Конспект интегрированного занятия "Загадочное письмо"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Катюша» г. Волгодонска

КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ

Тема: «Загадочное письмо»

Подготовил и провел:

воспитатель - Е. Н. Казьмина

г. Волгодонск

Цели: совершенствование умения соотносить цифры и буквы, закрепление умения находить недостающее изображение путем зрительно-мыслительного анализа, активизировать речевую деятельность, упражнять в использовании выразительных средств речи, вызвать радость от ожидания новогодних праздников.

Задачи: развитие внимания, наблюдательности, логического мышления, речи, интонационных умений.

Оборудование: большая снежинка, 4 конверта с заданиями, письмо от Деда мороза, 2 одинаковых, небольшого размера пластмассовые ёлочки; наборы счётных палочек на каждого ребёнка, геометрические фигуры.

Ход занятия:

Дети играют. Обращаю внимание на доску: - Ребята, а что это за снежинка? Давайте посмотрим (снимаю). Здесь что- то написано. Это зашифрованное послание (читаю): «Чтобы найти ключи от шифра, нужно выполнить сложные, но очень интересные задания. Первое задание вы найдёте, когда отыщете вот такую ёлочку в группе (Демонстрирую). Рядом с ёлочкой будет конверт с ключом от шифра». Ребята, как нам повезло. Это же напоминает игру «Найди и промолчи». Я напомню вам правила: Ёлочка будет находиться не в ящиках, не в игрушках, а на видном месте. Кто первым её найдет, тот должен, запутав следы и не выдав себя, подойти ко мне и шёпотом сказать, где находится ёлочка

(нашедшему первым - з фишки, вторым- 2 фишки).

Молодцы! Вы были очень внимательны! А вот и конверт с шифром. Открываю конверт:

Интересно, что означают эти буквы и цифры? (Дети высказывают предположения). Ребята, в конверте есть ещё записка. Давайте прочтём. Читаю: «Второе задание и второй ключ вы найдёте на книжной полке, между книгами».

Дети ищут конверт. Читаю задание: «В этом задании вы должны проявить себя, как настоящие актёры. Вам необходимо произнести предложенные фразы с различной интонацией - Снег идёт. Зима пришла.

Молодцы! Справились с заданием (всем фишки в кармашки)!

А вот и ключ!

Открываю конверт, читаю: «Третье задание и ключ к нему вы найдёте в логопедическом уголке под зелёной папкой».

Дети выполняют задание.

Ребята, вы просто молодцы! В третьем задании вам нужно воспользоваться счётным палочками. Подойдите, пожалуйста, к столу, каждый к своему месту. Возьмите, пожалуйста, 2 синие палочки и 1 красную. Красную положите между синими. Внимание! Задание: Как убрать из середины красную палочку, не трогая её! (Дети выполняют задание, воспитатель помогает если необходимо).

Молодцы! (всем фишки в кармашки) Но это еще не всё. Подойдите, пожалуйста, к доске. Вот какое сложное задание для вас приготовлено. Найдите недостающую фигуру. Из предложенных вариантов выберите правильный ответ (дети рассуждают, предлагают варианты ответов).

Молодцы! Мы выполнили уже 3 задания (всем фишки в кармашки)! Вы очень хорошо потрудились. Давайте немного отдохнём. Психо гимнастика «Снежинка» (К. Бальмонт) под музыку Christmas Dreams «What Child is This». Молодцы! Отдохнули! А вот и ключ! Что же означают эти буквы?

Дети высказывают свои предположения. Чтобы убедиться правильно ли мы думаем, давайте выполним следующее задание.

Читаю задание: «Четвёртое задание и шифр вы найдёте в уголке, где обитают принцессы нашей группы. Конверт лежит на шкафчике с кукольной посудой».

Дети ищут конверт с заданием. Открываю конверт, читаю задание. Итак, 4 задание. Придумайте, пожалуйста, ассоциации к словам - зима, снегопад, вьюга, гололёд, Новый год. Это сложное задание. Давайте вспомним правила игры. Нужно назвать 3 слова, которые вам приходят в голову, когда вы слышите то или иное понятие. Например: слово солнце. Что вам приходит в голову, когда вы слышите слово солнце? Дети отвечают (тепло, мама, лето и др.). Молодцы! Вспомнили. А теперь переходим к выполнению задания. Дети последовательно называют ассоциации к заданным словам. Это было последнее задание. А вот и последний ключ.

Давайте посмотрим - все ключи. Как же их разгадать? У вас есть предположения? (Дети размышляют, педагог может помочь). Дети последовательно по цифрам выстраивают буквы в слова и читают предложение.

Молодцы! Догадались! Получилось – Ждите в гости!

А кто это написал? Кого ждать в гости? От кого, как вы думаете, это послание? Давайте вернёмся к снежинке, может мы что-то пропустили? Действительно, здесь план дальнейших действий, вот что мы должны сделать дальше:

1)подойдите к доске, встаньте, повернувшись лицом к групповым столам,

2) потом повернитесь налево, дойдите до дверей спальни;

3) войдя в спальню, поверните направо, там, в верхнем ящике стола вы найдёте письмо.

Удачи! Ура! Нашли! Откроем? Здесь послание. Воспитатель читает письмо.

«Здравствуйте, дорогие ребята! Поздравляю вас с наступающим Новым годом! Приглашаю вас на новогодний карнавал! Будут игры, шутки, смех, веселье и, конечно, подарки! А вы старайтесь, слушайте взрослых, не огорчайте их! И я скоро к вам приеду в гости! Ваш Дедушка Мороз».

Ребята, вы рады, что Дедушка Мороз придет к нам в гости? А почему? Как вы думаете, а Дедушке Морозу будет приятно получить от вас подарок? А что это могло бы быть? (Предполагаемые ответы детей: стихи, песни, рисунки, открытки и т.д.) Подумайте, что бы вы хотели подарить дедушке, только пусть это будет секрет. В течение дня вы сможете найти себе удобное место и приготовить свой подарок для Дедушки Мороза, а я вам буду помогать. В изо уголке должны быть приготовлены различные материалы для творчества. После занятия за фишки выдаётся красивая зимняя наклейка.