайте поиграем в игру «Чудесный мешочек». 

Давайте посмотрим, какие же фигуры у меня там есть.

Вам необходимо на ощупь определить, что же за геометрическую фигуру вы возьмете в руку.

Соблюдаем следующие правила: берем только по одной фигуре и из мешочка достаем ее только тогда, когда назовете что же это за фигура. Руку в мешочек засовываем по одному. Победит тот, кто назовет все фигуры правильно. Давайте начнем!

(В процессе игры воспитатель корректирует детей, которые допускают ошибку, обращаясь при это к другим детям, и мы вместе объясняем, что это за фигура) 

Какие вы ребята молодцы! Некоторые из вас допустили ошибку, но в следующий раз они буду внимательнее.

Давайте мы вспомним, что за фигуры находились у нас в мешочке? Как вы поняли, что это (называю любую геометрическую фигуру из мешочка)?